【題目】某實(shí)驗(yàn)小組做“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，先把彈簧平放在桌面上，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0＝4.6 cm，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，在下端掛鉤碼，每增加一只鉤碼記下對(duì)應(yīng)的彈簧長(zhǎng)度L，數(shù)據(jù)記錄如下表所示：

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中作出F－L圖線(xiàn)_____________；

(2)由此圖線(xiàn)可得，該彈簧勁度系數(shù)k＝________N/m；

(3)圖線(xiàn)與L軸的交點(diǎn)坐標(biāo)大于L0的原因是_________________________________.

【答案】 50 豎直懸掛時(shí)，彈簧自身重力的影響

【解析】

（1）描點(diǎn)作圖，如圖所示：

（2）圖象的斜率表示勁度系數(shù)，故有：，（3）圖線(xiàn)與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)表示彈簧不掛鉤碼時(shí)的長(zhǎng)度，其數(shù)值大于彈簧原長(zhǎng)，因?yàn)閺椈勺陨碇亓Φ挠绊懀?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】底部帶有擋板、傾角為θ的光滑斜面固定在水平面上，如圖甲所示，斜面上有一自然伸直的輕質(zhì)彈簧，下端固定在斜面底部的擋板上。現(xiàn)有一小物塊從斜面上某處（離彈簧上端有一定的距離）自由下滑，同時(shí)利用速度傳感器通過(guò)計(jì)算機(jī)獲得物塊下滑過(guò)程的速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像如圖乙所示。已知彈簧的勁度系數(shù)為k = 20 N/m，物塊與彈簧

在＝0.6 s時(shí)刻剛好接觸，0～時(shí)刻之間的速度圖線(xiàn)是直線(xiàn)，～時(shí)刻之間的速度圖線(xiàn)是曲線(xiàn)。求：

（1）物塊接觸彈簧前的加速度大小及方向；

（2）物體接觸彈簧前發(fā)生的位移大�。�

（3）已知物塊在整個(gè)下滑過(guò)程中發(fā)生的位移為x = 3.9 m，求該過(guò)程中彈簧彈力的最大值。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“用油膜法估測(cè)分子的大小”的實(shí)驗(yàn)

每滴油酸酒精溶液的體積為，將該溶液滴一滴到水面上，穩(wěn)定后形成油膜的面積為已知500mL油酸酒精溶液中含有純油酸1mL，則油酸分子直徑大小的表達(dá)式為______________________________。

該同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)自己所測(cè)的分子直徑d明顯偏大出現(xiàn)這種情況的原因可能是(多選)_________________________________。

A.將滴入的油酸酒精溶液體積作為油酸體積進(jìn)行計(jì)算

B.油酸酒精溶液長(zhǎng)時(shí)間放置，酒精揮發(fā)使溶液的濃度發(fā)生了變化

C.水面上痱子粉撒得太多，油膜沒(méi)有充分展開(kāi)

D.計(jì)算油膜面積時(shí)，將不完整的方格作為完整方格處理

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】傳感器是把非電學(xué)物理量（如位移、速度、壓力、角度等）轉(zhuǎn)換成電學(xué)物理量（如電壓、電流、電荷量等）的一種元件．圖示中的甲、乙、丙、丁是四種常見(jiàn)的電容式傳感器，下列說(shuō)法中正確的是 ( )

A. 甲圖中兩極間的電荷量不變，若電壓減少，可判斷出h變小

B. 乙圖中兩極間的電荷量不變，若電壓增加，可判斷出θ變大

C. 丙圖中兩極間的電壓不變，若有電流流向傳感器的負(fù)極，則x變小

D. 丁圖中兩極間的電壓不變，若有電流流向傳感器的正極，則F變大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩條足夠長(zhǎng)的光滑金屬導(dǎo)軌平行放置，導(dǎo)軌所在平面與水平面的夾角為θ，導(dǎo)軌上端連有定值電阻，勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直于導(dǎo)軌平面。將質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒放在導(dǎo)軌上靜止釋放，當(dāng)速度達(dá)到v時(shí)導(dǎo)體棒開(kāi)始勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)再對(duì)導(dǎo)體棒施加一平行于導(dǎo)軌向下的拉力，并保持拉力的功率恒定，導(dǎo)體棒最終以2v的速度勻速運(yùn)動(dòng)。已知導(dǎo)體棒始終與導(dǎo)軌垂直且接觸良好，不計(jì)導(dǎo)軌和導(dǎo)體棒的電阻，重力加速度為g。在由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到以速度2v勻速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中

