【題目】如圖所示為某高樓電梯上升的速度圖象,試求:

(1)t1=5 s、t2=8 s時刻的速度大;

(2)各段的加速度.

【答案】(1)10m/s;5m/s(2)0-2s:5m/s2;2s-5s:0;5s-8s:-5/3s

【解析】試題分析v-t圖象反映物體的速度隨時間的變化情況,可以直接讀出每個時刻的瞬時速度.與時間軸平行的直線表示做勻速直線運動,傾斜的直線表示勻變速直線運動,圖線的斜率表示加速度,由數(shù)學知識求解加速度。

(1)由圖象可得:t1=5s時刻的速度為 v1=10m/s;在t2=8s時刻的速度為 v2=5m/s。

(2)根據(jù)圖象的斜率表示加速度得:在0~2s內(nèi)的加速度大小為, v-t圖象中,與時間軸平行的直線表示做勻速直線運動,所以在2s~5s內(nèi)的加速度為0,在5~8s內(nèi)的加速度大小為

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( 。

A.狀態(tài)參量是描述系統(tǒng)狀態(tài)的物理量,系統(tǒng)處于非平衡狀態(tài)時各部分的狀態(tài)參量不發(fā)生變化

B.當系統(tǒng)不受外界影響且經(jīng)過足夠長的時間時,其內(nèi)部各部分狀態(tài)參量將會相同

C.只有處于平衡狀態(tài)的系統(tǒng)才有狀態(tài)參量

D.兩物體發(fā)生熱傳遞時,它們組成的系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】當物體以很大速度運動時,它的質(zhì)量m與靜止質(zhì)量m0的關系是m=,此時它的動能應該是( )
A.mv2
B.m0v2
C.mc2m0c2
D.以上說法都不對

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】物理課上,老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”。如圖,他把一個帶鐵芯的線圈L、開關S和電源用導線連接起來后,將一金屬套環(huán)置于線圈L上,且使鐵芯穿過套環(huán),閉合開關S的瞬間,套環(huán)立刻跳起。某同學另找來器材再探究此實驗她連接好電路,經(jīng)重復實驗,線圈上的套環(huán)均未動,對比老師演示的實驗,下列四個選項中,導致套環(huán)未動的原因可能是

A線圈接在了直流電源上

B電源電壓過高

C所選線圈的匝數(shù)過多

D所用套環(huán)的材料與老師的不同

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,虛線a、b、c代表電場中三個等勢面,相鄰等勢面之間的電勢差相等,即Uab=Ubc實線為一個帶負電粒子僅在電場力作用下通過該區(qū)域時的運動軌跡,P、Q是這條軌跡上的兩點,據(jù)此可知

A三個等勢面中的,a的電勢最高

B粒子在P點具有的電勢能比在Q點具有的電勢能大

C粒子通過P點時的動能比通過Q點時大

D粒子通過P點時的加速度比通過Q點時小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】根據(jù)愛因斯坦質(zhì)能方程,以下說法錯誤的是( )
A.任何核反應,只要伴隨能量的產(chǎn)生,則反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量和一定不相等
B.太陽不斷地向外輻射能量,因而太陽的總質(zhì)量一定不斷減小
C.雖然太陽不斷地向外輻射能量,但它的總質(zhì)量是不可改變的
D.若地球從太陽獲得的能量大于地球向外輻射的能量,則地球的質(zhì)量將不斷增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在下面列舉的物理量單位中,哪些是國際單位制的基本單位?( 。
A.千克(kg)
B.米(m)
C.焦耳(J)
D.牛頓(N)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】電學實驗中測量電阻Rx的阻值時,電流表有兩種接法,如圖甲、乙所示;滑動變阻器R0控制電路,調(diào)節(jié)待測電阻Rx的電壓、電流時也有兩種接法,如圖丙、丁所示。關于電路圖說法正確的是

A甲圖中誤差由電流表分壓引起,為了減小誤差,應使RA Rx

B乙圖中誤差由電流表分壓引起,為了減小誤差,應使RxRV

C丙圖中滑動變阻器R0屬分壓接法,丁圖中滑動變阻器R0屬限流接法

D若R0 Rx,且要求Rx的電壓有較大的調(diào)節(jié)范圍,則選用丁圖較好

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量相同的兩個帶電粒子P、Q以相同的速度沿垂直于電場方向射入兩平行板間的勻強電場中,P從兩極板正中央射入,Q從下極板邊緣處射入,它們最后打在同一點(重力不計),則從開始射入到打到上極板的過程中, 關于兩個帶電粒子P、Q ( )

A. 它們所帶的電荷量之比qP∶qQ1∶2

B. 它們動能增加量之比ΔEkP∶ΔEkQ1∶2

C. 它們運動時間的大小關系是tP∶tQ 1∶2

D. 它們運動加速度的大小關系是aP∶aQ1∶2

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