某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系

(1)下列敘述正確的是(    

A.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值

B.每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮拉伸的長度沒有必要保持一致

C.放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平

D.先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

(2)實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中得到了一條如圖所示的紙帶。這條紙帶上的點(diǎn)距并不均勻,下列說法正確的是(    

A.紙帶的左端是與小車相連的

B.紙帶的右端是與小車相連的

C.利用E、F、G、H、I、J這些點(diǎn)之間的距離來確定小車的速度

D.利用A、B、C、D這些點(diǎn)之間的距離來確定小車的速度

(3)實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜,這樣做_______ _________;

A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑

B.是為了增大小車下滑的加速度

C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功

D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)

(4)若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W—v圖象如下圖所示,根據(jù)圖線形狀,可知對W與v的關(guān)系符合實(shí)際的是圖______。

 

【答案】

D      BD     CD      C

【解析】

試題分析:(1)我們用橡皮筋拉動(dòng)小車的方法,來探究橡皮筋的拉力對小車所做的功與小車速度變化的關(guān)系,這是一個(gè)非常精妙的設(shè)計(jì).直接去測量一個(gè)正做變速運(yùn)動(dòng)物體所受拉力 是很困難的.橡皮筋拉動(dòng)小車的彈力雖然是個(gè)變力,但這個(gè)彈力做的功,數(shù)值上就等于橡皮筋發(fā)生形變時(shí)所具的彈性勢能,而這個(gè)彈性勢能又與橡皮筋的形變量相對 應(yīng);橡皮筋的形變量一定,這個(gè)彈力做的功就是一定的.實(shí)驗(yàn)時(shí),每次保持橡皮筋的形變量一定,當(dāng)有n根相同橡皮筋并系在小車上時(shí),n根相同橡皮筋對小車做的 功就等于系一根橡皮筋時(shí)對小車做的功的n倍,這個(gè)設(shè)計(jì)很巧妙地解決了直接去測量力和計(jì)算功的困難.所以我們不用直接測量功的數(shù)值,即A錯(cuò)誤、B錯(cuò)誤.

為了保證小車的動(dòng)能都是橡皮筋做功的結(jié)果,必須平衡摩擦力,長木板要適當(dāng)?shù)膬A斜.所以C錯(cuò)誤.

根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用規(guī)則D正確.

故選D

(2)小車先加速,再勻速,最后減速,橡皮條做功完畢,速度最大,做勻速運(yùn)動(dòng),故紙帶的右端是與小車相連的,需要測量勻速階段的速度.應(yīng)該選用點(diǎn)跡恒定的部分;故D正確;

(3)該實(shí)驗(yàn)中要使橡皮筋對小車所做功為合外力的功,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行平衡摩擦力的操作,所以要求斜面傾斜,釋放小車后小車能夠勻速下滑,故A錯(cuò)誤;斜面傾斜是為了平衡摩擦力,不是為了使小車加速下滑,故B錯(cuò)誤;使斜面傾斜后平衡摩擦力,這樣操作可以使橡皮筋松弛后,小車能做勻速運(yùn)動(dòng),從而根據(jù)紙帶求出小車勻速時(shí)的速度大。醇铀龠\(yùn)動(dòng)的最大速度),故CD正確.

故選:CD.

(4) W與v2成正比例關(guān)系,所以W-v應(yīng)該是一條開口向上的拋物線,故選C

考點(diǎn):探究功與速度變化的關(guān)系.

點(diǎn)評:明確了該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理以及實(shí)驗(yàn)?zāi)康,即可了解具體操作的含義,以及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)處理;數(shù)據(jù)處理時(shí)注意數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,本題是考查應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的好題.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在“探究恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)器材.
(1)為了用細(xì)線的拉力表示小車受到的合外力,實(shí)驗(yàn)中必須進(jìn)行的操作是:
改變木板的傾角,用重力的下滑分量來平衡摩擦力
改變木板的傾角,用重力的下滑分量來平衡摩擦力
;為了能夠用砂桶和砂所受的重力代替拉力,必須滿足的條件是:
M>>m
M>>m

(2)如圖為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶,現(xiàn)選取紙帶中的A、B兩點(diǎn)對應(yīng)的過程來探究恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期為T,重力加速度為g.若砂與砂桶的總質(zhì)量為m1,小車的質(zhì)量為m2.則此過程恒力做的功W=,
mgs
mgs
,動(dòng)能的改變量△EK=
1
2
M(
s2
2T
)
2
-
1
2
M(
s1
2T
)
2
1
2
M(
s2
2T
)
2
-
1
2
M(
s1
2T
)
2
(用題中或圖中的物理量符合表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?椒江區(qū)模擬)某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行.
(1)實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜,這樣做
CD
CD

A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)
(2)實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz.某同學(xué)打出的一段紙帶如圖所示,則小車勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度大小為
4.0
4.0
m/s.(計(jì)算結(jié)果保留2位有效數(shù)字)

(3)實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)分別用1根、2根、…、5根相同橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測得小車勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度分別為0.52m/s、0.78m/s、0.96m/s、1.08m/s、1.22m/s.請根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙中畫出W-v的圖線.
(4)根據(jù)圖線可知,對W與v的關(guān)系的猜想肯定不正確的是
B
B

A.W∝
v
    B.W∝
1
v
      C.W∝v2      D.W∝v3

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科目:高中物理 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率為50Hz.
(1)實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜,這樣做
CD
CD

A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)
(2)實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…,并起來掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫判≤嚕训?次只掛1條橡皮筋對小車做的功記為W,第2次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對小車做的功為2W,…;橡皮筋對小車做功后而獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測出.根據(jù)第4次實(shí)驗(yàn)的紙帶(如圖所示)求得小車獲得的速度為
2.00
2.00
m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?通州區(qū)二模)(1)某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率為50Hz.
①實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜,這樣做
CD
CD
;
A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)
②實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…,并起來掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫判≤嚕训?次只掛1條橡皮筋時(shí)橡皮筋對小車做的功記為W1,第二次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對小車做的功為2W1,…;橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測出.根據(jù)第四次的紙帶(如圖所示)求得小車獲得的速度為
2
2
 m/s.

③若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W-v草圖如圖所示,根據(jù)圖線形狀,可知對W與v的關(guān)系做出的猜想肯定不正確的是
AB
AB

A.W∝
v
      B.W∝
1
v
     C.W∝v2       D.W∝v3
(2)為了測量一個(gè)“12V、5W”的小燈泡在不同電壓下的功率,給定了以下器材:
電源:12V,電阻不計(jì);
電流表:0~0.6A,0~3A,內(nèi)阻可忽略;
電壓表:0~3V,0~15V,內(nèi)阻很大;
滑動(dòng)變阻器:阻值范圍0~20Ω,允許最大電流1A
開關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干
實(shí)驗(yàn)時(shí)要求加在燈泡兩端的電壓可從0V調(diào)到12V.
①按畫出的電路圖,在下面圖中的實(shí)物圖上連接
②某位同學(xué)測得小燈泡的伏安特征曲線如圖所示,某次測量時(shí),小燈泡電流強(qiáng)度大小為0.40A,則此時(shí)加在它兩端的電壓為為
6.0
6.0
V,此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為
2.4
2.4
W.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示裝置探究橡皮筋彈力功與速度的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行.實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜,這樣做( 。
A、是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑B、是為了增大小車下滑的加速度C、可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功D、可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)

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