【題目】(1)某多用表歐姆檔有×1、×10、×100;某同學(xué)使用該多用電表粗略測(cè)量一定值電阻的阻值,先把選擇開(kāi)關(guān)旋到×10檔位,按正確的測(cè)量步驟,發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度很小,為了較準(zhǔn)確進(jìn)行測(cè)量,應(yīng)將選擇開(kāi)關(guān)旋到_____檔位;換擋后該同學(xué)應(yīng)首先進(jìn)行_____,測(cè)量后表盤示數(shù)如圖所示,則該電阻的阻值是_____Ω.

(2)該同學(xué)用伏安法進(jìn)一步測(cè)量電阻,現(xiàn)有下列器材:

A.電流表:量程100mA,內(nèi)阻約2Ω
B.電流表:量程15mA,內(nèi)阻約4Ω
C.電壓表V:量程15V,內(nèi)阻約100kΩ;

D.電壓表V:量程50V,內(nèi)阻約500kΩ;

E.直流電源E:電動(dòng)勢(shì)20V,允許最大電流4A

F. 滑動(dòng)變阻器:最大阻值100Ω;
G.電鍵、導(dǎo)線若干.

電流表應(yīng)選_______;電壓表應(yīng)選________;(填對(duì)應(yīng)器材前字母代號(hào))該同學(xué)正確選擇儀器后連接了以下電路,為保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,并使測(cè)量誤差盡量減小,實(shí)驗(yàn)前請(qǐng)你檢查如圖所示的電路,指出電路的界限上存在的問(wèn)題:

_________________;②________________________;

【答案】 (1)×100 歐姆調(diào)零 1200 (2)B ①滑動(dòng)變阻器未用分壓式 ②電流表未用內(nèi)接法

【解析】1)發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度很小,說(shuō)明檔位選擇過(guò)小,應(yīng)選取“×100”,換檔后,需要重新歐姆調(diào)零,讀數(shù)為

2)因?yàn)殡娫措妱?dòng)勢(shì)為20V,故選電壓表C,最大電流為,故選電流表B;因?yàn)樾枰鄿y(cè)量幾組數(shù)據(jù),故采用滑動(dòng)變阻器分壓接法,由于電流表內(nèi)阻相比于被測(cè)電阻過(guò)小,所以應(yīng)采用內(nèi)接法,

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,某質(zhì)點(diǎn)做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖象.下列說(shuō)法正確的是( )

A. t=0時(shí),質(zhì)點(diǎn)的速度為零

B. t=0.1s時(shí),質(zhì)點(diǎn)具有y軸正向最大加速度

C. 在0.2s~0.3s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)沿y軸負(fù)方向做加速度增大的加速運(yùn)動(dòng)

D. 在0.5s~0.6s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)沿y軸負(fù)方向做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在測(cè)量未知電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中,可供選擇的器材有:

待測(cè)電阻Rx(阻值約300);

電流表A1(量程20 mA,內(nèi)阻約50);

電流表A2(量程50 mA,內(nèi)阻約10);

電阻箱R0999.9);

滑動(dòng)變阻器R120,2A);

滑動(dòng)變阻器R21 750,0.3 A);

電源E(電動(dòng)勢(shì)6. 0 V,內(nèi)阻不計(jì));

開(kāi)關(guān)S及導(dǎo)線若干。

某同學(xué)采用如下方案進(jìn)行測(cè)量:

a.按圖甲連好電路,調(diào)節(jié)滑片PR的阻值,使電流表指針指在合適位置,記下此時(shí)A1示數(shù)I1A2示數(shù)I2和電阻箱阻值R0;

b.將電流表A1改接到另一支路(如圖乙),保持電阻箱阻值R0不變,調(diào)節(jié)P,使A2示數(shù)仍為I2,記下此時(shí)A1示數(shù);

c.計(jì)算得到Rx的阻值。

1)該同學(xué)按圖甲連成如圖丙所示的電路,請(qǐng)指出第 條導(dǎo)線連接錯(cuò)誤(填圖丙中表示導(dǎo)線的數(shù)字)。

2)正確連線后,閉合S,將P從左向右滑動(dòng),發(fā)現(xiàn)開(kāi)始時(shí)A2示數(shù)變化不大,當(dāng)臨近最右端時(shí)示數(shù)變化明顯,這是選擇了滑動(dòng)變阻器 造成的(填"R1"R2)。

