如圖為“電流天平”,可用于測定磁感應(yīng)強(qiáng)度.在天平的右端掛有一矩形線圈,設(shè)其匝數(shù),底邊cd長,放在垂直于紙面向里的待測勻強(qiáng)磁場中,且線圈平面與磁場垂直.當(dāng)線圈中通入如圖方向的電流時(shí),調(diào)節(jié)砝碼使天平平衡.若保持電流大小不變,使電流方向反向,則要在天平右盤加質(zhì)量為的砝碼,才能使天平再次平衡.則磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
A、B、C三物塊質(zhì)量分別為M、m和m0,作如右圖所示的連接,繩子不可伸長,且繩子和滑輪的質(zhì)量、繩子和滑輪的摩擦均可不計(jì),若B隨A一起沿水平桌面做勻速運(yùn)動(dòng),則可以判斷( )
A.桌面對(duì)A、B對(duì)A,都有摩擦力,兩者方向相反,合力為m0g
B.物塊A與B之間沒有摩擦力
C.桌面對(duì)A、B對(duì)A,都有摩擦力,兩者方向相同,合力為m0g
D.物塊A與桌面之間有摩擦力,大小為m0g
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,與水平面成α角、寬為L的傾斜平行金屬導(dǎo)軌,處在方向豎直向上、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中。當(dāng)回路電流強(qiáng)度為I時(shí),金屬桿ab水平靜止在光滑導(dǎo)軌上,金屬桿ab所受安培力為F,斜面的支持力為,則下列判斷正確的是
A.安培力方向垂直ab桿沿斜面向上 |
B.安培力方向垂直ab桿水平向左 |
C. |
D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量分別為mA和mB的兩小球帶有同種電荷,電荷量分別為qA和qB,用絕緣細(xì)線懸掛在天花板上.平衡時(shí),兩小球恰處于同一水平直線上,細(xì)線與豎直方向間夾角分別為θ1與θ2(θ1>θ2).現(xiàn)在同時(shí)剪斷兩絕緣細(xì)線,下列判斷正確的是( )
A.mA一定小于mB
B.qA一定大于qB
C.剪斷細(xì)線后A、B兩球都沿原細(xì)線方向做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。
D.在兩小球落地前觀察,同一時(shí)間兩小球一定都在同一高度。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,MN、PQ為放置于水平面上的兩根平行導(dǎo)軌,通電導(dǎo)體棒ab垂直放置在導(dǎo)軌上, 已知導(dǎo)體棒質(zhì)量m=1 kg,長l=2.0 m,通過的電流I=5.0 A,方向如圖所示,導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=。若使導(dǎo)體棒水平向右勻速運(yùn)動(dòng), 要求軌道內(nèi)所加與導(dǎo)體棒ab垂直的勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度最小,則磁場的方向與軌道平面的夾角是(g=10 m/s2)
A.30° | B.45° | C.60° | D.90° |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量為m的小球A、B置于傾角為θ=30°的光滑斜面上,小球A、B之間通過一段壓縮的輕彈簧連接,小球A通過細(xì)線系在斜面體的擋板M上,小球B與擋板N接觸,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說法正確的是
A. 小球B與擋板N之間無擠壓
B. 剪斷細(xì)線的瞬間小球A的加速度立即發(fā)生變化
C. 剪斷細(xì)線的瞬間小球A可能仍保持靜止?fàn)顟B(tài)
D. 撤去擋板N的瞬間小球B的加速度不一定變化
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
傾角為θ=37°的斜面與水平面保持靜止,斜面上有一重為G的物體A,物體A與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5,F(xiàn)給A施以一水平力F,如圖所示,設(shè)最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力相等(sin37°=0.6,cos37°=0.8),如果物體A能在斜面上靜止,水平推力F與G的比值不可能是( )
A.3 | B.2 | C.1 | D.0.5 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,彈簧秤和細(xì)繩重力不計(jì),不計(jì)一切摩擦,物體重G=5N,彈簧秤A和B的讀數(shù)分別為( )
A.5N,0 | B.5N,10N |
C.5N,5N | D.10N,5N |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
斜面長為L,高為h,一質(zhì)量為m的物體放在斜面上恰能勻速下滑,若將物體沿斜面勻速向上拉,則拉力的大小為( )
A. | B. |
C. | D.無法確定 |
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