為了研究物體的平拋運動，可做下面的實驗：如圖1所示，用小錘打擊彈性金屬片，A球就水平飛出；同時B球被松開，做自由落體運動。兩球同時落到地面。把整個裝置放在不同高度，重新做此實驗，結(jié)果兩小球總是同時落地。此實驗說明了A球在豎直方向做
           運動。某同學(xué)接著研究事先描出的小鋼球做平拋運動的軌跡，以拋出點為坐標原點O，取水平向右為x軸，豎直向下為y軸，如圖2所示。在軌跡上任取點A和B，坐標分別為A(x1，y1)和B(x2，y2)，使得y1∶y2 = 1∶4，結(jié)果發(fā)現(xiàn)x1∶x2 = 1∶2，此結(jié)果說明了小鋼球在水平方向做       運動。

圖1                                  圖2

自由落體；勻速直線

解析試題分析：在打擊金屬片時，兩小球同時做平拋運動與自由落體運動，結(jié)果同時落地，則說明平拋運動豎直方向是自由落體運動；豎直方向上做自由落體運動，，根據(jù)知，運到到A、B兩點的時間比為1：2，所以O(shè)到A、A到B的時間相等，水平位移又相等，所以水平方向上做勻速直線運動．
考點：研究平拋物體的運動．
點評：本題屬于簡單基礎(chǔ)題目，實驗雖然簡單，但是很直觀的驗證了平拋運動在豎直方向上和水平方向上的運動規(guī)律．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如圖所示，用該裝置研究小車加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系時，下列說法正確的是（   ）

A．先釋放小車，再接通電源
B．打點計時器接電源直流輸出端
C．牽引小車的細繩應(yīng)與長木板保持平行
D．在增加小車質(zhì)量的同時，增大木板的傾角

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

(10分)為研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”， 某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，圖中打點計時器的交流電源頻率為f＝50Hz。

⑴完成下列實驗步驟中的填空：
①平衡小車所受的阻力：小吊盤中不放物塊，調(diào)整木板右端的高度，用手輕撥小車，直到打點計時器打出一系列           的點；
②按住小車，在小吊盤中放入適當質(zhì)量的物塊，在小車中放入砝碼；
③打開打點計時器電源，釋放小車，獲得帶有點跡的紙帶，在紙帶上標出小車中砝碼的質(zhì)量m；
④按住小車，改變小車中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟③；
⑤在每條紙帶上清晰的部分，每5個間隔標注一個計數(shù)點，測量相鄰計數(shù)點的間距s1，s2，…，求出與不同m相對應(yīng)的加速度a；
⑥以砝碼的質(zhì)量m為橫坐標，為縱坐標，在坐標紙上作出-m關(guān)系圖線。
⑵完成下列填空：
①本實驗中，為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時，小車所受的拉力近似不變，小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和應(yīng)滿足的條件是                                              ；
②下圖為用米尺測量某一紙帶的情況，a可用s1、s3和f表示為a＝        ，由圖可讀出s1、s2、s3，其中s1＝        cm，代入各數(shù)據(jù)，便可求得加速度的大�。�

③下圖為所得實驗圖線的示意圖，設(shè)圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，若牛頓定律成立，則小車受到的拉力為      ，小車的質(zhì)量為        。

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

“驗證牛頓運動定律”的實驗，主要的步驟有：

A．將一端附有定滑輪的長木板放在水平桌面上，取兩個質(zhì)量相等的小車，放在光滑的水平長木板上
B．打開夾子，讓兩個小車同時從靜止開始運動，小車運動一段距離后，夾上夾子，讓它們同時停下來，用刻度尺分別測出兩個小車在這一段時間內(nèi)通過的位移大小
C．分析所得到的兩個小車在相同時間內(nèi)通過的位移大小與小車所受的水平拉力的大小關(guān)系，從而得到質(zhì)量相等的物體運動的加速度與物體所受作用力大小的關(guān)系
D．在小車的后端也分別系上細繩，用一只夾子夾住這兩根細繩
E．在小車的前端分別系上細繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤內(nèi)分別放著數(shù)目不等的砝碼，使砝碼盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量．分別用天平測出兩個砝碼盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量
上述實驗步驟，正確的排列順序是________．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

利用重錘下落驗證機械能守恒定律的實驗中，下列操作步驟中必須且正確的是哪一項   

A．把打點計時器固定在鐵架臺上，并用導(dǎo)線連接到電壓為4～6 V的直流電源上
B．用天平稱出重錘的質(zhì)量
C．將連有重錘的紙帶穿過限位孔，手提紙帶末端使重錘提升到靠近打點計時器的位置
D．先放開紙帶讓重錘下落，再接通電源
E．取點跡清晰的紙帶，用刻度尺測出物體下落的高度h，并通過v＝計算出瞬時速度，再驗證mgh與是否相等

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

（4分，每空2分）（1）用游標為20分度的卡尺測量某金屬絲的長度，由下圖可知其長度為　　　　  mm；

（2）用螺旋測微器測量其直徑如右上圖，由圖可知其直徑為 　 mm；

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

打點計時器有電磁打點計時器和電火花計時器，其中       的實驗誤差較小，兩者都是使用      （填直流/交流）電源，電磁打點計時器的工作電壓應(yīng)低于      V。

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

靈敏電流計的內(nèi)阻是Rg=200，滿偏電流是Ig=1mA，要把這個電流表改裝成量程為6.0V的電壓表，應(yīng)       （填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）一個阻值為          的電阻，改裝電壓表的內(nèi)阻為         

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

如圖所示的實驗裝置，可用于探究力對靜止物體做功與物體獲得速度的關(guān)系。

（1）實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力，下面操作正確的是     （用鉛筆涂在相應(yīng)位置） 。
A．放開小車，小車能夠自由下滑即可          
B．放開小車，小車能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，小車能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，小車能夠勻速下滑即可
（2）關(guān)于橡皮筋做功，下列說法正確的是    （用鉛筆涂在相應(yīng)位置） 。
A．橡皮筋做的功可以直接測量
B．通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
C．橡皮筋在小車運動的全程中始終做功
D．把橡皮筋拉伸為原來的兩倍，橡皮筋做功也增加為原來的兩倍
（3）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是    （用鉛筆涂在相應(yīng)位置）。
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)                    B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處                D．小車未過兩個鐵釘?shù)倪B線
（4）在正確操作情況下，打在紙帶上的點，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的         部分進行測量，如圖所示；

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同步練習(xí)冊答案