【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料1763—1914年的一個半世紀,歐洲發(fā)生了一系列重大變革,如圖:
運用世界近代史的史實,對圖進行探討。(說明:對圖中幾個要素間形成的關系進行論證,要求:觀點明確、史論結合、邏輯嚴密)。
【答案】示例:觀點:歐洲三大革命相互影響,共同推動了歐洲確立對世界的霸權。
論證:科學革命為歐洲近代的發(fā)展提供了思想武器和科學理論支持。以牛頓力學為代表的自然科學的發(fā)展為啟蒙運動提供了理論啟迪和思想方法,進而推動了英美法等國民主政治制度的確立及工業(yè)革命的開展;以電磁感應現(xiàn)象為代表的自然科學的進步,為第二次工業(yè)革命的進行提供了科學理論依據(jù)。
兩次工業(yè)革命極大地促進了歐洲資本主義經(jīng)濟的發(fā)展,增強了歐洲的力量,為其確立世界霸權提供了必要性(對原料、市場的需求等)和可能性(堅船利炮、交通通訊等)。同時,經(jīng)濟的發(fā)展需要科技進一步創(chuàng)新并推動代議制的確立和進一步完善。
歐洲各主要國家代議制民主制度的確立為科學發(fā)展和工業(yè)革命提供了政治保障,為政府的正確、合理決策奠定基礎,進而使得歐洲在稱霸世界的過程中少走彎路。
綜上,發(fā)生在文化、經(jīng)濟、政治領域的三大革命,即科學革命、兩次工業(yè)革命和資產(chǎn)階級民主革命,互相依賴、互相促進,共同促成了歐洲稱霸世界局面的形成。
【解析】本題是一道開放性問題,在回答時關鍵是要做到分層次解答。
1.觀點:三個層次
(1)寫出“歐洲三大革命相互影響,共同推動了歐洲確立對世界的霸權”。
(2)寫出“歐洲三大革命推動了歐洲確立對世界的霸權”或?qū)懗觥皻W洲對外擴張確立了對世界的霸權”。
2.論證:三個層次(史實、邏輯表述)
(1)①準確、充分運用世界近代史史實;②對圖中幾個要素間形成的關系闡述明確,邏輯嚴密。
(2)①能夠運用世界近代史史實;②對圖中幾個要素間的關系有一定認識,邏輯關系較清楚。
(3)①運用世界近代史史實不夠準確或不能夠運用史實;②對圖中幾個要素間形成的關系認識不清或沒有認識,邏輯關系不清。
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,勻強電場中A、B、C三點構成一個直角三角形,把電荷量q=﹣2×10﹣10C的點電荷由A點移到B點,電場力做功4.8×10﹣8J,再由B點移到C點,電荷克服電場力做功4.8×10﹣8J,取B點的電勢為零,求A、C兩點的電勢及場強的方向.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一段長方體形導電材料,左右兩端面的邊長都為a和b,內(nèi)有帶電量為q的某種自由運動電荷.導電材料置于方向垂直于其前表面向里的勻強磁場中,內(nèi)部磁感應強度大小為B.當通以從左到右的穩(wěn)恒電流I時,測得導電材料上、下表面之間的電壓為U,且上表面的電勢比下表面的低.由此可得該導電材料單位體積內(nèi)自由運動電荷數(shù)及自由運動電荷的正負分別為( )
A. , 負
B. , 正
C. , 負
D. , 正
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】回旋加速器是加速帶電粒子的裝置,其核心部分是分別與高頻交流電極相連接的兩個D形金屬盒,兩盒間的狹縫中形成的周期性變化的電場,使粒子在通過狹縫時都能得到加速,兩D形金屬盒處于垂直于盒底的勻強磁場中,如圖所示,要增大帶電粒子射出時的動能,則下列說法中正確的是( )
A.增大勻強電場間的加速電壓
B.增大磁場的磁感應強度
C.減小狹縫間的距離
D.增大D形金屬盒的半徑
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A.做簡諧振動的物體每次經(jīng)過相同的位置,速度都相同
B.做受迫振動的物體,振幅總是隨驅(qū)動力的頻率增大而減小
C.單擺的周期與擺長L、重力加速度g、擺球質(zhì)量m有關
D.彈簧振子完成一次全振動的時間為一個周期
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示一衛(wèi)星沿橢圓執(zhí)道繞地球運動,其周期為24小時,A、C兩點分別為軌道上的遠地點和近地點,B為短軸和軌道的交點。則下列說法正確的是
A. 衛(wèi)星從A運動到B和從B運動到C的時間相等
B. 衛(wèi)星在A點速度比地球同步衛(wèi)星的速度大
C. 衛(wèi)星在A的加速度比地球同步衛(wèi)星的加速度大
D. 衛(wèi)星運動軌道上A、C間的距離和地球同步衛(wèi)里軌道的直徑相等
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一條光滑軌道由圓弧軌道和水平軌道組成,三個完全相同的滑塊A、B、C質(zhì)量均為m,滑塊B、C原來靜止,B右端拴接一輕彈簧.滑塊A從距離水平軌道高h處無初速度釋放,滑塊A與滑塊B相碰并粘接在一起(假設碰撞時間極短),然后繼續(xù)運動到彈簧與滑塊C 相互作用.已知重力加速度g,求:
(1)滑塊A與滑塊B碰撞剛結束時的速度vAB;
(2)彈簧被壓縮至最短時的彈性勢能Ep;
(3)滑塊C離開彈簧時的速度vC .
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置“探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關系”。
(1)該同學在實驗前準備了圖甲所示的實驗裝置及下列輔助器材:
A. 交流電源、導線
B. 天平(含配套砝碼)
C. 秒表
D. 刻度尺
E. 細線、砂和小桶
其中不必要的器材是_________(填代號)。
(2)打點計時器在小車拖動的紙帶上打下一系列點跡,以此記錄小車的運動情況。圖乙為實驗中打出的一條紙帶,其中1、2、3、4為依次選中的計數(shù)點。已知打點計時器打點的時間間隔為0.02 s。分析此條紙帶可知:相鄰計數(shù)點間的時間間隔是_________s,計數(shù)點2對應的小車的瞬時速度大小為________m/s,小車的加速度大小為_______m/s2。
(3)在探究“質(zhì)量一定,加速度a與合外力F的關系”時,某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出了如圖丙所示的a—F圖像,其中圖線不過原點的原因是_____________________,圖線在末端彎曲的原因是__________________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一輕彈簧一端固定,另一端連接一物塊構成彈簧振子,該物塊是由a、b兩個小物塊粘在一起組成的.物塊在光滑水平面上左右振動,振幅為A0 , 周期為T0 . 當物塊向右通過平衡位置時,a、b之間的粘膠脫開;以后小物塊a振動的振幅和周期分別為A和T,則A___A0 , T _ _T0 . ( 。
A.小于 大于
B.小于 小于
C.大于 大于
D.大于 小于
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