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在下面器材中你應選用什么器材為好？

A.10cm長細線 B.1m長粗繩 C.1m長細線 D．厘米刻度尺 E．毫米刻度尺
F．泡沫塑料小球 G．大鋁球 H．小鐵球 I．大時鐘 J．停表．

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在“用單擺測定重力加速度的實驗中”，下列說法錯誤的是（　�。�

A、測周期時，測得完成n次全振動所用時間為t，則周期為

B、在擺球經過平衡位置時開始計時，可減小總時間的測量誤差

C、如果實驗中使擺角更大些，能記錄更多擺動次數(shù)，可減小重力加速度的測量誤差

D、若計算擺長等于擺線長加擺球的直徑，則重力加速度的測量值偏大

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科目：高中物理 來源： 題型：

幾名學生進行野外考察，登上一山峰后，它們想粗略測出山頂處的重力加速度．于是他們用細線拴好石塊系在樹上做成一個簡易單擺，然后用隨身攜帶的鋼卷尺、電子手表進行了測量．同學們首先測出擺長L，然后將石塊拉開一個小角度，由靜止釋放，使石塊在豎直平面內擺動，用電子手表測出單擺完成n次全振動所用的時間t．
（1）利用測量數(shù)據計算山頂處重力加速度的表達式g=

；
（2）若振動周期測量正確，但由于難以確定石塊重心，測量擺長時從懸點一直量到石塊下端，用這次測量數(shù)據來計算山頂處重力加速度得到的值與真實值相比

（選填“偏大”、“偏小”或“相等”）．
（3）為了比較準確測出山頂處的重力加速度，他們可以改變幾次擺長L并測出相應的周期T，從而得出一組對應的L與T的數(shù)據，再以L為橫坐標，T²為縱坐標將所得數(shù)據連城直線，并求得該直線的斜率k，則重力加速度g=

（用k表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學做用單擺測重力加速度的實驗．該同學先測出了擺線長為l，擺球的直徑為d．然后測單擺的周期：將擺球拉起一個小角度，然后放開，在擺球某次通過最低點時，按下秒表開始計時，同時將此次通過最低點作為第一次，接著一直數(shù)到擺球第n次通過最低點時，按秒表停止計時，讀出這段時間為t．則該單擺的擺長為L=

；單擺的周期T=

（用t和n表示）．根據單擺的周期公式T=

得出重力加速度g=

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某物理興趣小組為獲得當?shù)刂亓铀俣戎�，設計了如下實驗，并進行了系列探究過程，假設你也是其中一員，請補充完整橫線部分內容：

（1）操作過程：
①將打點計時器固定在鐵架臺上，如圖1所示；
②將接有重物的紙帶沿豎直方向穿過打點計時器的限位孔；
③先

，再釋放紙帶；
④獲得清晰點跡的幾條紙帶
（2）探究過程：其中一條紙帶的點跡及數(shù)據如圖2所示（圖中直尺的單位為cm，點O為紙帶上記錄到的第一點，點A、B、C、D…依次表示點O以后連續(xù)的各點．已知打點計時器每隔T=0.02s打一個點）小組成員量出DF間的距離為3.60cm，F(xiàn)H間的距離為5.20cm．
①計算出打點計時器打下點E時的速度v_E=

m/s
②計算出打點計時器打下點G時的速度v_G=

m/s
③利用a=

vG-vE

△t

得出g=

m/s²
④利用a=

xFH-xDF

得出g=

m/s²
⑤為使所得重力加速度g的值更接近真實值，小組還設計使用了圖象的方法，并以從靜止開始下落的位置為原點建立坐標系，以豎直方向發(fā)生的位移x為縱軸以

為橫軸，這樣圖象的斜率就是重力加速度g．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在用單擺測定重力加速度的實驗中，測量擺線的長度應選用最小分度為

的刻度尺；單擺振動的擺角最大不能超過

；測量周期時應從擺線擺到

位置處開始記時．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在用單擺測重力加速度的實驗中
（1）為了比較準確地測量出當?shù)氐闹亓铀俣戎�，應選用下列所給器材中的哪些？將所選用的器材的字母填在題后的橫線上．
（A）長1m左右的細繩；        （B）長30m左右的細繩；
（C）直徑2cm的鉛球；         （D）直徑2cm的鐵球；
（E）秒表；                  （F）時鐘；
（G）最小刻度是厘米的直尺；    （H）最小刻度是毫米的直尺．
所選擇的器材是

．
（2）某同學測出不同擺長時對應的周期T，作出T²～L圖線，如圖所示，再利用圖線上任兩點A、B的坐標（x₁，y₁）、（x₂，y₂），可求得g=

．
（3）在本實驗中，由于擺球形狀不規(guī)則，無法準確測量擺長l，但擺線的長度l′可以準確測量．現(xiàn)使用同一擺球，多次改變擺線長度l′并測得每一次相應的擺動周期T，對于數(shù)據處理方法，下列說法中正確的是

（A）l′與T²不是直線關系
（B）擺長l可以利用l′-T²圖線求出
（C）l′與T²是直線關系，在理論上，l′-T²直線的斜率與l-T²直線的相同
（D）l′與T²是直線關系，在理論上，l′-T²直線的斜率與l-T²直線的不同
（4）寫出兩條對提高實驗結果準確程度有益的建議：
①

；
②

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學探究單擺的運動，用單擺測當?shù)氐闹亓铀俣龋?br />

（1）他組裝單擺是，在擺線上端的懸點處，用一塊開有狹縫的橡皮夾牢擺線，再用鐵架臺的鐵夾將橡皮夾緊，如圖1所示，這樣做的目的是

（多選，填字母代號）
A．保證擺動過程中擺長不變
B．可使周期測量得更加準確
C．需要改變擺長時便于調節(jié)
D．保證擺球在同一豎直平面內擺動
（2）他組裝好單擺后在擺球自然懸垂的情況下，用毫米刻度尺從懸點量到擺球的最低端的長度L=0.9960m，再用游標卡尺測量擺球直徑，結果如圖2所示，則擺球的直徑為

mm，單擺擺長為

m．
（3）下列振動圖象真實地描述了對擺長約為1m的單擺進行周期測量的四種操作過程，圖中橫坐標原點表示計時開始，A、B、C均為30次全振動的圖象，已知sin5°=0.087，sin15°=0.26，這四種操作過程合乎實驗要求且誤差最小的是

（填字母代號）