分析 使用彈簧測力計測量力的大小時,首先要明確彈簧測力計的量程和分度值,讀數(shù)時視線與指針所指刻線相垂直,實驗過程需要記錄拉力的大小與方向,需要記錄橡皮筋結(jié)點位置,據(jù)此分析答題.
解答 解:(1)由圖知1N之間有10小格,一個小格代表0.1N,所以彈簧測力計的示數(shù)為1.50N.
(2)實驗過程需要記錄拉力的方向、拉力的大小與結(jié)點的位置,實驗過程不需要記錄橡皮筋的原長,故ACD正確,B錯誤;
故選:ACD;
故答案為:(1)1.50;(2)ACD
點評 本實驗采用的是等效替代的方法,即一個合力與幾個分力共同作用的效果相同,可以互相替代,知道實驗原理與實驗注意事項可以解題.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 只要物體在運動,其運動狀態(tài)一定改變 | |
B. | 物體速度的大小不變,運動狀態(tài)也可能發(fā)生變化 | |
C. | 物體受到恒定的合外力作用,其運動狀態(tài)可能不變 | |
D. | 只要物體的運動狀態(tài)改變,物體一定受到力的作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 導(dǎo)線中的電流從M流向N | |
B. | 導(dǎo)線中的電流從N流向M | |
C. | 若要使電子束的徑跡向上偏,可以通過改變MN中的電流方向來實現(xiàn) | |
D. | 電子束的徑跡與MN中的電流方向無關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 四種基本相互作用是指:重力、彈力、電場力、磁場力 | |
B. | 地面上的物體具有的重力勢能是物體和地球共有的 | |
C. | 電容器的電容與電容器的帶電量有關(guān) | |
D. | 通電導(dǎo)線在磁場中受到的安培力為零,導(dǎo)線所在處的磁感應(yīng)強度一定為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 彈簧的彈力大小為23N | |
B. | 若把彈簧換成輕質(zhì)繩,則繩對物體的拉力為20N | |
C. | 如果只有F1作用,則彈簧的彈力大小變?yōu)?N | |
D. | 若F1=20N,F(xiàn)2=32N,則彈簧的彈力大小變?yōu)?9N |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力是產(chǎn)生和維持物體運動的原因 | |
B. | 作用力和反作用力的性質(zhì)一定相同 | |
C. | 物體處于超重狀態(tài),實質(zhì)就是物體的重力增加了 | |
D. | 宇宙飛船中的物體處于完全失重狀態(tài),所以沒有慣性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “勇士”對面包車的作用力遠遠大于面包車對“勇士”的作用力 | |
B. | 根據(jù)結(jié)果可以推測,“勇士”越野車的質(zhì)量一定大于面包車的質(zhì)量 | |
C. | 根據(jù)結(jié)果可以推測,發(fā)生碰撞時面包車的車速一定大于“勇士”的車速 | |
D. | “勇士”發(fā)生形變使面包車受到作用力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體在4s內(nèi)的平均速度為5m/s | |
B. | 物體在7s內(nèi)的位移是34m | |
C. | 物體在第8s內(nèi)加速度為-4m/s2 | |
D. | 物體在第6s內(nèi)和第7S內(nèi)的加速度方向相同 |
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