在利用碰撞做“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，一起按要求安裝好后開始實(shí)驗(yàn)。先是不放被碰小球，重復(fù)實(shí)驗(yàn)若干次；然后把被碰小球凈值放在斜槽末端的水平部分的前端邊緣處，又重復(fù)實(shí)驗(yàn)若干次，在白紙上記錄下重錘位置和各次實(shí)驗(yàn)時(shí)小球落點(diǎn)的平均位置，一次為O、M、P、N，設(shè)入射小球和被碰小球的質(zhì)量分別為m1、m2，且m1＝2m2，則

（1）入射小球每次滾下都應(yīng)從斜槽上的同一位置無初速釋放，其目的是
A．為了使入射小球每次都能水平飛出槽口
B．為了使入射小球每次都以相同的動(dòng)量到達(dá)槽口
C．為了使入射小球在空中飛行的時(shí)間不變
D．為了使入射小球每次都能與被碰小球?qū)π呐鲎?br />（2）下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的說法中正確的有
A．未放被碰小球和放了被碰小球m2時(shí)，入射小球m1的落點(diǎn)分別為M、P
B．未放被碰小球和放了被碰小球m2時(shí)，入射小球m1的落點(diǎn)分別為P、M
C．未放被碰小球和放了被碰小球m2時(shí)，入射小球m1的落點(diǎn)分別為N、M
D．在誤差允許的范圍內(nèi)若測得|ON|＝2|MP|，則標(biāo)明碰撞過程中由m1、m2兩球組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒
（1）B；（2）BD
（1）入射小球每次滾下都應(yīng)從斜槽上的同一位置無初速釋放時(shí)，具有相同的重力功、摩擦力功，根據(jù)動(dòng)能定理，入射小球可獲得相同的動(dòng)能，撞擊被碰小球或直接平拋出去時(shí)具有相同的初速度，B對；小球每次都能水平飛出槽口是要求斜槽末端水平即可，與題干條件無關(guān)，A錯(cuò)；入射小球在空中飛行時(shí)間由斜槽末端的水平放置和離地面的高度決定，跟題干條件無關(guān)，C錯(cuò)；入射小球和被碰小球?qū)π呐鲎惨笮∏虻闹睆较嗤纯�，與題干條件也無關(guān)，D錯(cuò)。
（2）不放被碰小球時(shí)，入射球落點(diǎn)在P點(diǎn)，放上被碰小球時(shí)，兩球相碰后，入射小球落點(diǎn)在M點(diǎn)，被碰小球落點(diǎn)在N點(diǎn)，A、C錯(cuò)B對；驗(yàn)證的表達(dá)式為m1OP＝m1OM＋m2ON，變形后m1MP＝m2ON，由于m1＝2m2，故只要驗(yàn)證2MP＝ON即可，D對。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，光滑水平軌道與光滑圓弧軌道相切，輕彈簧的一端固定在軌道的左端，OP是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿，且擺到某處就能停在該處；另有一小鋼球�，F(xiàn)在利用這些器材測定彈簧被壓縮時(shí)的彈性勢能。

圖1
（1）還需要的器材是               、                     。
（2）以上測量實(shí)際上是把對彈性勢能的測量轉(zhuǎn)化為對        能的測量，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對            和             的直接測量。
（3）為了研究彈簧的彈性勢能與勁度系數(shù)和形變量的關(guān)系，除以上器材外，還準(zhǔn)備了兩個(gè)輕彈簧，所有彈簧的勁度系數(shù)均不相同。試設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（18分）
（1）在用單擺做簡諧運(yùn)動(dòng)測定重力加速度的實(shí)驗(yàn)時(shí)：

①組裝單擺時(shí)，實(shí)驗(yàn)室有長約100 cm和30 crn的兩種細(xì)線，應(yīng)該選擇長約    cm的細(xì)線。
②用擺長L和周期T計(jì)算重力加速度的公式是g=    。
③實(shí)驗(yàn)中，用米尺測量出懸線長度為，用游標(biāo)卡尺測量出小鋼球的直徑為d，則擺長L=             。
④實(shí)驗(yàn)中待小鋼球擺動(dòng)穩(wěn)定后，現(xiàn)要測量小鋼球運(yùn)動(dòng)的周期。甲同學(xué)從小鋼球某次通過平衡位置時(shí)開始計(jì)時(shí)，數(shù)出以后小鋼球通過平衡位置的次數(shù)n，用停表記下所用的時(shí)間t；乙同學(xué)從小鋼球某次通過平衡位置時(shí)開始計(jì)時(shí)，并將這次通過平衡位置時(shí)記為1，將小鋼球第二次沿同一方向通過平衡位置時(shí)記為2，第三次沿同一方向通過平衡位置時(shí)記為3，以此類推，一直數(shù)到，同時(shí)按下停表，停表的顯示時(shí)間為。你選擇哪位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，并寫出對應(yīng)的單擺的周期表達(dá)式：    。
（2）在做“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所使用的電流表內(nèi)阻約為幾歐，電壓表的內(nèi)阻約為十幾千歐。實(shí)驗(yàn)中得到了8組數(shù)據(jù)，在圖甲所示的電流一電壓（I—U）坐標(biāo)系中，通過描點(diǎn)連線得到了小燈泡的伏安特性曲線。
①請你判斷實(shí)驗(yàn)電路的連接方式，根據(jù)你的判斷在虛線框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，并在圖乙中連線使之為實(shí)驗(yàn)電路。


