12.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用圖1所示的裝置.

(1)本實驗應(yīng)用的實驗方法是A.
A.控制變量法     B.假設(shè)法
C.理想實驗法     D.等效替代法
(2)為了使小車所受合力等于繩對小車的拉力,應(yīng)采取的實驗操作為:m<<M
(3)圖2為某同學(xué)在實驗中打出的某一條紙帶,計時器打點的時間間隔為0.02s.他從比較清晰的點跡開始,每五個點取一個計數(shù)點:O、A、B、C、D.由圖中可以求出小車的加速度為a=1.5m/s2(保留兩位有效數(shù)字)
(4)某同學(xué)為了讓實驗更精確,在實驗中保持鉤碼質(zhì)量m不變,得到了小車加速度隨小車和鉤碼總質(zhì)量M變化的一組數(shù)據(jù),如下表所示,請你在圖3方格紙中建立合適坐標(biāo)并畫出能直觀反映出加速度與M關(guān)系的圖線.
實驗次數(shù)加速度a/(m•s-2小車與鉤碼總質(zhì)量M/kg小車與鉤碼總質(zhì)量的倒數(shù)M-1/kg-1
10.320.205.0
20.230.254.0
30.220.303.3
40.180.352.9
50.160.402.5
根據(jù)圖象分析其中有明顯誤差的點是第2次數(shù)據(jù).

分析 (1)分析實驗原理,明確本實驗采用控制變量法;
(2)明確拉力與砝碼重力的關(guān)系分析砝碼的重力與小車重力間的關(guān)系;
(3)根據(jù)逐差法可求得加速度大。
(4)根據(jù)牛頓第二定律進行分析,根據(jù)描點法可得出對應(yīng)的圖象,并根據(jù)圖象分析誤差情況.

解答 解:(1)本實驗中加速度和力和質(zhì)量均有關(guān),故應(yīng)采用控制變量法進行分析求解;故選A;
(2)根據(jù)實驗原理可知當(dāng)砝碼的總質(zhì)量m要遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量M時,可將砝碼總重力看作小車的拉力,故應(yīng)保證m<<M;
(3)由于每兩個計時點的時間間隔為0.02s,故每五個點取一個計數(shù)點時,兩計數(shù)點間的時間間隔為0.1s;
由圖可知xOA=1.5cm=0.015m;xAB=3.0cm=0.030m;xBC=4.5cm=0.0450m;xCD=6.0cm=0.060m;
則由逐差法可得:a=$\frac{({x}_{BC}+{x}_{CD})-({x}_{OA+{x}_{AB})}}{4{T}^{2}}$=$\frac{(0.0450+0.060)-(0.015+0.030)}{4×0.01}$=1.5m/s2;
(4)如圖建立a=$\frac{1}{M}$圖象,根據(jù)描點法可得出對應(yīng)的圖象如圖所示;
由圖可知,第2組數(shù)據(jù)存在明顯的誤差;
故答案為:(1)A;(2)m<<M;(3)1.5;(4)如圖所示;2.

點評 在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗用控制變量法,本實驗只有在滿足平衡摩擦力和小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量的雙重條件下,才能用鉤碼重力代替小車所受的合力,同時加強基礎(chǔ)物理知識在實驗中的應(yīng)用,加強解決實驗問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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A.對斜面的壓力與陡峭程度無關(guān)
B.在陡峭的斜面上對斜面的壓力更小
C.重力沿斜面的分力與陡峭程度無關(guān)
D.重力在陡峭斜面上沿斜面的分力更小

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B.地面不光滑時,繩子拉力大小等于$\frac{mF}{m+{m}_{0}}$
C.地面不光滑時,繩子拉力大于$\frac{mF}{m+{m}_{0}}$
D.地面不光滑時,繩子拉力小于$\frac{mF}{m+{m}_{0}}$

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