6.用如圖1所示的裝置“探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”,帶滑輪的長木板水平固定,跨過小車上定滑輪的兩根細(xì)線均處于水平.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要進(jìn)行的操作是AB.(填步驟序號(hào))
A.小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,先接通電源,再釋放小車,打出一條紙帶,同時(shí)記錄拉力傳感器的示數(shù)F0;
B.改變砂和砂桶質(zhì)量,打出幾條紙帶
C.用天平測(cè)出砂和砂桶的質(zhì)量
D.為減小誤差,實(shí)驗(yàn)中一定要保證砂和砂桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
(2)以拉力傳感器示數(shù)的二倍F(F=2F0)為橫坐標(biāo),以加速度a為縱坐標(biāo),畫出的a-F圖象如圖2所示,則可能正確的是C.
(3)某同學(xué)得到如圖3所示的紙帶.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50Hz.A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個(gè)連續(xù)的點(diǎn).由此可算出小車的加速度a=5.0m/s2(保留兩位有效數(shù)字)

分析 解決實(shí)驗(yàn)問題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng),小車質(zhì)量不變時(shí),加速度與拉力成正比,對(duì)a-F圖來說,圖象的斜率表示小車質(zhì)量的倒數(shù).明確實(shí)驗(yàn)原理可知具體操作細(xì)節(jié),根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)△x=aT2可以求出加速度的大。

解答 解:(1)A、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器運(yùn)用時(shí),都是先接通電源,待打點(diǎn)穩(wěn)定后再釋放紙帶,該實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系,要記錄拉力傳感器的示數(shù),故A正確;
B、改變砂和砂桶質(zhì)量,即改變拉力的大小,打出幾條紙帶,研究加速度隨F變化關(guān)系,故B正確;
C、本題拉力可以由彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出,不需要用天平測(cè)出砂和砂桶的質(zhì)量,也就不需要使小桶(包括砂)的質(zhì)量遠(yuǎn)小于車的總質(zhì)量,故CD錯(cuò)誤.
故選:AB;
(2)小車質(zhì)量不變時(shí),加速度與拉力成正比,所以a-F圖象是一條傾斜的直線,由實(shí)驗(yàn)裝置可知,實(shí)驗(yàn)前沒有平衡摩擦力,則畫出的a-F圖象在F軸上有截距,故C正確.
故選:
(3)根據(jù)△x=aT2,運(yùn)用逐差法得,$a=\frac{{s}_{DG}^{\;}-{s}_{AG}^{\;}}{(3T)_{\;}^{2}}=\frac{(6.50-2.60)-(2.60-0.50)}{(3×0.02)_{\;}^{2}}$=$5.0m/{s}_{\;}^{2}$
故答案為:(1)AB       (2)C        (3)5.0

點(diǎn)評(píng) 本題考察的比較綜合,需要學(xué)生對(duì)這一實(shí)驗(yàn)掌握的非常熟,理解的比較深刻才不會(huì)出錯(cuò),知道a-F圖的斜率等于小車質(zhì)量的倒數(shù),難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

16.某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.

(1)下列做法正確的是AD
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長木板保持平行
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí),將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開木塊再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時(shí),不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
(2)為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力,應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量.(選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”)
(3)甲、乙兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室,各取一套圖1所示裝置放在水平桌面上,木塊上均不放砝碼,在沒有平衡摩擦力的情況下,研究加速度a與拉力F的關(guān)系,分別得到圖2中甲、乙兩條直線,設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m、m,甲、乙用的木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ、μ,由圖2可知,m小于m,μ大于μ.(選填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,一傾角θ=37°的斜面上疊放著質(zhì)量均為m的木板和物塊,木板上表面光滑,下表面與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5,開始時(shí)讓它們均靜止,某時(shí)刻釋放,則下列圖象中能正確反映木板運(yùn)動(dòng)情況的是(tan37°=$\frac{3}{4}$)( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,帶箭頭的線表示某一電場(chǎng)的電場(chǎng)線.在電場(chǎng)力作用下,一帶電粒子(不計(jì)重力)經(jīng)A點(diǎn)飛向B點(diǎn),徑跡如圖中虛線所示,下列說法正確的是( 。
A.粒子帶正電B.粒子在A點(diǎn)加速度大
C.粒子在B點(diǎn)動(dòng)能大D.粒子由A到B電場(chǎng)力做負(fù)功

