A.安培 | B.赫茲 | C.法拉第 | D.麥克斯韋 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應并提出分子環(huán)形電流假說 |
B.開普勒通過研究行星觀測記錄,發(fā)現(xiàn)了行星運動三大定律 |
C.牛頓運動定律既適用于宏觀低速的物體,也適用于高速運動的微觀粒子 |
D.牛頓是國際單位制中的基本單位 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.古希臘哲學家亞里士多德認為物體越重,下落得越快 |
B.伽利略用實驗證明了自由落體運動中v與t成正比 |
C.伽利略認為,如果沒有空氣阻力,重物與輕物應該下落得同樣快 |
D.伽利略科學方法的核心是實驗和邏輯推理(包括數(shù)學推演)和諧地結合起來 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.自然界的電荷只有兩種,美國科學家密立根將其命名為正電荷和負電荷.美國物理學家富蘭克 林通過油滴實驗比較精確地測定了電荷量e的數(shù)值 |
B.安培堅信電和磁之間一定存在著聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,突破了對電與磁認識的局限性 |
C.庫侖發(fā)現(xiàn)了真空中點電荷相互作用力的規(guī)律,卡文迪許用扭秤實驗測出靜電常數(shù)k的值 |
D.法拉第提出可以用電場線描繪電場的分布,并發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.法拉第首先提出正電荷、負電荷的概念 |
B.庫侖首先提出電荷周圍存在電場的觀點 |
C.奧斯特首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應 |
D.洛倫茲提出分子電流假說 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.伽利略根據(jù)斜面實驗的結果合理外推得出自由落體運動的位移與下落時間的平方成正比 |
B.伽利略科學思想方法的核心是把實驗和邏輯推理和諧地結合起,從而有力地推進了人類科學認識的發(fā)展 |
C.笛卡兒提出了三條運動定律 |
D.笛卡兒明確指出:如果運動中的物體沒有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.著名的伽利略斜面實驗,主要應用了控制變量方法 |
B.在定義“速度”、“加速度”等物理量時,主要應用了比值的方法 |
C.在研究加速度和外力、質(zhì)量的關系時,主要應用了等效替代的方法 |
D.在研究氣體的溫度不變時,壓強與體積的關系時,主要應用了理想實驗方法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.伽利略創(chuàng)造的科學研究方法以及他的發(fā)現(xiàn),標志著物理學的真正開端 |
B.法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,使人們突破了對電與磁認識的局限性 |
C.開普勒關于行星運動的描述為萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎 |
D.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象,使人們對電與磁內(nèi)在聯(lián)系的認識更加完善 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.安培成功地發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應 |
B.法拉第通過大量的實驗研究發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象 |
C.卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準確地測定了靜電力常量 |
D.洛倫茲通過實驗測定了磁場對電流的作用力 |
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