甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)E及電阻R1和R2的阻值.實(shí)驗(yàn)器材有:待測(cè)電源E(不計(jì)內(nèi)阻),待測(cè)電阻R1,待測(cè)電阻R2,電壓表(量程為1.5 V,內(nèi)阻很大),電阻箱R(0~99.99 Ω),單刀單擲開(kāi)關(guān)S1,單刀雙擲開(kāi)關(guān)S2及導(dǎo)線若干.
(1)先測(cè)電阻R1的阻值.請(qǐng)將甲同學(xué)的操作補(bǔ)充完整:閉合S1,將S2切換到a,調(diào)節(jié)電阻箱,讀出其示數(shù)r和對(duì)應(yīng)的電壓表示數(shù)U1,保持電阻箱示數(shù)不變, ,讀出電壓表的示數(shù)U2,則電阻R1的表達(dá)式為:R1= .
(2)甲同學(xué)已經(jīng)測(cè)得電阻R1=4.8 Ω,繼續(xù)測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)E和電阻R2的阻值.該同學(xué)的做法是:閉合S1,將S2切換到a,多次調(diào)節(jié)電阻箱,讀出多組電阻箱示數(shù)R和對(duì)應(yīng)的電壓表示數(shù)U,由測(cè)得的數(shù)據(jù),繪出了如圖乙所示的-圖象,則電源電動(dòng)勢(shì)E=________V,電阻R2=________Ω.
(1)將切換到b (2) 1.2
【解析】
試題分析:(1)串聯(lián)電路電壓比等于電阻比,所以應(yīng)將將S2切換到b,測(cè)出r和的總電壓,由得.
(2)當(dāng)外電阻無(wú)窮大時(shí)的路端電壓為電源電動(dòng)勢(shì),圖線與軸的交點(diǎn)為,所以,把看成電源內(nèi)阻,根據(jù)閉合電路歐姆定律,,將,帶入公式得,所以
考點(diǎn):測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻
點(diǎn)評(píng):難題。此類圖像一般有公式與之對(duì)應(yīng),一般可以根據(jù)閉合電路歐姆定律列出表達(dá)式。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
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I |
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U |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
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U |
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R |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
測(cè)量一只量程已知的電壓表內(nèi)阻,器材如下:
A. 待測(cè)電壓表 (量程3V,內(nèi)阻約3KΩ)
B.電流表 (量程0.6A,內(nèi)阻0.01Ω)
C. 定值電阻R(阻值2KΩ,額定電流0.5A)
D.電源E(電動(dòng)勢(shì)約3V,內(nèi)阻不計(jì))
E.開(kāi)關(guān)兩只,S1、S2,導(dǎo)線若干
(1)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖 (甲)所示的測(cè)量電路,在實(shí)驗(yàn)操作時(shí),發(fā)現(xiàn)不可行。你認(rèn)為主要問(wèn)題是
。
(2)請(qǐng)從上述所給器材中選用所需器材,幫助該同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)能盡量減小實(shí)驗(yàn)誤差的測(cè)量電路,并在虛線框內(nèi)畫出原理圖,要求標(biāo)明給定器材的符號(hào)。用需要測(cè)量的物理量和電路中器材已給的物理量,寫出電壓表內(nèi)阻的計(jì)算式Rv= 。并從圖(乙)所給的器材中選出你所需要的器材,連接成實(shí)驗(yàn)電路圖。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
測(cè)量一只量程已知的電壓表內(nèi)阻,器材如下:
A. 待測(cè)電壓表 (量程3V,內(nèi)阻約3KΩ)
B.電流表 (量程0.6A,內(nèi)阻0.01Ω)
C. 定值電阻R(阻值2KΩ,額定電流0.5A)
D.電源E(電動(dòng)勢(shì)約3V,內(nèi)阻不計(jì))
E.開(kāi)關(guān)兩只,S1、S2,導(dǎo)線若干
(1)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖 (甲)所示的測(cè)量電路,在實(shí)驗(yàn)操作時(shí),發(fā)現(xiàn)不可行。你認(rèn)為主要問(wèn)題是
。
(2)請(qǐng)從上述所給器材中選用所需器材,幫助該同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)能盡量減小實(shí)驗(yàn)誤差的測(cè)量電路,并在虛線框內(nèi)畫出原理圖,要求標(biāo)明給定器材的符號(hào)。用需要測(cè)量的物理量和電路中器材已給的物理量,寫出電壓表內(nèi)阻的計(jì)算式Rv= 。并從圖(乙)所給的器材中選出你所需要的器材,連接成實(shí)驗(yàn)電路圖。
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