一打點計時器固定在斜面上某處,一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下,如圖所示.下圖是打出紙帶的一段,已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,相鄰兩計數(shù)點間還有四個打點未畫出.由紙帶上的數(shù)據(jù)可知.

(1)根據(jù)打點計時器打出的紙帶,我們可以不利用公式計算就能直接得到的物理量是
AB
AB

A.時間間隔B.位移C.加速度D.平均速度
(2)已知打點計時器使用的交變電流頻率為50Hz,利用上圖給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a=
0.30 m/s2
0.30 m/s2
.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)如果工具只有天平和刻度尺,為了求出小車在下滑過程中所受的阻力,還需測量的物理量有
測出斜面上任意兩點間的距離L及這兩點的高度差h和小車質(zhì)量m
測出斜面上任意兩點間的距離L及這兩點的高度差h和小車質(zhì)量m
.用測得的量及加速度a表示阻力的計算式為f=
mgh
L
-ma
mgh
L
-ma
分析:解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的儀器、操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項.
紙帶法實驗中,若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距,利用勻變速直線運動的推論,可計算出打出某點時紙帶運動的加速度.
為了求出小車在下滑過程中所受的阻力,我們應(yīng)該想到運用牛頓第二定律去求解.
解答:解:(1)我們可以不利用公式計算就能直接得到的物理量是:A、時間間隔,這個可以通過打出來的點計算.
B、位移可以直接通過刻度尺測量.
加速度和速度都需通過公式去計算.
(2)相鄰兩計數(shù)點間還有四個打點未畫出,說明相鄰兩計數(shù)點間時間間隔為0.1s.
根據(jù)運動學(xué)公式△x=at2得:
a=
△x
t2
=
(0.017-0.014)
(0.1)2
m/s2=0.30m/s2
(3)小車在下滑過程受重力、支持力、摩擦阻力.設(shè)斜面傾角為θ
將重力分解,由牛頓第二定律得:
mgsinθ-f=ma
f=mgsinθ-ma
加速度可以運用運動學(xué)公式△x=at2求得.
為了求出小車在下滑過程中所受的阻力,那么我們需要測量小車質(zhì)量,傾角直接測量很困難.我們可以測出斜面上任意兩點間的距離L及這兩點的高度差h,通過
h
L
=sinθ代替.
所以得:f=
mgh
L
-ma
故答案為:(1)AB
(2)0.30
(3)測出斜面上任意兩點間的距離L及這兩點的高度差h和小車質(zhì)量m,
mgh
L
-ma
點評:了解打點計時器的工作原理,清楚數(shù)據(jù)處理的方法.
要注意單位的換算和有效數(shù)字的保留.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1 ) 如圖,某同學(xué)用游標(biāo)為20分度的卡尺測量一金屬圓板的直徑為
5.080
5.080
cm.

(2)某同學(xué)在研究平拋運動的實驗中,他在豎直墻上記錄了拋物線軌跡的一部分,如圖所示,O點不是拋出點,X軸沿水平方向,由圖中所給的數(shù)據(jù)求:①小球平拋的初速度是
4
4
m/s;②從拋出點到B點所經(jīng)歷的時間是
0.4
0.4
s.g取10m/s2.
(3)一打點計時器固定在斜面上,一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面滑下,打出的紙帶的一段如圖所示,在紙帶上每5個點取一個計數(shù)點,依打點先后編為0、1、2、3、4、5、6,每兩相鄰計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s.
①小車在計數(shù)點5所對應(yīng)的速度大小為v=
0.567
0.567
m/s.(保留三位有效數(shù)字)
②小車沿斜面下滑的加速度大小a=
0.620
0.620
m/s2.(保留三位有效數(shù)字)
③如果當(dāng)時電網(wǎng)中交變電流的頻率變大,而做實驗的同學(xué)并不知道,那么加速度的
測量值與實際值相比
偏小
偏小
(選填:“偏大”、“偏小”或“不變”).
④若斜面光滑,請用以上數(shù)據(jù)的字母表示出斜面傾角的表達式?(重力加速度g已知)
arcsin
a
g
arcsin
a
g

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在研究小車勻變速運動規(guī)律時,某同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計了如下實驗步驟:
A.把打點計時器固定在斜面上,連接好電路;
B.把小車停放靠近打點計時器,接通電源后放開小車;
C.換上紙帶,重復(fù)三次,選擇一條較理想的紙帶;
D.把紙帶穿過打點計時器,并把它的一端固定在小車車尾;
E.?dāng)嚅_電源,取下紙帶.
合理的實驗順序應(yīng)為
ADBEC
ADBEC

(2)若圖1是該實驗得到的一條紙帶,從O點開始每5個計時點取一個記數(shù)點,依照打點的先后順序依次編為1、2、3、4、5、6,測得s1=1.28cm,S2=2.06cm,s3=2.84cm,s4=3.62cm,s5=4.40cm,s6=5.18cm.

