5．如圖所示，兩塊帶電平行板相距5cm，兩板間的場強(qiáng)為1.2×103V/m，求：
（1）兩板間的電勢(shì)差為60V．
（2）電場中的P1點(diǎn)距A板為0.5cm，P2點(diǎn)距B板也為0.5cm，P1和P2兩點(diǎn)間的電勢(shì)差為-48V．
（3）若將B板接地（即φB為0），P1和P2兩點(diǎn)的電勢(shì)分別為φ1=-54V，φ2=-6V．

分析 （1）（2）已知場強(qiáng)和間距，根據(jù)U=Ed列式求解，注意電勢(shì)差有正負(fù)之分；
（3）某個(gè)點(diǎn)的電勢(shì)等于該點(diǎn)與參考點(diǎn)之間的電勢(shì)差．

解答 解：（1）兩板間的電勢(shì)差：U=Ed=1.2×103V/m×0.05m=60V；
（2）P1和P2兩點(diǎn)間的電勢(shì)差：UP1P2=EdP1P2=1.2×103V/m×（-0.4m）=-48V；
（3）若B板接地，P1的電勢(shì)為：φp1=EdAP1=-1200×0.005m=-6V
P1的電勢(shì)為：φp2=-EdAP2=1200×0.045m=-54V；
故答案為：（1）60；（2）-48；（3）-54，-6．

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是根據(jù)勻強(qiáng)電場的公式U=Ed和電勢(shì)差公式UAB=φA-φB列式求解，不難．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究合力做功與動(dòng)能變化的關(guān)系，鐵架臺(tái)豎直固定放置在水平桌面上，長木板一端放置在水平桌面邊緣P處，另一位置放置在鐵架臺(tái)豎直鐵桿上，使長木板傾斜放置．長木板P處放置一光電門，用光電計(jì)時(shí)器記錄滑塊通過光電門時(shí)擋光時(shí)間，實(shí)驗(yàn)步驟是：
①用游標(biāo)卡尺測(cè)出滑塊的擋光寬度L，用天平測(cè)量滑塊的質(zhì)量m．
②平衡摩擦力：以木板放置在水平桌面上的P處為軸，調(diào)節(jié)長木板在鐵架臺(tái)上的放置位置，使滑塊恰好沿木板向下做勻速運(yùn)動(dòng)．在鐵架臺(tái)豎直桿上記下此位置Q1，用刻度尺測(cè)出Q1到水平面的高度H．
③保持P位置不變，長木板一端放置在鐵架臺(tái)豎直桿Q2上．用刻度尺量出Q1Q2的距離h1，將滑塊從Q2位置由靜止釋放，由光電門計(jì)時(shí)器測(cè)出滑塊的擋光時(shí)間t1．
④保持P位置不變，重新調(diào)節(jié)長木板一端在鐵架臺(tái)上的放置位置，重復(fù)步驟③數(shù)次．
滑塊沿長木板由Q2運(yùn)動(dòng)到P的過程中，用測(cè)量的物理量（L1，t1，h，H，m）以及重力加速度g回答下列問題：
（1）滑塊通過光電門的速度v=$\frac{L}{{t}_{1}^{\;}}$
（2）滑塊動(dòng)能的變化量△Ek=$\frac{1}{2}m\frac{{L}_{\;}^{2}}{{t}_{1}^{2}}$
（3）滑塊克服摩擦力做的功Wf=mgH
（4）合力對(duì)滑塊做的功W合=mg${h}_{1}^{\;}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．某個(gè)小組的三位同學(xué)按照正確的操作得到的紙帶如圖所示，其中O是起始點(diǎn)，A、B、C是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下的3個(gè)點(diǎn)，該同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量O到A、B、C各點(diǎn)的距離，用重錘在OB段的運(yùn)動(dòng)來驗(yàn)證機(jī)械能守恒，已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源頻率為f=50Hz，設(shè)重錘質(zhì)量為1.00kg．
（1）甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，圖中的B是除起始點(diǎn)外打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第n個(gè)點(diǎn)．因此他用vB=ngT（T是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期）計(jì)算B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻重錘的速度，這樣得到的結(jié)果是重力勢(shì)能的減少量小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）．動(dòng)能的增加量．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為，可以利用O點(diǎn)到B點(diǎn)的距離hB計(jì)算B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻物體的速度vB=$\sqrt{2ghB}$，這樣得到的結(jié)果是重力勢(shì)能的減少量等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）動(dòng)能的增加量．
（3）丙同學(xué)用AC段的平均速度作為跟B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的重錘的瞬時(shí)速度，若hA=9.51cm，hB=12.42cm，hC=15.70cm，則丙同學(xué)算得該段重錘重力勢(shì)能的減少量為大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）動(dòng)能的增加量．
（4）若你是知道老師，你認(rèn)為三位同學(xué)的數(shù)據(jù)處理方法中合理的是丙（選填“甲”“乙”“丙”，此空為不定項(xiàng)選擇）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．在光滑絕緣水平面上，一輕繩拉著一個(gè)帶電小球繞豎直方向的軸O在勻強(qiáng)磁場中做逆時(shí)針方向的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，磁場方向豎直向下，且范圍足夠大，其俯視圖如圖所示，若小球運(yùn)動(dòng)到某點(diǎn)時(shí)，繩子突然斷開，則關(guān)于繩子斷開后，對(duì)小球可能的運(yùn)動(dòng)情況的判斷不正確的是（　�。�
A．小球做順時(shí)針方向的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，半徑不變
B．小球仍做逆時(shí)針方向的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，半徑不變
C．小球仍做逆時(shí)針方向的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，但半徑減小
D．小球做順時(shí)針方向的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，半徑減小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示為真空中某一點(diǎn)電荷Q產(chǎn)生的電場，a、b分別是其電場中的兩點(diǎn)，其中a點(diǎn)處的電場強(qiáng)度大小Ea=E0，b點(diǎn)處的電場強(qiáng)度大小Eb=3E0，且Ea、Eb間的夾角大于90°，方向如圖所示．一帶負(fù)電的檢驗(yàn)電荷q在場中由a運(yùn)動(dòng)到b，則（　�。�
A．a、b兩點(diǎn)到點(diǎn)電荷Q的距離之比ra：rb=3：1
B．a、b兩點(diǎn)到點(diǎn)電荷Q的距離之比ra：rb=$\sqrt{3}$：1
C．a、b兩點(diǎn)處的電勢(shì)的大小關(guān)系為φa＞φb
D．在把檢驗(yàn)電荷q沿直線從a移到b的過程中，電場力先做負(fù)功后做正功

