如圖所示,質(zhì)量為M的斜面體放在地面上,另有質(zhì)量為m的木塊從斜面體頂端沿斜面加速下滑,斜面體始終保持靜止。設(shè)下滑過程中地面對(duì)斜面體的支持力和摩擦力分別為N和f,則
A.N < (M + m)g,f水平向左 |
B.N < (M + m)g,f水平向右 |
C.N > (M + m)g,f水平向左 |
D.N > (M + m)g,f水平向右 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
如圖所示,有一斜面體靜止在粗糙水平面上,斜面上放有一物塊,物塊恰能沿斜面勻速下滑,此時(shí)斜面體受到地面的靜摩擦力情況為 (填“方向向左” “方向向右”或“不受摩擦力”),F(xiàn)施加一平行于斜面向下的外力F,物塊沿斜面加速下滑,此時(shí)斜面體受到地面的靜摩擦力情況為 (填“方向向左”“方向向右”或“不受摩擦力”)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1)(8分)某同學(xué)研究小滑塊在水平長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng)所受摩擦力的大小,選用的實(shí)驗(yàn)器材是:長(zhǎng)木板、總質(zhì)量為m的小滑塊、光電門、數(shù)字毫秒計(jì)、弧形斜面、擋光片、游標(biāo)卡尺、刻度尺。器材安裝如圖甲所示.
① 主要的實(shí)驗(yàn)過程:
(ⅰ)用游標(biāo)卡尺測(cè)量擋光片寬度d,讀數(shù)如圖乙所示,則d = mm;
(ⅱ) 讓小滑塊車從斜面上某一位置釋放,讀出小滑塊通過光電門時(shí)數(shù)字毫秒計(jì)示數(shù)t;
(ⅲ) 用刻度尺量出小滑塊停止運(yùn)動(dòng)時(shí)擋光片與光電門間的距離L;
(ⅳ) 求出小滑塊車與木板間摩擦力f = (用物理量m、d、L、t表示);
② 若實(shí)驗(yàn)中沒有現(xiàn)成的擋光片,某同學(xué)用一寬度為6cm的金屬片替代,這種做法是否合理? (選填“合理”或“不合理”)。
③實(shí)驗(yàn)中,小滑塊釋放的高度要適當(dāng)高一些,其目的是減少 誤差。(選填“系統(tǒng)”或“偶然”)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,放在桌面上的A、B、C三個(gè)物塊重均為100N,小球P重20N,作用在B的水平力F=20N,整個(gè)系統(tǒng)靜止,則( )
A. A和B之間的摩擦力是20N B. B和C之間的摩擦力是20N
C. 物塊C受六個(gè)力作用 D. C與桌面間摩擦力為20N
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
在某商場(chǎng)的自動(dòng)扶梯上,沒人上扶梯時(shí),扶梯以很慢的速度運(yùn)行,人站上扶梯時(shí),它會(huì)先加
速再勻速運(yùn)轉(zhuǎn)。一顧客乘扶梯上樓,恰好經(jīng)歷了這兩個(gè)過程,如圖所示。那么下列說(shuō)法中正確的是( )
A.顧客在加速運(yùn)動(dòng)的過程中處于超重狀態(tài) | B.顧客始終處于超重狀態(tài) |
C.顧客在加速運(yùn)動(dòng)的過程中受摩擦力作用 | D.顧客始終受摩擦力作用 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,物體A靜止在傾角為30°的斜面上,現(xiàn)將斜面傾角由30°增大到45°,物體仍保持靜止,則下列說(shuō)法中正確的是
A.A對(duì)斜面的壓力不變 |
B.A對(duì)斜面的壓力減小 |
C.A受到的摩擦力減小 |
D.A受到的摩擦力增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
中國(guó)很多地方有元宵節(jié)放孔明燈的習(xí)俗.若某質(zhì)量為m的孔明燈升空后向著東北偏上方向勻速上升,則此時(shí)孔明燈所受空氣的作用力大小和方向是
A.0 |
B.mg,東北偏上方向 |
C.mg,豎直向上 |
D.mg,東北偏上方向 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,有四塊相同的堅(jiān)固石塊壘成弧形的石拱,其中第3、4塊固定在地面上,每塊石塊的兩個(gè)面間所夾的圓心角為37°。假定石塊間的摩擦力可以忽略不計(jì),則第1、2塊石塊間的作用力和第1、3塊石塊間的作用力的大小之比為( )
A. | B. | C. | D. |
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