②根據(jù)圖甲，可確定小燈泡的功率P與U2和I2的關(guān)系，下列示意圖中正確的是  。

③將被測小燈泡與一定值電阻R和電源串聯(lián)成如圖丙所示的電路。電源的電動(dòng)勢為6．0V，內(nèi)阻為1．0Ω�，F(xiàn)測得電路中的電流為0．40A，則定值電阻R所消耗的電功率為W             。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

在“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中,其中的三個(gè)步驟：
①在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)測力計(jì)互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)和兩測力計(jì)的讀數(shù)F1和F2.
②在紙上根據(jù)F1和F2的大小,應(yīng)用平行四邊形定則作圖求合力F.
③只用一只測力計(jì)通過細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長量與兩測力計(jì)拉時(shí)相同,記下此時(shí)測力計(jì)的讀數(shù)F′和細(xì)繩的方向.
以上三個(gè)步驟均有錯(cuò)誤或疏漏,請指出：
①中是______________________________________________________________；
②中是______________________________________________________________；
③中是______________________________________________

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖11所示，是某學(xué)習(xí)小組用自由落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律時(shí)得到的一條紙帶，該小組選中N點(diǎn)來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，且該小組對計(jì)算N點(diǎn)速度提出了以下幾種方法，其中你認(rèn)為正確的是（   ）
A．N點(diǎn)是第n個(gè)點(diǎn)，則vn=gnTB．N點(diǎn)是第n個(gè)點(diǎn)，則vn=g(n－1)T
C．vn=D．vn=

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

（1）在“探究恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖甲所示的裝置．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

1把紙帶的一端固定在小車的后面，另一端穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
2改變木板的傾角，以重力的一個(gè)分力平衡小車及紙帶受到的摩擦力
3用細(xì)線將木板上的小車通過一個(gè)定滑輪與懸吊的砂桶相連
4接通電源，放開小車，讓小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一系列的點(diǎn)
5測出s、s1、s2（如圖乙所示），查得打點(diǎn)周期為T．
判斷重力的一個(gè)分力是否已與小車及紙帶受到的摩擦力平衡的直接證據(jù)是_______________________________________；
本實(shí)驗(yàn)還需直接測量的物理量是：___________________________．（并用相應(yīng)的符號表示）
探究結(jié)果的表達(dá)式是______________________________________．（用相應(yīng)的符號表示）
次數(shù)
小車質(zhì)量
M/g
加速度
a/m·s－2

1
200
1.91
5.00
2
250
1.71
4.00
3
300
1.50
3.33
4
350
1.36
2.86
5
400
1.12
2.50
6
450
1.00
2.22
7
500
0.90
2.00
（2）用同樣的裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．以下是一實(shí)驗(yàn)小組所獲取的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在圖中取合適的坐標(biāo)系，作出圖象．
表格：小車受力相同（均取砂桶質(zhì)量m＝50g）．
根據(jù)圖象判斷，實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的最主要原因是：
________________________________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，要驗(yàn)證的是重物重力勢能的減少量等于重物動(dòng)能的增加量。以下步驟僅是實(shí)驗(yàn)操作的一部分，請將必要的步驟挑選出來，并且按合理的順序排列：             （填代號）。
                               
A．把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺上，并用導(dǎo)線
把它和交流電電源連接起來
B．用天平稱出重物的質(zhì)量
C．把紙帶的一段固定在重物上，另一端穿過
打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔，把重物提升到一定
的高度
D．用秒表測出重物下落的時(shí)間
E．釋放紙帶
F．重復(fù)幾次，得到3-5條符合要求的紙帶
G．接通電源

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置測量彈簧的勁度系數(shù)k．當(dāng)掛在彈簧下端的砝碼處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，測出彈簧受到的拉力F與對應(yīng)的彈簧長度L（彈簧始終在彈性限度內(nèi)），列表記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)iFi（N）Li（cm）
10.4960.20
20.9861.60
31.4763.05
41.9664.65
52.4566.10
62.9467.55
因?yàn)橹鸩罘ǔＳ糜谔幚碜宰兞康乳g距變化的數(shù)據(jù)組，所以小組一成員用逐差法處理數(shù)據(jù)，具體如下：將表中第三列相鄰的兩項(xiàng)求差，得出彈簧伸長量△L=Li-Li-1，每個(gè)△L都是與相同的拉力△F=0.49N相對應(yīng)的伸長量，求出△L的平均值
.
△L
=
(L2-L2)+(L3-L2)+…(L6-L5)
5
=
L6-L1
5
=
67.55-60.20
5
cm=1.47cm
故該彈簧的勁度系數(shù)為k=
△F
.
△L
=
0.49N
1.47cm
=0.333N/cm
該成員在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中存在的問題是：______；
請你用逐差法處理表格中的數(shù)據(jù)，盡量精確計(jì)算出彈簧的勁度系數(shù)k=______N/cm（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在《互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成》實(shí)驗(yàn)中，橡皮條一端固定在木板上，用兩個(gè)彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點(diǎn)，以下操作中正確的是（   ）
A．同一次實(shí)驗(yàn)過程中，O點(diǎn)的位置允許變動(dòng)
B．在實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對彈簧秤的刻度
C．實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)
D．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)時(shí)，兩秤之間的夾角應(yīng)取900不變，以便于計(jì)算合力的大小

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同步練習(xí)冊答案