某同學在做“驗證牛頓第二定律”的實驗時，不慎將已平衡好摩擦力的長木板下面墊的小木片向遠離定滑輪端移動一段距離而沒有發(fā)現(xiàn)，那么描繪出來的圖像應是下圖中的哪一個？（  ）
B
 木片移動后，長木板與水平面夾角減小，重力沿斜面向下的分力減小，摩擦力沒有被完全平衡掉，需再加某一數(shù)值的力才能使得摩擦力被平衡，在此基礎上再加力小車才能產(chǎn)生加速度，所以圖線在F軸上有截距．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物體靜止在光滑的水平桌面上.從某一時刻起用水平恒力F推物體，則在該力剛開始作用的瞬間                                            (      )
A．立即產(chǎn)生加速度，但速度仍然為零B．立即同時產(chǎn)生加速度和速度
C．速度和加速度均為零D．立即產(chǎn)生速度，但加速度仍然為零

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

質(zhì)量為8×107kg的列車，從某處開始進站并關(guān)閉動力，只在恒定阻力作用下減速滑行。已知它開始滑行時的初速度為20m/s,當它滑行了300米時，速度減小到10m/s，接著又滑行了一段距離后停止，那么：
(1) 關(guān)閉動力時列車的初動能為多大? 
(2) 列車受到的恒定阻力為多大?
(3)列車進站滑行的總距離和總時間各為多大？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖7所示，傳送帶AB段是水平的，長20 m，傳送帶上各點相對地面的速度大小是2 m/s，某物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.1�，F(xiàn)將該物塊輕輕地放在傳送帶上的A點后，經(jīng)過多長時間到達B點？（g取）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，A為一放在豎直輕彈簧上的小球，在豎直向下的恒力F的作用下，在彈簧彈性限度內(nèi)，彈簧由原長壓縮到B點.現(xiàn)突然撤去力F，小球?qū)⑾蛏蠌椘鹬敝了俣葹榱�，則小球在上升過程中（不計空氣阻力）（   ）
A．小球、彈簧和地球組成的系統(tǒng)（包括彈性勢能在內(nèi)的）機械能守恒
B．小球速度減為零時，還未脫離彈簧
C．小球機械能逐漸增加
D．小球動能先增加后減少

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖甲所示，兩物體A、B疊放在光滑水平面上，對物體A施加一水平力F，F一t關(guān)系圖像如圖乙所示。兩物體在力F作用下由靜止開始運動，且始終相對靜止。則（ ）
A．兩物體做勻變速直線運動
B．兩物體沿直線做往復運動
C．B物體所受摩擦力的方向始終與力F的方向相同
D．t=2s到t="3" s這段時間內(nèi)兩物體間的摩擦力逐漸減小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示為供兒童娛樂的滑梯的示意圖，其中AB為斜面滑槽，與水平方向的夾角為37°；BC為水平滑槽，與半徑為0.2 m的圓弧CD相切；ED為地面.已知兒童在滑槽上滑動時的動摩擦因數(shù)是0.5，在B點由斜面轉(zhuǎn)到水平面的運動速率不變，A點離地面的豎直高度AE為2 m.取g="10" m/s2,試求：

（1）兒童在斜面滑槽上滑下時的加速度大小；
（2）兒童從A處由靜止起滑到B處時的速度大��；
（3）為了使兒童在娛樂時不會從C處平拋滑出，水平滑槽BC的長度至少為多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

水平傳送帶被廣泛地應用于機場和車站的入口安檢處，如下圖所示為一水平傳送帶裝置示意圖．緊繃的傳送帶AB始終保持恒定的速率v0=2m/s運行，一質(zhì)量為m=5kg的行李無初速度地放在左側(cè)傳動輪正上方的傳送帶A點后，經(jīng)過一段時間運動到右側(cè)傳動輪正上方的B點．行李與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，A、B間的距離L=2m，取g=10m/s2．
（1）行李從無初速度地放在A點到運動至B點過程，請描述行李的運動情況．
（2）求行李從A點運動到B點所用時間t；
（3）畫出行李從A點運動到B點的v-t圖象．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，在傾角為θ的光滑斜面上端系著一勁度系數(shù)為k的輕彈簧，彈簧的下端連有一質(zhì)量為m的小球．球被一垂直于斜面的擋板A擋住，此時彈簧沒有形變．若手持擋板A以加速度a（a＜＜gsinθ）沿斜面向下做勻加速運動．
求：（1）從擋板開始運動到球與擋板分離所經(jīng)歷的時間t
（2）從擋板開始運動到小球的速度達到最大，球所經(jīng)過的路程．

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同步練習冊答案