3)待測(cè)電阻Rx (用I1、I2、R0、I1/ 的某些量表示);針對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案,下列說(shuō)法正確的是 (填選項(xiàng)前的字母)。

A.電流表A1的內(nèi)阻不會(huì)造成系統(tǒng)誤差

B.電流表A2的內(nèi)阻會(huì)造成系統(tǒng)誤差

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,固定的光滑斜面頂端有一定滑輪,繞過(guò)定滑輪的輕繩一端與斜面底端的木塊相連,另一端繞過(guò)定滑輪與一小鐵球相連,小球球心與斜面頂端等高;若由靜止釋放木塊,小球落地后不再反彈,木塊恰好能運(yùn)動(dòng)到斜面頂端;不計(jì)一切摩擦,運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,木塊和小球都可看做質(zhì)點(diǎn),已知斜面的傾角為θ=370,斜面頂端到地面的高度H=0.5m,重力加速度g=10m/s2sin370=0.6,cos370=0.8,則木塊上滑過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是

A. 小球的落地速度是2m/s

B. 小球經(jīng)0.5s落地

C. 木塊與小球的質(zhì)量之比是5:3

D. 木塊加速階段的平均速度大于減速階段的平均速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲的調(diào)壓裝置可視為理想變壓器,負(fù)載電路中R=55Ω,A、V為理想電流表和電壓表,若原線圈接入如圖乙所示的正弦交變電壓,電壓表的示數(shù)為110 V,下列表述正確的是(  )

A. 電流表的示數(shù)為2 A

B. 原、副線圈匝數(shù)比為1∶2

C. 電壓表的示數(shù)為電壓的有效值

D. 原線圈中交變電壓的頻率為100 Hz

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用內(nèi)壁光滑的薄壁細(xì)管彎成的S形軌道固定于豎直平面內(nèi),其彎曲部分是由兩個(gè)半徑均為R的半圓平滑對(duì)接而成(圓的半徑遠(yuǎn)大于細(xì)管內(nèi)徑),軌道底端D點(diǎn)與粗糙的水平地面相切,F(xiàn)一輛玩具小車m以恒定的功率從E點(diǎn)由靜止開(kāi)始出發(fā),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間t之后,出現(xiàn)了故障,發(fā)動(dòng)機(jī)自動(dòng)關(guān)閉,小車在水平地面繼續(xù)運(yùn)動(dòng)并進(jìn)入S形軌道,從軌道的最高點(diǎn)A飛出后,恰好垂直撞在固定斜面B上的C點(diǎn),C點(diǎn)與下半圓的圓心等高。已知小車與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,ED之間的距離為x0,斜面的傾角為30。求:

(1)小車到達(dá)C點(diǎn)時(shí)的速度大小為多少?

(2)在A點(diǎn)小車對(duì)軌道的壓力是多少,方向如何?

(3)小車的恒定功率是多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列運(yùn)動(dòng)情況可能出現(xiàn)的是(

A. 物體的加速度不為零且始終不變,速度也始終不變

B. 物體的速度為零時(shí),加速度不為零

C. 物體的加速度增大時(shí),速度逐漸減小

D. 物體的加速度減小時(shí),速度逐漸增大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年10月19日“神舟十一號(hào)”載人飛船與“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接,在距地面393公里的圓形軌道上進(jìn)行對(duì)接形成組合體,航天員景海鵬、陳東進(jìn)駐“天宮二號(hào)”,組合體在軌飛行30天,期間進(jìn)行了多項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科普活動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 對(duì)接后的組合體運(yùn)動(dòng)周期大于地球的自轉(zhuǎn)周期

B. “神舟十一號(hào)”在變軌前后的線速度可能大于

C. 對(duì)接后將在“天宮二號(hào)”內(nèi)工作的宇航員因受力平衡而在其中懸浮或靜止

D. 在“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室中航天員可以使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于彈力,下列說(shuō)法中正確的是

A. 若兩物體相互接觸,就必定有彈力產(chǎn)生

B. 物體和支持面間的彈力一定等于其所受的重力

C. 若兩物體間有彈力作用,則物體一定發(fā)生了形變

D. 不接觸的兩個(gè)物體間也可能產(chǎn)生彈力

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