4．如圖所示，當光線AO以一定入射角穿過一塊兩面平行的玻璃磚時，通過“插針法”找出跟入射光線AO對應的出射光線O'B，從而確定折射光線OO'．
（1）如圖a，用量角器量出入射角i和折射角r，根據(jù)n=$\frac{sini}{sinr}$可計算出玻璃的折射率；
（2）如圖b，以O為圓心，用圓規(guī)作圓與OA、OO′分別交于P、Q點，過P、Q點分別作法線NN'的垂線，垂足分別為P′、Q′，用刻度尺測量出PP'和QQ'的長度，則玻璃的折射率n=$\frac{PP′}{QQ′}$．

分析 通過入射角和折射角，結(jié)合折射定律求出玻璃的折射率，再依據(jù)三角知識，從而即可求解．

解答 解：（1）根據(jù)折射定律得，n=$\frac{sini}{sinr}$．
（2）依據(jù)三角知識，則有，sini=$\frac{PP′}{R}$，
sinr=$\frac{QQ′}{R}$
所以n=$\frac{sini}{sinr}$=$\frac{PP′}{QQ′}$．
故答案為：$\frac{sini}{sinr}$，$\frac{PP′}{QQ′}$．

點評 考查光的折射現(xiàn)象，解決本題的關鍵掌握折射定律，并能靈活運用，同時注意三角知識的運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．為了驗證碰撞中的動量守恒和檢驗兩個小球的碰撞是否為彈性碰撞（碰撞過程中沒有機械能損失），某同學選取了兩個體積相同、質(zhì)量不等的小球，按下述步驟做如下實驗：
①用天平測出兩個小球的質(zhì)量分別為m1和m2，且m1＞m2；
②按照如圖所示的那樣，安裝好實驗裝置．將斜槽AB固定在桌邊，使槽的末端點的切線水平，將一斜面BC連接在斜槽末端；
③先不放小球m2，讓小球m1從斜槽頂端A處由靜止開始滾下，記下小球在斜面上的落點位置；
④將小球m2放在斜槽前端邊緣處，讓小球m1仍從斜槽頂端A處靜止開始滾下，使它們發(fā)生碰撞，記下小球m1和小球m2在斜面上的落點位置；
⑤用毫米刻度尺量出各個落點位置到斜槽末端點B的距離．圖中D、E、F點是該同學記下的小球在斜面上的幾個落點位置，到B點的距離分別為LD、LE、LF
根據(jù)該同學的實驗，回答下列問題：
（1）在沒有放m2時，讓小球m1從斜槽頂端A處由靜止開始滾下，m1的落點是圖中的E點；
（2）用測得的物理量來表示，只要滿足關系式m1$\sqrt{{L}_{E}}$=m1$\sqrt{{L}_{D}}$+m2$\sqrt{{L}_{F}}$，則說明碰撞中動量是守的；
（3）用測得的物理量來表示，只要再滿足關系式m1LE=m1LD+m2LF，則說明兩小球的碰撞是彈性碰撞．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．質(zhì)量是0.2kg的物塊放在傾角為37°的斜面底端，在沿斜面向上方向大小為2N的力F的作用下，由靜止開始沿斜面向上滑動了4m，然后撤去力F，已知物塊跟斜面間的摩擦因數(shù)是0.25，g取10m/s2．求：
（1）物塊還能沿斜面上升多長時間？
（2）物體回到斜面底端的速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

12．如圖所示的實驗裝置，可用于探究力對靜止物體做功與物體獲得速度的關系．
（1）選用同樣的橡皮筋，每次在同一位置釋放小車，如果用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W；用2條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為2W．
（2）小車在運動時會受到阻力，在實驗中應平衡摩擦力，以消除這種影響．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

