如圖所示，質(zhì)量為3m、長(zhǎng)度為L(zhǎng)的木塊置于光滑的水平面上，質(zhì)量為m的子彈以初速度v0水平向右射入木塊，穿出木塊時(shí)速度為，設(shè)子彈受到的阻力始終保持不變．

(1)求子彈穿透木塊后，木塊速度的大��；
(2)求子彈穿透木塊的過(guò)程中，木塊滑行的距離s；
(3)若改將木塊固定在水平傳送帶上，使木塊始終以某一恒定速度(小于v0）水平向右運(yùn)動(dòng)，子彈仍以初速度v0水平向右射入木塊．如果子彈恰能穿透木塊，求此過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量為3m的光滑物體A與質(zhì)量為m的光滑物體B，放在水平面上，在水平推力F從左向右的推力作用下加速運(yùn)動(dòng)，則A和B的相互作用力大小為
F
4
F
4
．若A和水平地面間的摩擦因數(shù)為μ，B光滑，則A和B的相互作用力大小為
F
4
-
3
4
μmg
F
4
-
3
4
μmg
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量為3m的物塊A和質(zhì)量為m的物塊B與地面的摩擦均不計(jì)，在已知水平力F的作用下，A、B一起做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則二者的加速度為
F
4m
F
4m
； B對(duì)A的作用力大小為
F
4
F
4
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?南京二模）如圖所示，質(zhì)量為3m的足夠長(zhǎng)木板C靜止在光滑水平面上，質(zhì)量均為m的兩個(gè)小物塊A、B放在C的左端，A、B間相距s0，現(xiàn)同時(shí)對(duì)A、B施加水平向右的瞬時(shí)沖量而使之分別獲得初速度v0和2v0，若A、B與C之間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ和2μ，則

（1）最終A、B、C的共同速度為多大？
（2）當(dāng)A與C剛相對(duì)靜止時(shí)B的速度為多大？
（3）A與B最終相距多遠(yuǎn)？
（4）整個(gè)過(guò)程中A、B與木板C因摩擦所產(chǎn)生的熱量之比為多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn)
 

A．發(fā)現(xiàn)了電子B．建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型
C．愛(ài)因斯坦建立了質(zhì)能方程D．發(fā)現(xiàn)某些元素具有天然放射現(xiàn)象
（2）如圖所示，質(zhì)量為3m、長(zhǎng)度為L(zhǎng)的木塊靜止放置在光滑的水平面上．質(zhì)量為m的子彈（可視為質(zhì)點(diǎn)）以初速度v0水平向右射入木塊，穿出木塊時(shí)速度變?yōu)?span id="04kaogw" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
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v0．試求：
①子彈穿出木塊后，木塊的速度大��；
②子彈穿透木塊的過(guò)程中，所受到平均阻力的大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）如圖所示為康普頓效應(yīng)示意圖，光子與一個(gè)靜止的電子發(fā)生碰撞，圖中標(biāo)出了碰撞后電子的運(yùn)動(dòng)方向．設(shè)碰前光子頻率為v，碰后為v′，則關(guān)于光子碰后的運(yùn)動(dòng)方向和頻率的說(shuō)法中正確的是
 

A、可能沿圖中①方向
B、可能沿圖中②方向
C、v=v′
D、v＜v′
（2）如圖所示，質(zhì)量為3m、長(zhǎng)度為L(zhǎng)的木塊置于光滑的水平面上，質(zhì)量為m的子彈以初速度v0水平向右射入木塊，穿出木塊時(shí)速度為
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v0，設(shè)木塊對(duì)子彈的阻力始終保持不變．
①求子彈穿透木塊后，木塊速度的大��；精英家教網(wǎng)
②求子彈穿透木塊的過(guò)程中，木塊滑行的距離s；
③若改將木塊固定在水平傳送帶上，使木塊始終以某一恒定速度（小于v0）水平向右運(yùn)動(dòng)，子彈仍以初速度v0水平向右射入木塊．如果子彈恰能穿透木塊，求此過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間．

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