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖1所示的裝置來探究“功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，小車碰到制動(dòng)裝置時(shí)，鉤碼尚未到達(dá)地面？實(shí)驗(yàn)的部分步驟如下：

（1）將一塊一端帶有定滑輪的長木板固定在桌面上，在長木板的另一端固定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；
（2）把紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔，連在小車后端，用細(xì)線跨過定滑輪連接小車和鉤碼；
（3）把小車?yán)娇拷螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器的位置，接通電源，從靜止開始釋放小車，得到一條紙帶；
（4）關(guān)閉電源，通過分析小車位移與速度的變化關(guān)系來研究合外力對(duì)小車所做的功與速度變化的關(guān)系？
如圖2是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，點(diǎn)O為紙帶上的起始點(diǎn)，A、B、C是紙帶的三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間均有4個(gè)點(diǎn)未畫出，用刻度尺測(cè)得A、B、C到O的距離如圖所示，已知所用交變電源的頻率為50Hz，問：
（1）打B點(diǎn)時(shí)刻，小車的瞬時(shí)速度vB=0.40m/s？（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）本實(shí)驗(yàn)中，若鉤碼下落高度為h1時(shí)合外力對(duì)小車所做的功W0，則當(dāng)鉤碼下落h2時(shí)，合外力對(duì)小車所做的功為$\frac{{h}_{2}}{{h}_{1}}$W0？（用h1、h2、W0表示）
（3）實(shí)驗(yàn)中，該小組同學(xué)畫出小車位移x與速度v的關(guān)系圖象如圖3所示？根據(jù)該圖形狀，某同學(xué)對(duì)W與v的關(guān)系作出的猜想，肯定不正確的是AC（填寫選項(xiàng)字母代號(hào)）
A．W∝v         B．W∝v2 C．W∝$\frac{1}{v}$          D．W∝v3
（4）在本實(shí)驗(yàn)中，下列做法能有效地減小實(shí)驗(yàn)誤差的是ABC（填寫選項(xiàng)字母代號(hào)）A．把長木板右端適當(dāng)墊高，以平衡摩擦力
B．實(shí)驗(yàn)中控制鉤碼的質(zhì)量，使其遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量C．調(diào)節(jié)滑輪高度，使拉小車的細(xì)線和長木板平行D．先讓小車運(yùn)動(dòng)再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的裝置探究功和動(dòng)能變化的關(guān)系，他們將寬度為d的擋光片固定在小車上，用不可伸長的細(xì)線將其通過一個(gè)定滑輪與砝碼盤相連，在水平桌面上相距為s 的A、B兩點(diǎn)各安裝一個(gè)光電門，記錄小車通過A、B時(shí)的遮光時(shí)間，小車中可以放置砝碼．