19．探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關系，實驗裝置如圖所示，實驗主要過程如下：
（1）設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W…
（2）分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度v1、v2、v3…
（3）作出W-v草圖；
（4）分析W-v圖象，如果W-v圖象是一條直線，表明W∝v；如果不是直線，可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝$\sqrt{v}$等關系
以下關于該實驗的說法中有一項不正確，它是D．
A．本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W…所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致．當用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…，實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W…
B．小車運動中會受到阻力，補償?shù)姆椒�，可以使木板適當傾斜
C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶，紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小
D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．在探究功與速度變化關系的實驗中準備了如圖1所示的裝置．
（1）先將1條橡皮筋套在釘子上，小物塊在橡皮筋的作用下彈出，之后平拋落到水平地面上，落點記為P1；
（2）在釘子上分別套上2條、3條、4條…同樣的橡皮筋，使每次橡皮筋拉伸的長度都保持一致，重復步驟（1），小物塊落點分別記為P2、P3、P4…；
①為了求出小物塊被橡皮筋彈出后的動能（重力加速度g已知），需要測量的物理量有ADE
A．小物塊的質(zhì)量
B．橡皮筋的原長
C．橡皮筋的伸長量
D．桌面到地面的高度
E．小物塊拋出點到落地點的水平距離
②將幾次實驗中橡皮筋對小物塊做功分別記為W1、W2、W3、…，小物塊拋出點到落地點的水平距離分別記為L1、L2、L3、…．若功與速度的平方成正比，則應以W為縱坐標、L2為橫坐標作圖，才能得到一條直線．
③某同學按照②中的要求作出圖象，發(fā)現(xiàn)圖象是一條沒有通過坐標原點的直線（見圖2），造成這種結(jié)果的原因可能是物塊在桌面上受到摩擦力作用（寫一條原因即可）

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

16．如圖所示，豎直放置的兩塊很大的平行帶電金屬板a、b相距為d，a、b間的電場強度為E，今有一帶正電的液滴從a板下邊緣（貼近a板）以初速度v0豎直向上射入電場，當它飛到b板時，速度大小仍為v0，而方向變?yōu)樗�，且剛好從高度也為d的狹縫穿過b板上的小孔進入勻強磁場，若磁場的磁感應強度大小為B=$\frac{E}{{v}_{0}}$，方向垂直紙面向里，磁場區(qū)域的寬度為L，重力加速度為g．
（1）試通過計算說明液滴進入磁場后做什么運動？射出磁場區(qū)時速度的大��？
（2）求液滴在電場和磁場中運動的總時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．某同學在科普讀物上看到：“勁度系數(shù)為k的彈簧從伸長量為x到恢復原長過程中，彈力做的功W=$\frac{1}{2}$kx2”．他設計了如下的實驗來驗證這個結(jié)論．

A．將一彈簧的下端固定在地面上，在彈簧附近豎直地固定一刻度尺，當彈簧在豎直方向靜止不動時其上端在刻度尺上對應的示數(shù)為x1，如圖甲所示．
B．用彈簧測力計拉著彈簧上端豎直向上緩慢移動，當彈簧測力計的示數(shù)為F時，彈簧上端在刻度尺上對應的示數(shù)為x2，如圖乙所示．則此彈簧的勁度系數(shù)k=$\frac{F}{{x}_{2}-{x}_{1}}$．
C．把實驗桌放到彈簧附近，將一端帶有定滑輪、兩端裝有光電門的長木板放在桌面上，使滑輪正好在彈簧的正上方，用墊塊墊起長木板不帶滑輪的一端，如圖丙所示．
D．用天平測得小車（帶有遮光條）的質(zhì)量為M，用游標卡尺測遮光條寬度d的結(jié)果如圖丁所示，則d=3.5mm．
E．打開光電門的開關，讓小車從光電門的上方以一定的初速度沿木板向下運動，測得小車通過光電門A和B時的遮光時間分別為△t1和△t2．左右改變墊塊的位置，重復實驗，直到△t1=△t2，以后的操作中保持木板和墊塊的位置不變．
F．用細繩通過滑輪將彈簧和小車相連，將小車拉到光電門B的上方某處，此時彈簧上端在刻度尺上對應的示數(shù)為x3，已知（x3=x1）小于光電門A、B之間的距離，如圖丙所示．由靜止釋放小車，測得小車通過光電門A和B時的遮光時間分別為△t1′和△t2′．
在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，若$\frac{1}{2}$k（x3-x1）2=$\frac{1}{2}$M（$\fracxrh55zn{△{t}_{2}′}$）2-$\frac{1}{2}$M（$\fracrzxdhtz{△{t}_{1}′}$）2（用實驗中測量的符號表示），就驗證了W=$\frac{1}{2}$kx2的結(jié)論．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示，光滑絕緣細桿豎直放置，它與以點電荷+Q為圓心的某一個圓周交于B、C兩點，質(zhì)量為m，帶電荷量為-q的小環(huán)從A點由靜止下滑，已知q?Q，AB=h，小環(huán)到達B點時，速度為$\sqrt{3gh}$，求：
（1）小環(huán)由A到B過程中，電場力對小環(huán)做的功；
（2）A、C兩點間的電勢差UAC等于多少？

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