如圖2所示，AO、BO和CO三根繩子能承受的最大拉力相等.O 為結(jié)點(diǎn)，OB與豎直方向夾角為θ，懸掛物體質(zhì)量為m.求：
（1）OA、OB兩根繩子拉力的大小.
（2）A點(diǎn)向上移動(dòng)少許，重新平衡后，OA、OB繩中張力是否變化 .


（1）OA繩拉力為Gtanθ；OB繩拉力為G/cosθ

（2）均發(fā)生變化


【試題分析】

節(jié)點(diǎn)O的受力分析如圖3乙所示，由平衡條件可知，T1與T2的合力與G等大反向，但T1不等于T2，所以有
T1=T2sinθ
G=T2cosθ
解得T1=Gtanθ，T2=
但A點(diǎn)向上移動(dòng)少許，重新平衡后，θ會(huì)變化，故繩OA、OB的張力均要發(fā)生變化 .

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2006?鹽城二模）如圖1所示，空間存在B=0.5T，方向豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，MN、PQ是水平放置的平行長(zhǎng)直導(dǎo)軌，其間距L=0.2m，R是接在導(dǎo)軌一端的電阻，ab是跨接在導(dǎo)軌上質(zhì)量m=0.1kg的導(dǎo)體棒．從零時(shí)刻開始，對(duì)ab棒施加一個(gè)大小為F=0.45N，方向水平向左的恒定拉力，使其從靜止開始沿導(dǎo)軌滑動(dòng)，過(guò)程中棒始終保持與導(dǎo)軌垂直且接觸良好，圖2是棒的速度--時(shí)間圖象，其中AO是圖象在O點(diǎn)的切線，AB是圖象的漸近線．

（1）除R以外，其余部分的電阻均不計(jì)，求R的阻值．
（2）當(dāng)棒的位移為100m時(shí)，其速度已經(jīng)達(dá)到了最大速度10m/s，求在此過(guò)程中電阻R上產(chǎn)生的熱量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）有一螺旋測(cè)微器，螺距為0.5mm，可動(dòng)刻度一周共50小格，當(dāng)測(cè)微器螺桿與測(cè)砧并攏時(shí)，可動(dòng)刻度的零刻線恰與固定刻度的零刻線對(duì)齊．今使可動(dòng)刻度旋轉(zhuǎn)60°，則此時(shí)測(cè)微器的讀數(shù)為
0.083mm
0.083mm
．若用它測(cè)一螺栓外徑刻度位置如圖1所示，則可知其外徑為
3.871
3.871
mm．

（2）某同學(xué)用插針?lè)y(cè)定玻璃磚的折射率，他的實(shí)驗(yàn)方法和操作步驟正確無(wú)誤，但他處理實(shí)驗(yàn)記錄時(shí)發(fā)現(xiàn)玻璃磚的兩個(gè)光學(xué)面aa′與bb′不平行，如圖2所示，則
BD
BD

A、AO與O′B兩條直線平行
B、AO與O′B兩條直線不平行
C、他測(cè)出的折射率偏大
D、他測(cè)出的折射率不受影響
（3）在“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中，其中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（a）在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根帶繩套的細(xì)線，通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)和兩測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1和F2．
（b）在紙上根據(jù)F1和F2的大小，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F．
（c）只用一只測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長(zhǎng)量與用兩測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同，記下此時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F’和細(xì)繩的方向．
以上三個(gè)步驟中均有錯(cuò)誤的或疏漏，請(qǐng)指出．
（a）中是
應(yīng)在白紙上記錄兩細(xì)繩的方向
應(yīng)在白紙上記錄兩細(xì)繩的方向

（b）中是
應(yīng)根據(jù)F1和F2的大小和方向，在O點(diǎn)作圖求出合力F′
應(yīng)根據(jù)F1和F2的大小和方向，在O點(diǎn)作圖求出合力F′

（c）中是
應(yīng)使細(xì)線結(jié)點(diǎn)再次到達(dá)同一位置O點(diǎn)
應(yīng)使細(xì)線結(jié)點(diǎn)再次到達(dá)同一位置O點(diǎn)
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）用螺旋測(cè)微器測(cè)圓柱體的直徑時(shí)，示數(shù)如圖1所示，此示數(shù)為
 
m，用分度為0.05mm的游標(biāo)卡尺測(cè)量某物體的厚度時(shí)，示數(shù)如圖2所示，此示數(shù)為
 
m．
精英家教網(wǎng)
（2）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖3中所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖4是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．
（a）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是
 
；
（b）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
 

A．理想實(shí)驗(yàn)法         B．等效替代法
C．控制變量法         D．建立物理模型法
（3）如圖5為某報(bào)警裝置示意圖，該報(bào)警裝置在一扇門、兩扇窗上各裝有一個(gè)聯(lián)動(dòng)開關(guān)，門、窗未關(guān)上時(shí)，開關(guān)不閉合，只要有一個(gè)開關(guān)未閉合，報(bào)警器就會(huì)報(bào)警．該報(bào)警裝置中用了兩個(gè)串聯(lián)的邏輯電路，虛線框甲內(nèi)應(yīng)選用
 
門電路，虛線框乙內(nèi)應(yīng)選用
 
門電路（填與、非、或）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用如圖1 所示的裝置完成實(shí)驗(yàn)，橡皮條的一端C固定在木板上，用兩只彈簧測(cè)力計(jì)把 橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)．
（1）下列敘述正確的是
 

A．該實(shí)驗(yàn)中CO的拉力是合力，AO和BO的拉力是分力
B．兩次操作必須將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
C．實(shí)驗(yàn)中AO和BO的夾角應(yīng)盡可能大
D．在實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤的刻度線
（2）如圖2所示，本實(shí)驗(yàn)中
 
與CO共線．（填F、F′）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖2所示，AO、AB、AC是豎直平面內(nèi)的三根固定的細(xì)桿，A、O位于同一圓周上，A點(diǎn)位于圓周的最高點(diǎn)，O位于圓周的最低點(diǎn)，每一根桿上都套有一個(gè)光滑的小環(huán)（圖中未畫出），三個(gè)環(huán)都從A點(diǎn)無(wú)初速釋放，用t1、t2、t3表示各環(huán)滑到O、B、C時(shí)所用的時(shí)間，則（      ）
A.t1>t2>t3   B.t1=t2=t3
C.t1<t2<t3   D.t3>t1>t2

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