4.如圖所示,一質(zhì)量為M、傾角為θ的斜面體放在光滑水平地面上,斜面上疊放一質(zhì)量為m的光滑楔形物塊,物塊在水平恒力的作用下與斜面體一起恰好保持相對靜止地向右運動.重力加速度為g.下列判斷正確的是(  )
A.水平恒力大小F=(M+m)gtanθ
B.地面對斜面體的支持力大小N2=(M+m)g
C.物塊對斜面的壓力大小N1=mgcosθ
D.斜面體的加速度大小為$\frac{m}{M}$gtanθ

分析 先對M、m整體分析,根據(jù)牛頓第二定律列式;再對M分析,根據(jù)牛頓第二定律列式;最后聯(lián)立求解即可.

解答 解:對M、m整體分析,受重力mg、支持力N2和推力F,水平方向根據(jù)牛頓第二定律,有:F=(M+m)a
豎直方向根據(jù)共點力平衡條件可得:N2=(M+m)g
再對M分析,受重力Mg、壓力N1、支持力N,水平方向根據(jù)牛頓第二定律,有:N1sinθ=Ma
豎直方向根據(jù)共點力的平衡可得:N1cosθ+Mg=N2
聯(lián)立解得:a=$\frac{mgtanθ}{M}$;F=$\frac{(M+m)mgtanθ}{M}$;${N}_{1}=\frac{mg}{cosθ}$;N2=(M+m)g.
故AC錯誤,BD正確;
故選:BD.

點評 本題關(guān)鍵是采用整體法和隔離法靈活選擇研究對象,受力分析后根據(jù)平衡條件并結(jié)合正交分解法列式后聯(lián)立求解,不難.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

5.如圖所示,水平地面上一個質(zhì)量m為20kg的物體,在大小為80N、水平向右的拉力F作用下勻速前進,若某時刻將力F反向且保持大小不變,則物體將繼續(xù)向前滑行一段時間.
(1)試求出地面給物體的滑動摩擦力Ff;
(2)試求出物體與地面間的動摩擦因數(shù)?;
(3)甲同學(xué)說:“拉力F反向后,物體與地面間的滑動摩擦力也將反向,且大小將發(fā)生變化”;乙同學(xué)說:“拉力F反向后,物體與地面間的滑動摩擦力方向不變,大小也不變”.請根據(jù)所學(xué)的物理知識判斷甲、乙哪位同學(xué)的說法是正確的?并簡要說明判斷的理由.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,帶有斜面的小車放在水平地面上,其斜面上放置一小物塊,小物塊始終與斜面保持相對靜止.關(guān)于小物塊受到的彈力FN,及摩擦力為Ff,下列說法正確的是( 。
A.若小車向左運動,F(xiàn)f方向一定沿斜面向下
B.若小車向右運動,F(xiàn)f方向一定沿斜面向上
C.若小車向右運動,F(xiàn)N大小可能為零
D.無論車向左或向右運動,F(xiàn)N大小一定不為零

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖所示,質(zhì)量均為m的A、B兩球之間系著一根不計質(zhì)量的彈簧,放在光滑的水平面上,A球緊靠豎直墻壁,今用水平力F將B球向左推壓彈簧,靜止平衡后,突然將F撤去.則( 。
A.力F撤去的瞬間,B球的速度為零,加速度不為零
B.力F撤去的瞬間,A球的速度為零,加速度不為零
C.A離開墻壁后,A、B兩球加速度始終大小相等
D.A剛離開墻壁的瞬間,B的加速度方向向右

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.某實驗小組采用如圖1所示的裝置來探究“功與速度變化的關(guān)系”?實驗中,小車碰到制動裝置時,鉤碼尚未到達地面?實驗的部分步驟如下:
(1)將一塊一端帶有定滑輪的長木板固定在桌面上,在長木板的另一端固定打點計時器;
(2)把紙帶穿過打點計時器的限位孔,連在小車后端,用細線跨過定滑輪連接小車和鉤碼;
(3)把小車拉到靠近打點計時器的位置,接通電源,從靜止開始釋放小車,得到一條紙帶;
(4)關(guān)閉電源,通過分析小車位移與速度的變化關(guān)系來研究合外力對小車所做的功與速度變化的關(guān)系?