A. 拉力的功率為2mgvsin θ

B. 安培力的最大功率為2mgvsin θ

C. 加速度的最大值為2gsinθ

D. 當(dāng)棒速度為1.5v時(shí)，加速度大小為gsinθ

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，將木塊放在水平長(zhǎng)木板上．如圖所示，用力沿水平方向拉木塊，拉力從零開(kāi)始逐漸增大．分別用力傳感器采集拉力和木塊所受到的摩擦力，并用計(jì)算機(jī)繪制出摩擦力Ff隨拉力F的變化圖象，如圖所示．已知木塊質(zhì)量為8.0kg，重力加速度g＝10m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8.

(1)求木塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)；

(2)如圖(c)，木塊受到恒力F＝50N作用，方向與水平方向成θ＝37°角斜向右上方，求木塊從靜止開(kāi)始沿水平面做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的加速度大小；

(3)在(2)中拉力F作用t1＝2.0s后撤去，計(jì)算再經(jīng)過(guò)多少時(shí)間木塊停止運(yùn)動(dòng)？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有下列幾種情景，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)選擇對(duì)情景的分析和判斷正確的說(shuō)法(　　)

A. 高速公路上沿直線(xiàn)高速行駛的轎車(chē)為避免事故緊急剎車(chē)。因轎車(chē)緊急剎車(chē)，速度減小的很快，所以加速度很大

B. 點(diǎn)火后即將升空的火箭，因火箭還沒(méi)運(yùn)動(dòng)，所以加速度一定為零

C. 高速行駛的磁懸浮列車(chē)，因速度很大，所以加速度也一定很大

D. 以10 m/s的速度飛來(lái)的籃球被籃板以10 m/s的速度反向彈回，其加速度為零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，一定質(zhì)量的理想氣體，由a經(jīng)過(guò)ab過(guò)程到達(dá)狀態(tài)b或者經(jīng)過(guò)ac過(guò)程到達(dá)狀態(tài)c。設(shè)氣體在狀態(tài)b和狀態(tài)c的溫度分別為Tb和Tc，在過(guò)程ab和ac中吸收的熱量分別為Qab和Qac。則 。

A. Tb＞Tc，Qab＞Qac B. Tb＞Tc，Qab＜Qac

C. Tb=Tc，Qab＞Qac D. Tb=Tc，Qab＜Qac

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某組同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．圖（）為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖，A為小車(chē)，B為電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，C為裝有細(xì)砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車(chē)?yán)?/span>等于細(xì)砂和小桶的總重量，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度可用紙帶上打出的點(diǎn)求得．

（1）在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車(chē)質(zhì)量分別記錄小車(chē)加速度與其質(zhì)量的數(shù)據(jù)．圖（b）為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，已知實(shí)驗(yàn)所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為 m/s2．（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

（2）在分析處理數(shù)據(jù)時(shí)，該組同學(xué)產(chǎn)生分歧：甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)作出小車(chē)加速度與其質(zhì)量的圖象．乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)作出小車(chē)加速度與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象．兩位同學(xué)都按照自己的方案將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注，但尚未完成圖象（如下圖所示）。你認(rèn)為同學(xué)

（填“甲”、“乙”）的方案更合理，請(qǐng)繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象．

（3）在“探究加速度與合力的關(guān)系”時(shí)，保持小車(chē)的質(zhì)量不變，改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度與合力的圖線(xiàn)如圖（），該圖線(xiàn)不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析該圖線(xiàn)不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因 ．

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