（1）實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：
①如圖乙所示，用游標(biāo)卡尺測(cè)量擋光片的寬度d=5.50mm．
②實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做目的是AC
A．為了平衡小車所受到的摩擦力
B．為了增大小車下滑的加速度
C．可使得細(xì)線拉力對(duì)小車做的功等于合力對(duì)小車做的功
D．為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
③將小車停在C點(diǎn)，在砝碼盤中放上砝碼，小車在細(xì)線拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng)，記錄此時(shí)小車及小車中砝碼的質(zhì)量之和為M，砝碼盤和盤中砝碼的總質(zhì)量為m，小車通過A、B時(shí)的遮光時(shí)間分別為t1、t2，則小車通過A、B過程中動(dòng)能的變化量△E=$\frac{1}{2}$M[（$\fracg0sgguk{{t}_{2}}$）2-（$\fraccw0kwws{{t}_{1}}$）2]（用字母M、t1、t2、d表示）．
④在小車中增減砝碼或在砝碼盤中增減砝碼，重復(fù)③的操作．
（2）若在本實(shí)驗(yàn)中木板保持水平而沒有平衡摩擦力，假設(shè)小車與水平長木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ．利用上面的實(shí)驗(yàn)器材完成實(shí)驗(yàn)，保證小車質(zhì)量不變，改變砝碼盤中砝碼的數(shù)量（取繩子拉力近似等于砝碼盤及盤中砝碼的總重力），測(cè)得多組m、t1、t2的數(shù)據(jù)，并得到m與（$\frac{1}{{t}_{2}}$）2-（$\frac{1}{{t}_{1}}$）2的關(guān)系圖象如圖丙所示．已知圖象在縱軸上的截距為b，直線PQ的斜率為k，則μ=$\frac{bq2ssa0k^{2}}{2gks}$（用字母b、d、s、k、g表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．在反恐演習(xí)中，中國特種兵進(jìn)行了飛行跳傘表演，傘兵從靜止的直升機(jī)跳下且豎直下落，在t0時(shí)刻打開降落傘，在3t0時(shí)刻以v2速度著地，傘兵運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖象如圖所示下列結(jié)論中正確的是（　�。�
A．在0～t0時(shí)間內(nèi)加速度一直增大
B．在t0～3t0之間加速度一直減小
C．在t0～3t0時(shí)間內(nèi)平均速度$\overline{v}$＜$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$
D．若第一個(gè)傘兵在空中打開降落傘時(shí)第二個(gè)傘兵立即跳下則他們?cè)诳罩械木嚯x先增大后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．如圖所示，當(dāng)小車水平向右加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，物塊M相對(duì)車廂靜止于其后豎直壁上，當(dāng)車的加速度a增大時(shí)（　�。�
A．車廂壁對(duì)物塊的壓力增大B．物塊所受靜摩擦力增大
C．物塊仍相對(duì)于車廂靜止D．車廂對(duì)物塊的作用力方向不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案