如圖甲所示，A、B是一條電場線上的兩點，當(dāng)一個電子以某一初速度只在電場力作用下沿AB由A點運動到B點，其速度-時間圖象如圖乙所示，電子到達B點時速度恰為零．下列判斷正確的是（　�。�
分析：由圖可知帶電粒子速度變化情況，則可明確粒子在兩點的加速度大小關(guān)系，即可確定電場強度的大��；
由功能關(guān)系可以確定電勢的高低．
解答：解：A、由圖可知，電子加速度恒定，則可知受電場力不變，由F=Eq可知，A點的場強要等于B點場強；故AB錯誤；
C、而電子從A到B的過程中，速度減小，動能減小，則可知電場力做負功，故電勢能增加，電子帶負電，由φ=
EP
q
可知，A點的電勢要大于B點電勢，故C正確，
D、點電荷產(chǎn)生的電場中，一條電場線上的點的場強都不相同，D錯誤；
故選：C．
點評：本題根據(jù)圖象考查對電場的認識，要求學(xué)生能從圖象中找出加速度的大小及速度的變化，再應(yīng)用動能定理及牛頓第二定律進行分析判斷；
同時還需注意，電勢能是由電荷及電場共同決定的，故不能忽視了電荷的極性．
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖甲所示，A、B 是一對平行金屬板． A 板的電勢φA=0，B 板的電勢φB隨時間的變化規(guī)律為如圖乙所示，現(xiàn)有一電子從 A 板上的小孔進入板間的電場區(qū)內(nèi)．電子的初速度和重力的影響均可忽略，則（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，A、B是疊放在光滑水平面上的兩物塊，兩物塊質(zhì)量均為m，水平力F作用在物塊B上，A、B一起從靜止開始做直線運動（無相對滑動），F(xiàn)隨時間t變化關(guān)系如圖乙所示．下列說法正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2004?南京三模）如圖甲所示，A、B是一對平行放置的金屬板，中心各有一個小孔P、Q，PQ連線垂直金屬板，兩板間距為d．現(xiàn)從P點處連續(xù)不斷地有質(zhì)量為 m、帶電量為+q的帶電粒子（重力不計），沿PQ方向放出，粒子的初速度可忽略不計．在t=0時刻開始在A、B間加上如圖乙所示交變電壓（A板電勢高于B板電勢時，電壓為正），其電壓大小為U、周期為T．帶電粒子在A、B間運動過程中，粒子間相互作用力可忽略不計．

（1）如果只有在每個周期的0～
T4
時間內(nèi)放出的帶電粒子才能從小孔Q中射出，則上述物理量之間應(yīng)滿足怎樣的關(guān)系．
（2）如果各物理量滿足（1）中的關(guān)系，求每個周期內(nèi)從小孔Q中有粒子射出的時間與周期T的比值．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?馬鞍山三模）Ⅰ在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中，某同學(xué)的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖，則：
（1）圖乙中的F是力F1和F2合力的
理論值
理論值
；F′是力F1和F2合力的
測量值
測量值
．（填“測量值”或“理論值”）
（2）在實驗中，如果只將細繩換成橡皮筋，其它步驟沒有改變，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？答：
不變
不變
．（選填“變”或“不變”）
（3）本實驗采用的科學(xué)方法是
A．理想實驗法      B．等效替代法      C．控制變量法      D．建立物理模型法
Ⅱ使用多用電表測量電阻時，多用電表內(nèi)部的電路可以等效為一個直流電源（一般為電池）、一個電阻和一表頭相串聯(lián)，兩個表筆分別位于此串聯(lián)電路的兩端．現(xiàn)需要測量多用電表內(nèi)電池的電動勢，給定的器材有：待測多用電表，量程為60mA的電流表，電阻箱，導(dǎo)線若干．實驗時，將多用電表調(diào)至×1Ω擋，調(diào)好零點；電阻箱置于適當(dāng)數(shù)值．完成下列填空：

（1）儀器連線如圖甲所示（a和b是多用電表的兩個表筆）．若兩電表均正常工作，則表筆a為
黑
黑
（填“紅”或“黑”）色；
（2）若適當(dāng)調(diào)節(jié)電阻箱后，圖乙中多用電表、電流表與電阻箱的示數(shù)分別如圖（a）、（b）、（c）所示，則多用電表的讀數(shù)為
14.0
14.0
Ω，電流表的讀數(shù)為
53
53
mA，電阻箱的讀數(shù)為
4.6
4.6
Ω．
（3）計算得到多用電表內(nèi)電池的電動勢為
1.53
1.53
V．（保留3位有效數(shù)字）

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