【題目】音箱裝飾布網(wǎng)既美觀又能阻止灰塵進(jìn)入音箱內(nèi)部，但是它又有不利的一面，對(duì)于音箱發(fā)出的聲音來說，布網(wǎng)就成了障礙物，它障礙了聲音的傳播，造成了聲音失真，有的生產(chǎn)廠家就把裝飾布網(wǎng)安裝了子母扣，這樣聽音樂時(shí)就可以把布網(wǎng)卸下來，從而獲得高保真的聽覺效果．聽同樣的音樂不卸下布網(wǎng)和卸下布網(wǎng)相比較，你認(rèn)為聲音損失掉的主要是（ ）
A.高頻部分
B.低頻部分
C.中頻部分
D.不能確定

【答案】A
【解析】不卸下布網(wǎng)，高頻部分由于波長較小，衍射現(xiàn)象不明顯，所以聲音損失掉的主要是高頻部分．故A正確，B、C、D錯(cuò)誤．
故選A．
當(dāng)聲波波長較長時(shí)會(huì)發(fā)生明顯的衍射，即繞過障礙物繼續(xù)傳播．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b為靜電場(chǎng)中一條電場(chǎng)線上的兩點(diǎn)，一個(gè)帶正電的試探電荷只在電場(chǎng)力作用下從 a 點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到 b 點(diǎn)。下列說法中正確的是

A. b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度比a點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大

B. b點(diǎn)的電勢(shì)比a點(diǎn)的電勢(shì)高

C. 試探電荷在b點(diǎn)的電勢(shì)能比在a點(diǎn)的電勢(shì)能大

D. 試探電荷在b點(diǎn)的速度比在a點(diǎn)的速度大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖a所示，質(zhì)量不計(jì)的彈簧豎直固定在水平面上，t=0時(shí)刻，將一金屬小球從彈簧正上方某一高度處由靜止釋放，小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點(diǎn)，然后又被彈起離開彈簧，上升到一定高度后再下落，如此反復(fù)．通過安裝在彈簧下端的壓力傳感器，得到彈簧彈力F隨時(shí)間t變化的圖像如圖b所示，若圖像中的坐標(biāo)值都為已知量，重力加速度為g，則

A．t1時(shí)刻小球具有最大速度

B．t2時(shí)刻小球的速度大小為零

C．可以計(jì)算出小球自由下落的高度

D．整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，小球的機(jī)械能守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖是自行車傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的示意圖，其中Ⅰ是大齒輪， Ⅱ是小齒輪，Ⅲ是后輪，半徑之比為2:1:5，且后輪直徑為60cm。則：

Ⅰ、Ⅱ兩輪邊緣上點(diǎn)的線速度v之比： __________；

Ⅱ、Ⅲ兩輪邊緣上點(diǎn)的角速度ω之比： _________；

Ⅰ、Ⅲ兩輪邊緣上點(diǎn)的線速度v之比： __________。

（2）若再測(cè)得腳踏板的轉(zhuǎn)速為75 r/min，結(jié)合以上各量計(jì)算自行車的時(shí)速約為多少（保留兩位有效數(shù)字）： ___________km/h

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】不久的將來,在一個(gè)未知星球上用如圖甲所示裝置研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律．懸點(diǎn)O正下方P點(diǎn)處有水平放置的熾熱電熱絲，當(dāng)懸線擺至電熱絲處時(shí)能輕易被燒斷，小球由于慣性向前飛出做平拋運(yùn)動(dòng)．現(xiàn)對(duì)小球采用頻閃數(shù)碼照相機(jī)連續(xù)拍攝．在有坐標(biāo)紙的背景屏前，拍下了小球在做平拋運(yùn)動(dòng)過程中的多張照片，經(jīng)合成后，照片如圖乙所示．a(chǎn)、b、c、d為連續(xù)四次拍下的小球位置，已知照相機(jī)連續(xù)拍照的時(shí)間間隔是0.10s，照片大小如圖中坐標(biāo)所示，又知該照片的長度與實(shí)際背景屏的長度之比為1：4，則：

