用打點計時器拉動通過計時器的紙帶來分析物體運動速度和加速度的實驗中，可以分析的運動應(yīng)該是


  1. A.
    速度恒為正值，加速度亦為正值的運動
  2. B.
    速度恒為負(fù)值，加速度亦為負(fù)值的運動
  3. C.
    速度由正值變負(fù)值，加速度為負(fù)值的運動
  4. D.
    速度由負(fù)值變正值，加速度為正值的運動
AB
試題分析：用打點計時器拉動通過計時器的紙帶只能用來分析勻加速直線運動或勻減速直線運動，不能用于分析往復(fù)運動，選項CD錯誤；故選AB
考點：考查打點計時器測量加速度的實驗
點評：本題難度較小，根據(jù)實驗結(jié)構(gòu)可以判斷不能測量往復(fù)運動
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究“滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)”他們在實驗室組裝了一套如圖1所示的裝置，另外他們還找到打點計時器及所用的學(xué)生電源一臺、天平、刻度尺、導(dǎo)線、紙帶、鉤碼若干．
精英家教網(wǎng)
（1）小組同學(xué)的實驗步驟如下：用天平稱量滑塊的質(zhì)量M=300g，將滑塊放在水平桌面上并連接上紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上兩個鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量為100g），調(diào)整滑輪高度使拉滑塊的細(xì)線與桌面平行，讓鉤碼拉動滑塊由靜止開始加速運動，用打點計時器記錄其運動情況．實驗紙帶的記錄如圖2所示，圖中前幾個點模糊，因此從A點開始每打5個點取一個計數(shù)點，若電源頻率為50赫茲，則物體運動的加速度為
 
m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字），滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ=
 
（重力加速度為g=10m/s2）．
（2）為提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確程度，某同學(xué)對此實驗提出以下建議：
①繩的質(zhì)量要輕
②在“輕質(zhì)繩”的前提下，繩子越長越好
③實驗時盡量保持拉動滑塊的細(xì)線與桌面平行
④盡量保證鉤碼只沿豎直方向運動，不要搖晃
以上建議中確實對提高準(zhǔn)確程度有作用的是
 
．（在答題卡上對應(yīng)區(qū)域填入選項前的編號）
（3）寫出一條上面沒有提到的對提高實驗結(jié)果準(zhǔn)確程度有益的建議：
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究“滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)”，他們在實驗室組裝了一套如圖1所示的裝置，另外他們還找到打點計時器及所用的學(xué)生電源、天平、刻度尺、導(dǎo)線、紙帶、鉤碼若干．
精英家教網(wǎng)
小組同學(xué)的實驗步驟如下：用天平稱量滑塊的質(zhì)量M=300g，將滑塊放在水平桌面上并連接上紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上兩個鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量為100g），調(diào)整滑輪高度細(xì)線與桌面平行，讓鉤碼拉動滑塊、紙帶由靜止開始加速運動，用打點計時器記錄其運動情況．實驗記錄的紙帶如圖2所示，圖中前幾個點模糊，因此從點跡清晰的A點開始研究，每隔4個點取一個計數(shù)點，若電源頻率為50赫茲，則打點計時器打下B點時，滑塊的速度為
 
m/s，滑塊運動的加速度為
 
m/s2，滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ=
 
（重力加速度為g=10m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：2012-2013年河南靈寶第三高級中學(xué)高二下第三次質(zhì)量檢測物理試卷（帶解析） 題型：單選題

用打點計時器拉動通過計時器的紙帶來分析物體運動速度和加速度的實驗中，可以分析的運動應(yīng)該是（   ）

A．速度恒為正值，加速度亦為正值的運動
B．速度恒為負(fù)值，加速度亦為負(fù)值的運動
C．速度由正值變負(fù)值，加速度為負(fù)值的運動
D．速度由負(fù)值變正值，加速度為正值的運動

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科目：高中物理 來源：2014屆河南靈寶第三高級中學(xué)高二下第三次質(zhì)量檢測物理試卷（解析版） 題型：選擇題

用打點計時器拉動通過計時器的紙帶來分析物體運動速度和加速度的實驗中，可以分析的運動應(yīng)該是（   ）

A．速度恒為正值，加速度亦為正值的運動

B．速度恒為負(fù)值，加速度亦為負(fù)值的運動

C．速度由正值變負(fù)值，加速度為負(fù)值的運動

D．速度由負(fù)值變正值，加速度為正值的運動

 

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