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.某學(xué)習(xí)小組用如圖(a)所示裝置驗(yàn)證加速度與力的關(guān)系.小車通過細(xì)繩與鉤碼相連,固定在小車上的擋光片寬度為d,光電門傳感器固定在軌道上,為平衡摩擦力,他們將軌道調(diào)整為左高右低,如圖中所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),將小車從某一位置由靜止釋放,通過光電門測(cè)出擋光片的擋光時(shí)間△t,將鉤碼的重力視為小車受到的拉力F.改變F,再次將小車從同一位置由靜止釋放,重復(fù)實(shí)驗(yàn),測(cè)得多組△t和F.他們?cè)?\frac{1}{△{t}^{2}}$-F坐標(biāo)系中,通過Excel作圖,得到如圖(b)所示的點(diǎn).

(1)請(qǐng)?jiān)趫D(b)中繪出$\frac{1}{△{t}^{2}}$-F的關(guān)系圖象
(2)下列關(guān)于該圖象斜率的說法中正確的是ACD
(A)斜率的大小與小車的質(zhì)量有關(guān)          (B)斜率的大小與鉤碼的質(zhì)量有關(guān)
(C)斜率的大小與小車釋放的位置有關(guān)    (D)斜率的大小與擋光片的寬度d有關(guān)
(3)該圖象在橫軸上有一段截距,為使圖象過坐標(biāo)原點(diǎn),下列措施中有效的是A
(A)適當(dāng)增大斜面左端的高度           (B)適當(dāng)減小斜面左端的高度
(C)將斜面調(diào)整為水平                      (D)將斜面調(diào)整為左低右高.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

11.如圖所示AB是半徑為R的四分之一圓弧,與水平面相切于B點(diǎn),PB是架設(shè)在圓弧上的光滑的薄板,B點(diǎn)與地面圓滑相連接,一個(gè)物體從P點(diǎn)靜止開始下滑,達(dá)B點(diǎn)的速度為v0,然后勻減速運(yùn)動(dòng)停在C點(diǎn),且BC的長度為L,那么以下說法正確的是( 。
A.可以求出物體從B點(diǎn)到C點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t
B.可以求出物體在BC段運(yùn)動(dòng)的加速度a
C.可以求出物體達(dá)BC中點(diǎn)位置時(shí)的速度v
D.PB的加速度等于BC的加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.如圖1為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置.用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小,在長木板上相距L=48.0cm的A、B兩點(diǎn)各安裝一個(gè)速度傳感器,分別記錄小車到達(dá)A、B時(shí)的速率.

(1)實(shí)驗(yàn)主要步驟如下:
①將拉力傳感器固定在小車上;
②平衡摩擦力,讓小車做勻速直線運(yùn)動(dòng);
③把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;
④接通電源后自C點(diǎn)釋放小車,小車在細(xì)線拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng),記錄細(xì)線拉力F的大小及小車分別到達(dá)A、B時(shí)的速率vA、vB
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量,重復(fù)④的操作.
(2)下表中記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)得的幾組數(shù)據(jù),vB2-vA2是兩個(gè)速度傳感器記錄速率的平方差,則加速度的表達(dá)式a=$\frac{{v}_{B}^{2}-{v}_{A}^{2}}{2L}$,(用字母L VA VB表示)請(qǐng)將表中第3次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫完整(結(jié)果保留三位有效數(shù)字);
次數(shù)F(N)vB2-vA2(m2/s2a(m/s2
10.600.770.80
21.041.611.68
31.422.34
42.624.654.84
53.005.495.72
(3)由表中數(shù)據(jù),在圖2坐標(biāo)紙上作出a~F關(guān)系圖線;
(4)對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算得到的關(guān)系圖線(圖中已畫出理論圖線),造成上述偏差的原因是沒有完全平衡摩擦力或拉力傳感器讀數(shù)偏大.

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

15.如圖所示,A、B、C三點(diǎn)為一直角三角形的三個(gè)頂點(diǎn),∠B=30°,現(xiàn)在A、B兩點(diǎn)放置兩點(diǎn)電荷qA,qB,測(cè)得C點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向與AB平行,求qA:qB

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

16.把q=1.0×10-8C的正電荷,從電場(chǎng)中的A點(diǎn)移至B點(diǎn),電場(chǎng)力做正功,且WAB=1.2×10-6J,求:
(1)A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差UAB;
(2)若取B點(diǎn)電勢(shì)為零,則A點(diǎn)的電勢(shì)和q在A點(diǎn)的電勢(shì)能各是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案