①相鄰兩記數(shù)點間的時間間隔為
0.1
0.1
s.
②物體的加速度大小a=
0.78
0.78
m/s2
③打點計時器打下記數(shù)點3時,物體的速度大小V3=
0.323
0.323
m/s.
(3)某同學(xué)在做研究彈簧的形變與外力的關(guān)系實驗時,將一輕彈簧豎直懸掛讓其自然下垂,測出其自然長度;然后在其下部施加外力F,測出彈簧的總長度L,改變外力F的大小,測出幾組數(shù)據(jù),作出外力F與彈簧總長度L的關(guān)系圖線如圖2所示.(實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的)由圖可知該彈簧的自然長度為
10
10
cm;該彈簧的勁度系數(shù)為
50
50
 N/m.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

(1 ) 如圖,某同學(xué)用游標(biāo)為20分度的卡尺測量一金屬圓板的直徑為______cm.

精英家教網(wǎng)

(2)某同學(xué)在研究平拋運動的實驗中,他在豎直墻上記錄了拋物線軌跡的一部分,如圖所示,O點不是拋出點,X軸沿水平方向,由圖中所給的數(shù)據(jù)求:①小球平拋的初速度是______m/s;②從拋出點到B點所經(jīng)歷的時間是______s.g取10m/s2.
(3)一打點計時器固定在斜面上,一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面滑下,打出的紙帶的一段如圖所示,在紙帶上每5個點取一個計數(shù)點,依打點先后編為0、1、2、3、4、5、6,每兩相鄰計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s.
①小車在計數(shù)點5所對應(yīng)的速度大小為v=______m/s.(保留三位有效數(shù)字)
②小車沿斜面下滑的加速度大小a=______m/s2.(保留三位有效數(shù)字)
③如果當(dāng)時電網(wǎng)中交變電流的頻率變大,而做實驗的同學(xué)并不知道,那么加速度的
測量值與實際值相比______(選填:“偏大”、“偏小”或“不變”).
④若斜面光滑,請用以上數(shù)據(jù)的字母表示出斜面傾角的表達式?(重力加速度g已知)______.

精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年四川省攀枝花七中高三(上)第一次考試物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1 ) 如圖,某同學(xué)用游標(biāo)為20分度的卡尺測量一金屬圓板的直徑為______cm.

(2)某同學(xué)在研究平拋運動的實驗中,他在豎直墻上記錄了拋物線軌跡的一部分,如圖所示,O點不是拋出點,X軸沿水平方向,由圖中所給的數(shù)據(jù)求:①小球平拋的初速度是______m/s;②從拋出點到B點所經(jīng)歷的時間是______s.g取10m/s2.
(3)一打點計時器固定在斜面上,一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面滑下,打出的紙帶的一段如圖所示,在紙帶上每5個點取一個計數(shù)點,依打點先后編為0、1、2、3、4、5、6,每兩相鄰計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s.
①小車在計數(shù)點5所對應(yīng)的速度大小為v=______m/s.(保留三位有效數(shù)字)
②小車沿斜面下滑的加速度大小a=______m/s2.(保留三位有效數(shù)字)
③如果當(dāng)時電網(wǎng)中交變電流的頻率變大,而做實驗的同學(xué)并不知道,那么加速度的
測量值與實際值相比______(選填:“偏大”、“偏小”或“不變”).
④若斜面光滑,請用以上數(shù)據(jù)的字母表示出斜面傾角的表達式?(重力加速度g已知)______.

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科目:高中物理 來源: 題型:

一打點計時器固定在斜面上,一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面滑下,打出的紙帶的一段如圖所示,在紙帶上每5個點取一個計數(shù)點,依打點先后編為0、1、2、3、4、5、6,每兩相鄰計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s。

(1)小車在計數(shù)點5所對應(yīng)的速度大小為v=        m/s.(保留三位有效數(shù)字)

     (2)小車沿斜面下滑的加速度大小a=         m/s2.(保留三位有效數(shù)字)

     (3)如果當(dāng)時電網(wǎng)中交變電流的頻率變大,而做實驗的同學(xué)并不知道,那么加速度的測量值與實際值相比________(選填:“偏大”、“偏小”或“不變”).

      (4)若斜面光滑,請用以上數(shù)據(jù)的字母求出斜面傾角?(重力加速度g已知)____________.



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