【題目】如圖所示，傾角θ=37°的斜面位于水平地面上，小球從斜面頂端A點(diǎn)以初速度水平向右拋出，經(jīng)t1=0.6s小球恰好落到斜面底端B點(diǎn)處。空氣阻力忽略不計(jì)，取重力加速度g = 10m/s2，。

(1)求小球平拋的初速度的大�。�

(2)在小球水平拋出的同時(shí)，使斜面在水平面上也向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)t2=0.3s小球落至斜面上，求斜面運(yùn)動(dòng)的速度大小。

【答案】(1) 4m/s (2) 2m/s

【解析】試題（1）根據(jù)小球在斜面上做平拋運(yùn)動(dòng)分析可知，斜面的傾角與位移有關(guān)，根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律列式即可求解；（2）小球一邊平拋，斜面一邊向右勻速運(yùn)動(dòng)，根據(jù)幾何關(guān)系找出兩者的位移關(guān)系，即可求解斜面運(yùn)動(dòng)的速度。

（1）如圖所示，小球自斜面頂端平拋到底端B點(diǎn)過程中，

在水平方向上有：①

在豎直方向上有：②

由題意知：③

由①②③式并代入數(shù)據(jù)可得④

(2)如圖所示，設(shè)斜面以大小為v的速度做勻速運(yùn)動(dòng)

在水平方向上有：⑤

在豎直方向上有：⑥

由題意知：⑦

由④~⑦式并代入數(shù)據(jù)可得。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用圖示裝置來研究機(jī)械能守恒問題，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。A、B是質(zhì)量均為m的小物塊，C是質(zhì)量為M的重物，A、B間由輕彈簧相連，A、C間由輕繩相連。在物塊B下放置一壓力傳感器，重物C下放置一速度傳感器，壓力傳感器與速度傳感器相連。整個(gè)實(shí)驗(yàn)中彈簧均處于彈性限度內(nèi)，重力加速度為g。實(shí)驗(yàn)操作如下：a．開始時(shí)，系統(tǒng)在一外力作用下保持靜止，細(xì)繩拉直但張力為零�，F(xiàn)釋放C，使其向下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)壓力傳感器示數(shù)為零時(shí)，速度傳感器測(cè)出C的速度為v。b．在實(shí)驗(yàn)中保持A、B質(zhì)量不變，改變C的質(zhì)量M，多次重復(fù)a。

回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中，M和m大小關(guān)系必需滿足M_____m（選填“小于”、“等于”或“大于”）

（2）為便于研究速度v與質(zhì)量M的關(guān)系，每次測(cè)C的速度時(shí)，C已下降的高度應(yīng)_____（選填“相同”或“不同”）

（3）根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)，為更直觀地驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，應(yīng)作出_____（選填“ ”、“”、或“”）圖線。

（4）根據(jù)（3）問的圖線，若圖線在縱軸上截距為b，則彈簧的勁度系數(shù)為_____（用題給的已知量表示）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,在傾角為 α 的光滑斜面上,放置一根長(zhǎng)為 L,質(zhì)量為 m,通過電流為 I 的導(dǎo)線,若使導(dǎo)線靜止,應(yīng)該在斜面上施加勻強(qiáng)磁場(chǎng) B 的大小和方向?yàn)椋?/span> ）

A. B= ,方向垂直于斜面向下

B. B= ,方向垂直于斜面向上

C. B= ,方向豎直向下

D. B= ,方向水平向右

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(10分)如圖，一導(dǎo)熱性能良好、內(nèi)壁光滑的氣缸水平放置，橫截面積S=1.0×l0-3m2、質(zhì)量m=2kg、厚度不計(jì)的活塞與氣缸底部之間封閉了一部分理想氣體，此時(shí)活塞與氣缸底部之間的距離l=36cm，在活塞的右側(cè)距離其d=14cm處有一對(duì)與氣缸固定連接的卡環(huán)。氣體的溫度t=27℃，外界大氣壓強(qiáng)p0＝l.0×105Pa。現(xiàn)將氣缸開口向上豎直放置 (g取10m/s2)