①由以上信息，可知a點(diǎn)__________（選填“是”或“不是”）小球的拋出點(diǎn)；

②由以上及圖信息，可以推算出該星球表面的重力加速度為________m/s2；

③由以上及圖信息可以算出小球平拋的初速度是_________m/s；

④由以上及圖信息可以算出小球在b點(diǎn)時(shí)的速度是__________m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】完全相同的甲、乙兩個(gè)物體放在相同的水平面上，分別在水平拉力F1、F2作用下，由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，分別經(jīng)過t0和4t0，速度分別達(dá)到2v0和v0，然后撤去F1、F2，甲、乙兩物體繼續(xù)做勻減速直線運(yùn)動(dòng)直到靜止，其速度隨時(shí)間變化情況如圖所示，則（　　）

A. 若F1、F2作用時(shí)間內(nèi)甲、乙兩物體的位移分別為s1，s2，則s1＞s2

B. 若整個(gè)過程中甲、乙兩物體的位移分別為s1、s2，則有s1＞s2

C. 若F1、F2所做的功分別為W1，W2，則W1＞W2

D. 若F1、F2的沖量分別為I1，I2，則I1＞I2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)）研究加速度與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）在圖示裝置中，①是固定在小車上位移傳感器的發(fā)射器部分，②是接收部分。在該實(shí)驗(yàn)中采用控制變量法，保持小車所受拉力不變，用鉤碼所受的重力作為小車所受拉力，為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)使鉤碼質(zhì)量盡量__________些。（填“大”或“小”）

（2）改變小車的質(zhì)量，多次重復(fù)測(cè)量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-1/M關(guān)系圖線，

①如果摩擦力不能忽略，則畫出的a-1/M圖線為圖示中的___________。（填“甲”或“乙”或“丙”）

②（單選題）該實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)畫出的圖線中AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（ ）

A．小車與軌道之間存在摩擦

B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)

C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大

D．所用小車的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一列橫波在x軸上傳播，頻率為5Hz，某時(shí)刻的波形如圖所示，其中xA=8cm，xB=22cm．從此時(shí)刻起，欲使質(zhì)點(diǎn)B的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與質(zhì)點(diǎn)A在圖示時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)完全相同，則要經(jīng)過的時(shí)間可能是（ ）

A. 0.06 s B. 0.10 s C. 0.14 s D. 0.26 s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組描繪規(guī)格為“2．5 V 0．6 W”的小電珠的I－U特性曲線．實(shí)驗(yàn)室提供下列器材：

A．電流表A1（量程為0～25 mA，內(nèi)阻約0．2 Ω）

B．電流表A2（量程為0～300 mA，內(nèi)阻約1 Ω）

C．電壓表V1（量程為0～3 V，內(nèi)阻約5 kΩ）

D．電壓表V2（量程為0～15 V，內(nèi)阻約15 kΩ）

E．滑動(dòng)變阻器R1（0～10 Ω，額定電流1．5 A）

F．滑動(dòng)變阻器R2（0～1 000 Ω，額定電流0．5 A）

G．直流電源（電動(dòng)勢(shì)6 V，內(nèi)阻忽略不計(jì)）

H．開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干

（1）在小電珠接入電路前，使用多用電表直接測(cè)量小電珠的電阻，則應(yīng)將選擇開關(guān)旋至________擋進(jìn)行測(cè)量．（填選項(xiàng)前的字母）

A．直流電壓10 V

B．直流電流5 mA

C．歐姆“×100”

D．歐姆“×1”

（2）實(shí)驗(yàn)中所用的電流表應(yīng)選______；電壓表應(yīng)選______；滑動(dòng)變阻器應(yīng)選__________．（只需填器材前面的字母代號(hào)）

（3）若采用如圖所示的電路描繪小電珠的伏安特性曲線，電壓表的右端應(yīng)與電路中的______點(diǎn)相連．（選填“a”或“b”）

（4）開關(guān)閉合之前，圖中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該置于________端．（選填“c”“d”或“cd中間”）

（5）測(cè)量后，該小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，利用Excel擬合出小電珠的I－U特性曲線如圖9所示．請(qǐng)根據(jù)曲線確定小電珠兩端電壓為1．5 V時(shí)，其實(shí)際功率P＝________W．

（6）該小組按實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)出正確電路圖并正確連線后，閉合開關(guān)，慢慢增大小電珠的電壓，發(fā)現(xiàn)剛開始時(shí)兩電表指針均偏轉(zhuǎn)，但小電珠不發(fā)光，請(qǐng)簡要分析原因：_______________．

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