圖2是實驗中得到的一條紙帶,點O為紙帶上的起始點,A、B、C是紙帶的三個計數(shù)點,相鄰兩個計數(shù)點間均有4個點未畫出,用刻度尺測得A、B、C到O的距離如圖2所示,已知所用交變電源的頻率為50Hz,問:
(1)打B點時刻,小車的瞬時速度vB=0.40m/s?(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(2)本實驗中,若鉤碼下落高度為h1時合外力對小車所做的功W0,則當鉤碼下落h2時,合外力對小車所做的功為$\frac{h_2}{h_1}{w_0}$?(用h1、h2、w0表示)
(3)實驗中,該小組同學(xué)畫出小車位移x與速度v的關(guān)系圖象如圖3所示?根據(jù)該圖形狀,某同學(xué)對W與v的關(guān)系作出的猜想,肯定不正確的是AC(填寫選項字母代號)
A.W∝v         B.W∝v2             C.W∝$\frac{1}{v}$       D.W∝v3
(4)在本實驗中,下列做法能有效地減小實驗誤差的是ABC(填寫選項字母代號)
A.把長木板右端適當墊高,以平衡摩擦力
B.實驗中控制鉤碼的質(zhì)量,使其遠小于小車的總質(zhì)量
C.調(diào)節(jié)滑輪高度,使拉小車的細線和長木板平行
D.先讓小車運動再接通打點計時器.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

9.某物理課外小組利用圖(a)中的裝置探究物體加速度與其所受合外力之間的關(guān)系.圖中,置于實驗臺上的長木板水平放置,其右端固定一輕滑輪;輕繩跨過滑輪,一端與放在木板上的小滑車相連,另一端可懸掛鉤碼.本實驗中可用的鉤碼共有N=5個,每個質(zhì)量均為0.010kg.實驗步驟如下:

(1)將5個鉤碼全部放入小車中,在長木板左下方墊上適當厚度的小物塊,使小車(和鉤碼)可以在木板上勻速下滑.
(2)將n(依次取n=1,2,3,4,5)個鉤碼掛在輕繩右端,其余N-n個鉤碼仍留在小車內(nèi);用手按住小車并使輕繩與木板平行.釋放小車,同時用傳感器記錄小車在時刻t相對于其起始位置的位移s,繪制s-t圖象,經(jīng)數(shù)據(jù)處理后可得到相應(yīng)的加速度a.
(3)對應(yīng)于不同的n的a值見表.n=2時的s-t圖象如圖(b)所示:由圖(b)求出此時小車的加速度(保留2位有效數(shù)字),將結(jié)果填入表.
n12345
a(m/s20.200.400.580.781.00
(4)利用表中的數(shù)據(jù)在圖(c)中補齊數(shù)據(jù)點,并作出a-n圖象.從圖象可以看出:當物體質(zhì)量一定時,物體的加速度與其所受的合外力成正比.
(5)利用a-n圖象求得小車(空載)的質(zhì)量為0.45kg(保留2位有效數(shù)字,g=9.8m/s2).
(6)若以“保持木板水平”來代替步驟(1),下列說法正確的是BC(填入正確選項前的標號)
A.a(chǎn)-n圖線不再是直線
B.a(chǎn)-n圖線仍是直線,但該直線不過原點
C.a(chǎn)-n圖線仍是直線,但該直線的斜率變大.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

16.如圖所示,帶負電的小球靜止在水平位置的平行板電容器兩板間,距下板0.8cm,兩板間的電勢差為300V.如果兩板間電勢差減小到60V,則帶電小球運動到極板上需多長時間?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,帶正電的點電荷固定于Q點,電子在庫侖力作用下,沿順時針方向做以Q為一個焦點的橢圓運動.O為橢圓的中心,M、P、N為橢圓上的三個點,M和N分別是橢圓上離Q最近和最遠的點.則以下說法正確的是( 。
A.電子在M點的速率最小
B.橢圓上N點的電勢最低
C.電子在N點的電勢能最小
D.電子在P點受到的庫侖力的方向指向O點

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

14.帶正電1.0×10-3C的粒子,不計重力,在電場中先后經(jīng)過A、B兩點,飛經(jīng)A點時動能為10J,飛經(jīng)B點時動能為4J,則帶電粒子從A點到B點過程中電場力做了負功,電勢能增加了6J,AB兩點電勢差為-6000V.

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同步練習(xí)冊答案