在做“測定勻變速直線運(yùn)動的加速度”的實(shí)驗(yàn) 中，取下一段紙帶研究其運(yùn)動情況，如圖所示．設(shè)0點(diǎn)為計數(shù)的起始點(diǎn)，兩計數(shù)點(diǎn)之  間的時間間隔為0.1秒，則第一個計數(shù)點(diǎn)與起始點(diǎn)的距離S1為
4.00
4.00
cm，打第一個計數(shù)點(diǎn)時物體的瞬時速度為
0.450
0.450
 m/s，物體的加速度為
1.00
1.00
m/s2．
分析：由于勻變速直線運(yùn)動在連續(xù)相等的時間內(nèi)位移之差為常數(shù)，可以求出S1大小，根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小，根據(jù)勻變速直線運(yùn)動中時間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度，可以求出打紙帶上1點(diǎn)時小車的瞬時速度大小．
解答：解：由于勻變速直線運(yùn)動在連續(xù)相等的時間內(nèi)位移之差為常數(shù)，即x3-x2=（15-9）-（9-s1）=x2-x1=（9-s1）-s1，
解得：S1=4.00cm
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動中時間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度，
得：v1=
x02
2T
=
0.09
0.2
m/s=0.450m/s
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小，
得：△x=x2-x1=x3-x2=1cm=aT2，
解得：a=1.00m/s2
故答案為：4.00，0.450，1.00
點(diǎn)評：要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問題的能力，在平時練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“測定勻變速直線運(yùn)動的加速度”實(shí)驗(yàn)時，從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條（每兩點(diǎn)間還有4個點(diǎn)沒有畫出來），圖中上部的數(shù)字為相鄰兩個計數(shù)點(diǎn)間的距離．打點(diǎn)計時器的電源頻率為50Hz．由這些已知數(shù)據(jù)計算：①該勻變速直線運(yùn)動的加速度a=
1.93
1.93
m/s2．②與紙帶上D點(diǎn)相對應(yīng)的瞬時速度v=
1.18
1.18
 m/s．（答案均要求保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）打點(diǎn)計時器的正常工作頻率是50Hz，但在做“測定勻變速直線運(yùn)動加速度”的實(shí)驗(yàn)時，一同學(xué)不知道他的打點(diǎn)計時器的實(shí)際頻率小于50Hz，那么他計算出的加速度的值與正常情況下的測量值相比將
偏大
偏大
．（填“偏大、偏小或不變”）
（2）下面是一同學(xué)在做“測定勻變速直線運(yùn)動加速度”的實(shí)驗(yàn)時得到的實(shí)驗(yàn)紙帶的一部分，A、B、C、D、E是按時間順序的相鄰的記數(shù)點(diǎn)，并且在相鄰的記數(shù)點(diǎn)之間還有4個點(diǎn)未標(biāo)出，紙帶上A、B、C、D離E點(diǎn)的距離分別是49.00cm，31.50cm，17.50cm和7.00cm，則實(shí)驗(yàn)中小車做
勻減速
勻減速
直線運(yùn)動（填“勻加速”或“勻減速”），加速度大小為
3.50m/s2
3.50m/s2
，C點(diǎn)的瞬時速度為
1.23
1.23
，方向向
右
右
．（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）圖1為“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)裝置．