(1)求此時(shí)活塞與氣缸底部之間的距離h；

(2)如果將缸內(nèi)氣體加熱到600K，求此時(shí)氣體的壓強(qiáng)p。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證碰撞中的動(dòng)量守恒和檢驗(yàn)兩個(gè)物塊的碰撞是否為彈性碰撞即碰撞過程中沒有機(jī)械能損失，某同學(xué)選取了兩個(gè)與水平面間動(dòng)摩擦因數(shù)相同、體積相同、但質(zhì)量不相等的正方體物塊，其中物塊A的質(zhì)量大于物塊B的質(zhì)量，計(jì)算時(shí)A物塊和B物塊均可以看成質(zhì)點(diǎn)，按下述步驟做了如下實(shí)驗(yàn)：

a.按圖示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，軌道QM為弧槽，MN為水平粗糙直軌道，M為弧槽與直軌道的切點(diǎn)。在直軌道上選取一位置P用筆標(biāo)記，使MP之間的距離稍大于兩物塊的寬度；

b.先不放B物塊，將A物塊由弧槽的某一位置由靜止釋放，物塊停下后測(cè)出物塊A從P點(diǎn)開始滑行的距離s0；

c.將物塊B放在P處，將A物塊從弧槽的同一位置由靜止釋放，與B碰撞后各自滑行一段時(shí)間停止，測(cè)出A、B從P點(diǎn)開始滑行的距離分別為s1、s2；

根據(jù)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

(1)本實(shí)驗(yàn)中，__________（填“需要”或“不需要”）測(cè)出兩物塊的質(zhì)量；

(2)若測(cè)得A、B兩物塊質(zhì)量分別為m1、m2，請(qǐng)寫出兩物塊碰撞的動(dòng)量守恒表達(dá)式________；若該碰撞為彈性碰撞，請(qǐng)寫出碰撞時(shí)機(jī)械能守恒表達(dá)式__________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一水平長(zhǎng)木板上放一木塊P，緩慢抬起木板的右端，木塊P和木板始終相對(duì)靜止，則　

A. 木塊受到木板的支持力減小、摩擦力減小

B. 木塊受到木板的支持力增加、摩擦力增加

C. 木塊受到木板的作用力大小不變、方向不變

D. 木塊受到木板的作用力大小變化、方向變化

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、已兩人在冰面上“拔河”。兩人中間位置處有一分界線，約定先使對(duì)方過分界線者為贏。若繩子質(zhì)量不計(jì)，冰面可看成光滑，則下列說法正確的是

A. 甲對(duì)繩的拉力與繩對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力

B. 甲對(duì)繩的拉力與乙對(duì)繩的拉力是作用力與反作用力

C. 若甲的質(zhì)量比乙大，則甲能贏得“拔河”比賽的勝利

D. 若已對(duì)繩的速度比甲快，則已能贏得“拔河”比賽的勝利

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】傳送帶在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中都有著廣泛的應(yīng)用。如圖甲，傾角為θ的傳送帶以恒定速率逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，現(xiàn)將m=2kg的貨物放在傳送帶上的A點(diǎn)，貨物與傳送帶的速度v隨時(shí)間t變化的圖象如圖乙，整個(gè)過程傳送帶是繃緊的，貨物經(jīng)過1.2s到達(dá)B點(diǎn)，已知重力加速度g=10m/s2．下列說法正確的是（　�。�

A. 貨物在內(nèi)的加速度大小為

B. A、B兩點(diǎn)的距離為

C. 貨物從A運(yùn)動(dòng)到B的過程中，貨物與傳送帶間因摩擦產(chǎn)生的熱量為

D. 貨物從A運(yùn)動(dòng)到B的過程中，傳送帶對(duì)貨物做的功為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AB是半徑R=0.20m的光滑圓弧軌道，半徑OB豎直，光滑水平地面上緊靠B點(diǎn)靜置一質(zhì)量M=3.0kg的小車，其上表面與B點(diǎn)等高�，F(xiàn)將質(zhì)量m=1.0kg的小滑塊從A點(diǎn)由靜止釋放，經(jīng)B點(diǎn)滑上小車，最后與小車達(dá)到共同速度，已知滑塊與小車之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.40。重力加速度g取10m/s2。求：

(1)滑塊與小車最后的共同速度；

(2)為使滑塊不從小車上滑下，小車至少多長(zhǎng)。

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