【題目】某物體運(yùn)動(dòng)的速度圖象如圖所示,根據(jù)圖象可知
A. 內(nèi)的加速度為 B. 內(nèi)的位移為10m
C. 第2s末與第3s末物體的位置相同 D. 第1s末與第5s末加速度方向相同
【答案】A
【解析】
速度圖象的斜率等于物體的加速度.速度的正負(fù)表示速度的方向,根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)分析解答.
根據(jù)速度圖象的斜率等于物體的加速度,可知0~2s內(nèi)的加速度大小 a=m/s2=1m/s2,故A正確。0~5 s內(nèi)的位移為,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;從第2s末到第3s末物體做勻速運(yùn)動(dòng),可知第2 s末與第3 s末物體的位置不相同,選項(xiàng)C錯(cuò)誤;第1s末所在位置的圖象斜率為正值,第5s末的所在位置的圖象斜率為負(fù)值,所以第1s末與第5s末的加速度方向相反,故D錯(cuò)誤。故選A。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有三個(gè)質(zhì)量相等的分別帶有正電、負(fù)電和不帶電的微粒,從極板左側(cè)中央以相同的水平初速度v先后垂直場(chǎng)強(qiáng)方向射入,分別落到極板A、B、C處,如圖所示,則下列說(shuō)法正確的有
A. 落在A處的微粒帶正電,B處的不帶電,C處的帶負(fù)電
B. 三個(gè)微粒在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等
C. 三個(gè)微粒到達(dá)極板時(shí)的速率
D. 三個(gè)微粒在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的加速度
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示(橫截面圖),兩根平行細(xì)導(dǎo)線(xiàn)分別通有大小相等、方向相反的電流,b為它們連線(xiàn)中點(diǎn),則( 。
A. b點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為零
B. b點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度大小不為零,方向沿連線(xiàn)向右
C. b點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度大小不為零,方向垂直連線(xiàn)向上
D. b點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度大小不為零,方向垂直連線(xiàn)向下
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,水平放置的U形導(dǎo)軌足夠長(zhǎng),置于方向豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B=5T,導(dǎo)軌寬度L=0.4m,左側(cè)與R=0.5Ω的定值電阻連接。右側(cè)有導(dǎo)體棒ab跨放在導(dǎo)軌上,導(dǎo)體棒ab質(zhì)量m=2.0kg,電阻r=0.5Ω,與導(dǎo)軌的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2,其余電阻可忽略不計(jì)。導(dǎo)體棒ab在大小為10N的水平外力F作用下,由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了x=40cm后,速度達(dá)到最大,取g=10m/s2.求:
(1)導(dǎo)體棒ab運(yùn)動(dòng)的最大速度是多少?
(2)當(dāng)導(dǎo)體棒ab的速度v=1ms時(shí),導(dǎo)體棒ab的加速度是多少?
(3)導(dǎo)體棒ab由靜止達(dá)到最大速度的過(guò)程中,電阻R上產(chǎn)生的熱量是多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷進(jìn)步,相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)人類(lèi)能夠?qū)崿F(xiàn)太空移民。為此,科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)巨型環(huán)狀管道式空間站。空間站繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),人們生活在空間站的環(huán)形管道中,管道內(nèi)部截面為圓形,直徑可達(dá)幾千米,如圖(a)所示。已知地球質(zhì)量為M,地球半徑為R,空間站總質(zhì)量為m,G為引力常量。
(1)空間站圍繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)的軌道半徑為2R,求空間站在軌道上運(yùn)行的線(xiàn)速度大。
