【題目】(6分)某實驗小組用圖甲所示裝置“探究功與物體速度變化的關系”。

（1）為平衡小車運動過程中受到的阻力，應該采用下面所述方法中的 （填入選項前的字母代號）。

A．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓小車能夠自由下滑

B．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓小車在橡皮條作用下開始運動

C．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，給小車一初速度，讓拖著紙帶的小車勻速下滑

D．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓拖著紙帶的小車自由下滑

（2）圖乙是該實驗小組在實驗過程中打出的一條紙帶，已知打點計時器連接的電源的頻率為50Hz，則橡皮筋恢復原長時小車的速度為 m/s（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）。

【答案】（1）C（3分）（2）1.40（3分）

【解析】試題分析：（1）為了平衡小車所受阻力的影響，小車所受阻力包括摩擦力和紙帶與打點計時器間的阻力，所以在實驗中可以將木板一端墊高，則小車受到的重力的分力可以與小車所受阻力平衡；則小車做勻速運動時，此時，小車后面的紙帶上的點應為均勻分布的，因此小車要拖著紙帶，不能有橡皮條作用，故C正確，ABD錯誤；

（2）由圖可知，A點1.20 cm，B點2.70cm，C點4.60cm，D點7.40cm，E點10.20cm，F點13.00cm；

橡皮筋恢復原長時小車做勻速運動，根據(jù)紙帶可知勻速運動時兩個點之間的位移為：

所以

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，靜止的電子在加速電壓為U1的電場作用下從O經(jīng)P板的小孔(位于P板的中點)射出，又垂直進入平行金屬板間的電場，在偏轉(zhuǎn)電壓為U2的電場作用下偏轉(zhuǎn)一段距離．現(xiàn)使U1加倍，要想使電子的運動軌跡不發(fā)生變化，應該(　　)

A. 使U2加倍

B. 使U2變?yōu)樵瓉淼?/span>4倍

C. 使U2變?yōu)樵瓉淼?/span>倍

D. 使U2變?yōu)樵瓉淼?/span>

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在豎直平面內(nèi)，滑道ABC關于B點對稱，且A、B、C三點在同一水平線上。若小滑塊第一次由A滑到C，所用的時間為t1，第二次由C滑到A，所用時間為t2，小滑塊兩次的初速度大小相同且運動過程始終沿著滑道滑行，小滑塊與滑道的動摩擦因數(shù)恒定，則 ( )

A. t1＜t2 B. t1=t2

C. t1＞t2 D. 無法比較t1、t2的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】當兩列振動情況完全相同的水波發(fā)生干涉時，如果兩列波的波峰在P點相遇，下列說法不正確的是（ ）

A. 質(zhì)點P的振動始終是加強的

B. 質(zhì)點P的位移始終最大

C. 質(zhì)點P的振幅最大

D. 質(zhì)點P的位移有時為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學習小組利用如圖所示裝置驗證牛頓第二定律。

（1）為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，先調(diào)節(jié)長木板一端滑輪的高度，使細線與長木板平行，接下來還需要進行的一項操作是_________（填選項前的字母）；

A．將長木板水平放置，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調(diào)節(jié)砝碼盤和砝碼質(zhì)量的大小，使小車在砝碼盤和砝碼的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動

B．將長木板的一端墊起適當?shù)母叨龋屝≤囘B著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，撤去砝碼盤和砝碼，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動

C．將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，撤去紙帶以及砝碼盤和砝碼，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運動

（2）如圖是按正確實驗步驟打出的一條紙帶，打點計時器的電源頻率為50Hz，可算出小車的加速度a=______m/s2(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)；

（3）該小組同學在驗證“合力一定時加速度與質(zhì)量成反比”時，增減砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a-1/M圖線后，發(fā)現(xiàn)：當1/M較大時，圖線發(fā)生彎曲。在處理數(shù)據(jù)時為避免圖線發(fā)生彎曲的現(xiàn)象，該小組同學的應畫出是_________。

A．a與的關系圖線

B．a與(M＋m)的關系圖線

C．改畫a與的關系圖線

D．改畫a與的關系圖線

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于磁感線和電場線，下列說法中正確的是（ ）

A. 磁感線和電場線都是一些互相平行的直線

B. 磁感線是閉合曲線，而靜電場線不是閉合曲線

C. 磁感線起始于N極，終止于S極；電場線起始于正電荷，終止于負電荷

D. 電場線和磁感線都可以用其疏密表示電場強度和磁感應強度的強弱

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在光電效應實驗中，用頻率為ν的光照射光電管陰極，發(fā)生了光電效應.下列說法正確的是( )

A. 增大入射光的強度，光電流增大

B. 減小入射光的強度，光電效應現(xiàn)象消失

C. 改用頻率小于ν的光照射，一定不發(fā)生光電效應

D. 改用頻率大于ν的光照射，光電子的最大初動能變大

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【題目】一快艇從離岸邊100m遠的河中向岸邊行駛，已知快艇在靜水中的速度圖象如圖甲所示，河水流動的速度圖象如圖乙所示，則（ ）

A．快艇的運動軌跡一定為直線

B．快艇的運動軌跡可能為曲線，也可能為直線

C．快艇到達岸邊的最短時間為20s

D．快艇以最短時間過河時經(jīng)過的位移為100m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】冰壺比賽是在水平冰面上進行的體育項目，比賽場地模型如下圖所示。投擲線AB距離圓心O為30 m。比賽時，運動員從起滑架處推著冰壺出發(fā)，在投擲線AB處放手讓冰壺以一定的速度滑出，使冰壺的停止位置盡量靠近圓心O。為使冰壺滑行得更遠，運動員可以用毛刷擦冰壺運行前方的冰面，減小冰壺減速時的加速度。若不擦冰時，冰壺減速的加速度大小a1＝0.08 m/s2，擦冰面后加速度減小至a2＝0.04 m/s2。在某次比賽中，運動員使冰壺C在投擲線中點處以2 m/s的速度沿虛線滑出。

（1）若冰壺C滑出后不再采取任何措施，求冰壺停下時的位置距O點的距離。

（2）為使冰壺C能夠沿虛線恰好到達圓心O點，冰壺滑出時運動員立刻進行擦冰，求運動員需要擦冰多少距離？

（3）試通過定性分析判斷開始擦冰時刻的不同會不會影響擦冰的時間？（只需要回答“會”或者“不會”，不需要說明理由）

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