12.在如圖所圍成的區(qū)域內(nèi),存在場(chǎng)強(qiáng)為E的勻強(qiáng)電場(chǎng)和磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng).己知從左方水平射入的電子,穿過(guò)該區(qū)域時(shí)未發(fā)生偏轉(zhuǎn),設(shè)重力忽略不計(jì),則在該區(qū)域中的E和B的方向可能是( 。
A.E和B沿水平方向,并與電子運(yùn)動(dòng)的方向相同
B.E和B沿水平方向,并與電子運(yùn)動(dòng)的方向垂直
C.E豎直向上,B垂直紙面向外
D.E豎直向上,B垂直紙面向里

分析 根據(jù)各選項(xiàng)提供的電場(chǎng)方向和磁場(chǎng)方向,逐一分析各選項(xiàng)中的受力情況,分析電場(chǎng)力和磁場(chǎng)力的合力,即可判斷帶電粒子的運(yùn)動(dòng)情況.

解答 解:重力忽略不計(jì)的電子,穿過(guò)這一區(qū)域時(shí)未發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電場(chǎng)力與洛倫茲力的大小相等,方向相反.
A、若E和B都沿水平方向,并與電子運(yùn)動(dòng)方向相同,則電子所受電場(chǎng)力方向與運(yùn)動(dòng)方向相反,而由于電子運(yùn)動(dòng)方向與B方向相互平行,所以不受磁場(chǎng)力,因此穿過(guò)此區(qū)域不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn).故A正確;
B、若E和B都沿水平方向,并與電子運(yùn)動(dòng)方向垂直,則電場(chǎng)力沿水平方向且與運(yùn)動(dòng)方向垂直,洛倫茲力沿著豎直方向,合力不可能與速度共線,不可能做直線運(yùn)動(dòng),故B錯(cuò)誤;
C、若E豎直向上,B垂直于紙面向外,則電場(chǎng)力豎直向下,而磁場(chǎng)力由左手定則可得方向豎直向上,所以當(dāng)兩力大小相等時(shí),電子穿過(guò)此區(qū)域不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),故C正確;
D、若E豎直向上,B垂直于紙面向里,則電場(chǎng)力方向豎直向下,而磁場(chǎng)力方向由左手定則可得豎直向下,所以兩力不能使電子做直線運(yùn)動(dòng),故D錯(cuò)誤;
故選:AC.

點(diǎn)評(píng) 該題考查了電場(chǎng)力和磁場(chǎng)力的方向的判斷,在判斷磁場(chǎng)力方向時(shí),要會(huì)熟練的應(yīng)用左手定則;了解二力平衡的條件,會(huì)準(zhǔn)確的判斷二力是否能平衡是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

2.探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,選用的螺旋彈簧如圖1所示.

(1)將彈簧的上端O點(diǎn)固定懸吊在鐵架臺(tái)上,旁邊置一刻度尺,刻度尺的零刻度線跟O點(diǎn)對(duì)齊,在彈簧的下端A處做一標(biāo)記(如固定一個(gè)指針).在彈簧下端的掛鉤上掛上鉤碼(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都是50g),指針在刻度尺上指示的刻度為x,逐個(gè)增加所掛鉤碼的個(gè)數(shù),刻度x隨掛鉤上的鉤碼的重量F而變化,幾次實(shí)驗(yàn)測(cè)得相應(yīng)的F、x各點(diǎn)已描繪在坐標(biāo)圖中.由圖象得出彈簧的勁度系數(shù)kA=39.2N/m.(結(jié)果取三位有效數(shù)字);此彈簧的彈力大小F跟彈簧長(zhǎng)度L的關(guān)系是39.2(L-0.2)(所有符號(hào)均用國(guó)際單位).
(2)如果將指針固定在A點(diǎn)下方的P處,再作出x隨F變化的圖象,得出彈簧的勁度系數(shù)kP等于kA(填大于、小于、等于)
(3)如果將指針固定在A點(diǎn)上方的Q處,再作出x隨F變化的圖象,得出彈簧的勁度系數(shù)kQ大于kA(填大于、小于、等于)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.如圖所示,質(zhì)量M=2kg的足夠長(zhǎng)的木板靜止在粗糙的水平地面上,質(zhì)量m=2kg的小鉛塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以υ0=4m/s的速度從木板的左端滑上木板.已知木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.1,與鉛塊間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.3,木板能夠獲得的最大速度υ=1m/s.取g=10m/s2.從小鉛塊滑上木板到木板達(dá)到最大速度的過(guò)程中,求:
(1)木板發(fā)生的位移大小l;
(2)鉛塊與木板之間因摩擦產(chǎn)生的熱量Q.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.一物體自t=0時(shí)開(kāi)始做直線運(yùn)動(dòng),其速度時(shí)圖象如圖所示,下列選項(xiàng)正確的是( 。
A.在2--4 s內(nèi),物體靜止
B.在6 s末,物體返回出發(fā)點(diǎn)
C.在5--6 s內(nèi),物體的加速度大小為5 m/s2
D.在0--4 s內(nèi),物體的平均速度為7.5 m/s

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.回答下列問(wèn)題:
(1)用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)打出了一條紙帶,已知電火花打點(diǎn)的電源是220伏的交流(填“直流”或“交流”).計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的頻率是50赫茲,所以時(shí)間間隔為0.02s,他按打點(diǎn)先后順序每隔4個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),依次得到了O、A、B、C、D等幾個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),如圖所示,則相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s.
(2)如果當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的頻率變大,而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道,那么加速度的測(cè)量值比實(shí)際值偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保
(3)小車(chē)與紙帶的左(填“左”或“右”)端相連,小車(chē)在做減(填“加”或“減”)速運(yùn)動(dòng).
(4)用刻度尺量得OA=2.40cm,OB=4.40cm,OC=6.00cm,OD=7.20cm,打B點(diǎn)時(shí)紙帶的速度大小為0.18m/s,紙帶運(yùn)動(dòng)的加速度為0.4m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于牛頓第三定律,下列說(shuō)法正確是( 。
A.作用力大時(shí),反作用力小
B.作用力和反作用力的方向總是相反的
C.作用力和反作用力是作用在同一個(gè)物體上的
D.牛頓第三定律只在物體處于平衡狀態(tài)時(shí)適用

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常小時(shí),$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法
B.在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法
C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法
D.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.某同學(xué)繞周長(zhǎng)為400m的操場(chǎng)跑了兩圈,用時(shí)3min,則他的平均速度為0m/s,平均速率為2.2m/s.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.平行板電容器的兩極板 A、B 接于電池兩極,一帶正電小球懸掛在電容器內(nèi)部.閉合開(kāi)關(guān) S,電容器充電,這時(shí)懸線偏離豎直方向的夾角為θ,如圖所示,則(  )
A.保持開(kāi)關(guān) S 閉合,帶正電的 A 板向 B 板靠近,則θ增大
B.保持開(kāi)關(guān) S 閉合,帶正電的 A 板向 B 板靠近,則θ不變
C.開(kāi)關(guān) S 斷開(kāi),帶正電的 A 板向 B 板靠近,則θ增大
D.開(kāi)關(guān) S 斷開(kāi),帶正電的 A 板向 B 板靠近,則θ變小

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同步練習(xí)冊(cè)答案