(2)為解決長(zhǎng)期太空生活的失重問(wèn)題,科學(xué)家設(shè)想讓空間站圍繞通過(guò)環(huán)心并垂直于圓環(huán)平面的中心軸旋轉(zhuǎn),使在空間站中生活的人們獲得“人工重力”。該空間站的環(huán)狀管道內(nèi)側(cè)和外側(cè)到轉(zhuǎn)動(dòng)中心的距離分別為r1、r2,環(huán)形管道壁厚度忽略不計(jì),如圖(b)所示。若要使人們感受到的“人工重力”與在地球表面上受到的重力一樣(不考慮重力因地理位置不同而產(chǎn)生的差異且可認(rèn)為太空站中心軸靜止),則該空間站的自轉(zhuǎn)周期應(yīng)為多大;
(3)為進(jìn)行某項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn),空間站需將運(yùn)行軌道進(jìn)行調(diào)整,先從半徑為2R的圓軌道上的A點(diǎn)(近地點(diǎn))進(jìn)行第一次調(diào)速后進(jìn)人橢圓軌道。當(dāng)空間站經(jīng)過(guò)橢圓軌道B點(diǎn)(遠(yuǎn)地點(diǎn))時(shí),再進(jìn)行第二次調(diào)速后最終進(jìn)人半徑為3R的圓軌道上。若上述過(guò)程忽略空間站質(zhì)量變化及自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的影響,且每次調(diào)速持續(xù)的時(shí)間很短。
①請(qǐng)說(shuō)明空間站在這兩次調(diào)速過(guò)程中,速度大小是如何變化的;
②若以無(wú)窮遠(yuǎn)為引力勢(shì)能零點(diǎn),空間站與地球間的引力勢(shì)能為,式中r表示空間站到地心的距離,求空間站為完成這一變軌過(guò)程至少需要消耗多少能量。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一段繩子跨過(guò)距地面高度為H的兩個(gè)定滑輪,一端連接小車(chē)P,另一端連接物塊Q,小車(chē)最初在左邊滑輪的正下方A點(diǎn),以速度v從A點(diǎn)沿水平面勻速向左運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)了距離H到達(dá)B點(diǎn)(繩子足夠長(zhǎng)),下列說(shuō)法中正確的有( 。
A. 物塊勻速上升
B. 物塊在上升過(guò)程中處于超重狀態(tài)
C. 車(chē)過(guò)B點(diǎn)時(shí),物塊的速度為
D. 車(chē)過(guò)B點(diǎn)時(shí),左邊繩子繞定滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將一小球從光滑軌道最高點(diǎn)A由靜止釋放沿軌道滑下。經(jīng)軌道末端B點(diǎn)后做平拋運(yùn)動(dòng)過(guò)C點(diǎn)。如圖,軌道AB與小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡BC形狀完全相同即繞過(guò)B點(diǎn)垂直紙面的軸,旋轉(zhuǎn)可與軌道BC完全重合,忽略空氣阻力,小球從A到C的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是
A. 小球沿軌道運(yùn)動(dòng)與做平拋運(yùn)動(dòng)兩個(gè)過(guò)程機(jī)械能守恒
B. 小球沿軌道運(yùn)動(dòng)與做平拋運(yùn)動(dòng)兩過(guò)程動(dòng)能增量相等
C. 小球沿軌道運(yùn)動(dòng)與做平拋運(yùn)動(dòng)的水平分速度相等
D. 小球沿軌道運(yùn)動(dòng)與做平拋運(yùn)動(dòng)所用時(shí)間相等
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一理想變壓器原線(xiàn)圈與定值電阻R1、理想電流表A1一起接入電壓恒為U的交流電源上,原線(xiàn)圈接入電路的匝數(shù)可通過(guò)調(diào)節(jié)觸頭P進(jìn)行改變,副線(xiàn)圈和滑動(dòng)變阻器R、定值電阻R2以及理想電流表A2連接在一起,下列說(shuō)法正確的是
A. 保持R不變,將觸頭P向上移動(dòng),則A1的示數(shù)變小,A2的示數(shù)變小
B. 保持R不變,將觸頭P向下移動(dòng),電源輸出的總功率變小
C. 保持P的位置不動(dòng),增大R,則A1的示數(shù)減小,A2的示數(shù)減小
D. 保持P的位置不動(dòng),增大R,則R的電功率變小,R1的電功率不變
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某段滑草坡傾角為,總質(zhì)量為m(包括滑草車(chē)在內(nèi))的小朋友從距底端高為h處的坡上由靜止開(kāi)始勻加速下滑,經(jīng)過(guò)時(shí)間t到達(dá)滑草坡的底端。則小朋友從開(kāi)始到滑到底端的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是(重力加速度用g表示)
A. 滑草坡對(duì)小朋友的支持力的沖量為零
B. 小朋友所受重力的沖量為mgsin·t
C. 小朋友所受重力的最大功率為
D. 小朋友的機(jī)械能減少了
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