某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置探究“加速度和力的關(guān)系”。
該小組已經(jīng)測量了兩個光電門間的距離為L,遮光條的寬度為d,遮光條通過兩個光電門的時間分別為t1、t2,則:

(1)小車的實際加速度可以表示為____________(用題中所給物理量表示)

(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可在坐標(biāo)紙上畫出a-F關(guān)系的點跡(如圖所示)。經(jīng)過分析,發(fā)現(xiàn)這些點跡存在一些問題,產(chǎn)生的主要原因可能是(     )
A.軌道與水平方向夾角太大
B.軌道保持了水平狀態(tài),沒有平衡摩擦力
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大,造成上部點跡有向下彎曲趨勢
D.所用小車的質(zhì)量太大,造成上部點跡有向下彎曲趨勢
(1) (2)BC
(1)要求小車的實際加速度,可根據(jù)v22-v12=2aL求解,故需要知道遮光條通過光電門1、2時的速度,由于遮光條很小可用平均速度代替瞬時速度.
(2)如果軌道傾角太大,圖象在縱軸上的截距大于0;在沒有或忘記平衡摩擦力的情況下,在橫軸的截距大于0;當(dāng)所掛鉤碼質(zhì)量太大時造成上部點跡向下彎曲.
解:(1)小車通過光電門1時的速度v1=,通過光電門2時的速度v2=,根據(jù)v22-v12=2aL
可得小車的加速度a==
(2)A、如果軌道傾角太大,則在拉力為0的情況下小車的加速度大于0,即圖象在縱軸上的截距大于0,故A錯誤.
B、在沒有或忘記平衡摩擦力的情況下,在拉力與重力沿斜面方向的分力的和小于靜摩擦力時物體加速度為0,即在橫軸的截距大于0,故B正確.
C、由于物體的加速度,故物體的加速度隨m的增大而減小,故當(dāng)所掛鉤碼質(zhì)量太大時造成上部點跡向下彎曲.故C正確,而D錯誤.
故選BC.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“研究平拋物體運(yùn)動“的實驗中,某同學(xué)記錄了A、B、C三點,取A點為坐標(biāo)原點,建立了右圖所示的坐標(biāo)系。平拋軌跡上的這三點坐標(biāo)值圖中已標(biāo)出。那么小球平拋的初速度為           ;小球拋出點的坐標(biāo)為             。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)用如右圖所示裝置測量重力加速度g,所用交流電頻率為50 Hz。在所選紙帶上取某點為0號計數(shù)點,然后每3個點取一個計數(shù)點,所有測量數(shù)據(jù)及其標(biāo)記符號如下圖所示
    
(1)本實驗中,電磁式打點計時器所使用的電源是_____________(填“甲”或“乙”)
甲——電壓合適的50Hz的交流電源;    
乙——電壓可調(diào)的直流電源;
(2)設(shè)相鄰兩個計數(shù)點的時間間隔為T,則計算重力加速度的表達(dá)式為______________________;重力加速度的計算結(jié)果是g=_____________________m/s2(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

“探究力的平行四邊形定則”的實驗情況,如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點,OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。
(1)圖乙中的兩力中,方向一定沿AO方向的是    
(2)本實驗采用的科學(xué)方法是(     )
A.理想實驗法B.等效替代法C.控制變量法D.建立物理模型法

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

有一同學(xué)在研究小球拋體運(yùn)動規(guī)律時(空氣阻力忽略不計),當(dāng)他在高度h處以初速度v0水平拋出時,小球經(jīng)時間t后落地,為了延長小球在空中的飛行時間,該同學(xué)采取的下列措施中不可行的是__________________
A.將小球在高度2h處以初速度v0水平拋出
B.將小球在高度h處以初速度2v0水平拋出
C.將小球在高度2h處由靜止釋放
D.將小球在高度h處以初速度v0斜向上拋出

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗中,
(1)在實驗中以為橫坐標(biāo),為縱坐標(biāo),理論上畫出的圖像應(yīng)為         ,說明對初速度為零的物體,外力對物體做的功與物體最后獲得的速度的關(guān)系是       。
(2)在實驗中,為保證實驗順利完成,下列說法正確的是          (  )
A.為減小實驗誤差,長木板應(yīng)水平放置
B.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
C.小車在橡皮筋拉作用下做勻加速直線運(yùn)動,當(dāng)橡皮筋拉恢復(fù)原長后小車做勻速運(yùn)動
D.應(yīng)選擇紙帶上點距均勻的一段計算小車的速度

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)在測一厚度均勻的圓形玻璃的折射率時,先在白紙上畫一與圓形玻璃同半徑的圓,圓心為O,將圓形玻璃平放在白紙上,使其邊界與所畫的圓重合。在玻璃一側(cè)豎直插兩枚大頭針,在另一側(cè)按正確方法再插兩枚大頭針,移去大頭針和圓形玻璃后,得圖如下:
(1)從一側(cè)觀察時,應(yīng)使遮住              
(2)完成光路圖,并標(biāo)明入射光線、玻璃內(nèi)傳播的光線、出射光線;(2分)
(3)用α和β表示出光線從玻璃射入空氣時的入射角和折射角,并用它們表示出玻璃的折射率為          。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

.如下圖是某同學(xué)用手水平地拉動紙帶通過打點計時器后(電源頻率為50Hz)得到的紙帶,從A點通過計時器到D點通過計時器歷時________s位移為________m,這段時間內(nèi)的平均速度為________m/s,BC段的平均速度為________m/s,F點的瞬時速度可以粗略的認(rèn)為是________m/s,手做________(勻速、變速)運(yùn)動.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,在“研究力的合成”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條。某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項:
A.兩根細(xì)繩必須等長。
B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上。
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行。
D.保證兩彈簧秤示數(shù)相等。
其中正確的是       。(填入相應(yīng)的字母)

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