①下列說法中正確的是
AC
AC

A．在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中，橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置不能變化
B．彈簧測力計拉細(xì)線時，拉力方向必須豎直向下
C．F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程
D．為減小測量誤差，F(xiàn)1、F2方向間夾角應(yīng)為90°
②彈簧測力計的指針如圖2所示，由圖2可知拉力的大小為
4.0
4.0
 N．
（2）某同學(xué)在做“測定勻變速直線運(yùn)動的加速度”實(shí)驗(yàn)時，從打下的若干紙帶中選出了如圖3所示的一條（每兩點(diǎn)間還有4個點(diǎn)沒有畫出來），圖中上部的數(shù)字為相鄰兩個計數(shù)點(diǎn)間的距離．打點(diǎn)計時器的電源頻率為50Hz．由這些已知數(shù)據(jù)計算：①該勻變速直線運(yùn)動的加速度a=
1.93
1.93
m/s2．②與紙帶上D點(diǎn)相對應(yīng)的瞬時速度v=
1.18
1.18
 m/s．（答案均要求保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某同學(xué)在做“測定勻變速直線運(yùn)動的加速度”實(shí)驗(yàn)時，從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條（每兩點(diǎn)間還有4個點(diǎn)沒有畫出來），圖中上部的數(shù)字為相鄰兩個計數(shù)點(diǎn)間的距離．打點(diǎn)計時器的電源頻率為50Hz．由這些已知數(shù)據(jù)計算：

①該勻變速直線運(yùn)動的加速度a=
2.05
2.05
m/s2．
②與紙帶上D點(diǎn)相對應(yīng)的瞬時速度v=
1.22
1.22
 m/s．（保留3位有效數(shù)字）
（2）為了測量一個高樓的高度，某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：在一根長為l的繩兩端各拴一重球，一人站在樓頂上，手執(zhí)上端的重球無初速度的釋放使其自由下落，另一人在樓下測量兩球落地的時間差△t，即可根據(jù)l、△t、g得出高樓的高度（不計空氣阻力）．
①從原理說明此方案是否可行及理由
可行，h=
1
2
gt2，h+L=
1
2
g（t+△t）2，兩個方程，兩個未知數(shù)，方程可解
可行，h=
1
2
gt2，h+L=
1
2
g（t+△t）2，兩個方程，兩個未知數(shù)，方程可解
．②從實(shí)際測量來看，你估計最大的困難是
△t太小，難以測量
△t太小，難以測量

（3）某同學(xué)在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)時，設(shè)計了兩種方案．
方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖a；
方案B：木塊固定，通過細(xì)線水平拉動木板，如圖b．
上述兩方案中，你認(rèn)為更合理的是
b
b
，該實(shí)驗(yàn)中需要測量的物理量是
彈簧秤示數(shù)F和木塊的重量G
彈簧秤示數(shù)F和木塊的重量G
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在做“測定勻變速直線運(yùn)動的加速度”的實(shí)驗(yàn)中，取下一段紙帶研究其運(yùn)動情況，如圖1所示．設(shè)0點(diǎn)為計數(shù)的起始點(diǎn)，相鄰兩計數(shù)點(diǎn)間的時間間隔為0.1s，若物體做理想的勻加速直線運(yùn)動，則計數(shù)點(diǎn)“1”與起始點(diǎn)間的距離s1為
4.00
4.00
cm，打計數(shù)點(diǎn)“1”時物體的瞬時速度為
0.450
0.450
m/s，物體的加速度為
1.00
1.00
m/s2．（結(jié)果均保留3位有效數(shù)字）
（2）將一單擺裝置豎直懸于某一深度為h（未知）且開口向下的固定小筒中（單擺的下部分露出筒外），如圖甲所示．將懸線拉離平衡位置一個小角度后由靜止釋放，設(shè)單擺擺動過程中懸線不會碰到筒壁．如果本實(shí)驗(yàn)的長度測量工具只能測量出筒下端口到擺球球心之間的距離L，并通過改變L而測出對應(yīng)的擺動周期T，再以T2為縱軸、L為橫軸，作出T2-L圖象，則可以由此圖象得出小筒的深度h和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭．
①如果實(shí)驗(yàn)中所得到的T2-L圖象如圖乙所示，那么對應(yīng)的圖象應(yīng)該是a、b、c中的
a
a
．
②由圖象可知，小筒的深度h=
0.3
0.3
m；當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=
9.86
9.86
m/s2（結(jié)果均保留3位有效數(shù)字）

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