一個(gè)物塊放在粗糙的水平地面上,受到方向不變的水平推力F的作用,力F的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物塊速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖1、圖2所示.某位同學(xué)從這兩圖線做出了如下的判斷:“由于物塊在第二個(gè)2s時(shí)間內(nèi)物體的動(dòng)能增加比第三個(gè)2s時(shí)間內(nèi)的多,故力F在第二個(gè)2s時(shí)間內(nèi)做的功比第三個(gè)2s時(shí)間內(nèi)做的功多”.試分析這位同學(xué)所做的判斷是否正確?如果正確,請(qǐng)說(shuō)明理由;如果不正確,請(qǐng)給出正確的結(jié)論,并說(shuō)明理由,同時(shí)要求指出這位同學(xué)判斷不正確的原因.

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不正確.第三個(gè)2s時(shí)間內(nèi)力F做功較多.
第二個(gè)2s內(nèi)物塊通過(guò)的位移是 s2=
0+4
2
×2=4m,力F做功 W2=3×4J=12J
第三個(gè)2s內(nèi)物塊通過(guò)的位移是 s3=4×2m=8m,力F做功W3=2×8J=16J    
可知W3>W(wǎng)2,即力F在第三個(gè)2s時(shí)間內(nèi)做功較多.
物塊的動(dòng)能變化等于作用在物塊上所有力做功的代數(shù)和,即等于力F做功與摩擦力f做的負(fù)功的代數(shù)和.
力F和f對(duì)物塊做功除了跟力的大小有關(guān)外,還跟那段時(shí)間內(nèi) 塊通過(guò)的位移有關(guān).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

一個(gè)物塊放在粗糙的水平地面上,受到方向不變的水平推力F的作用,力F的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物塊速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖1、圖2所示.某位同學(xué)從這兩圖線做出了如下的判斷:“由于物塊在第二個(gè)2s時(shí)間內(nèi)物體的動(dòng)能增加比第三個(gè)2s時(shí)間內(nèi)的多,故力F在第二個(gè)2s時(shí)間內(nèi)做的功比第三個(gè)2s時(shí)間內(nèi)做的功多”.試分析這位同學(xué)所做的判斷是否正確?如果正確,請(qǐng)說(shuō)明理由;如果不正確,請(qǐng)給出正確的結(jié)論,并說(shuō)明理由,同時(shí)要求指出這位同學(xué)判斷不正確的原因.

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一個(gè)物塊放在粗糙的水平地面上,受到方向不變的水平推力 F 的作用,力 F 的大小與時(shí)間 t 的關(guān)系和物塊速度 v 與時(shí)間 t 的關(guān)系如圖 1-7-11 所示.某位同學(xué)從這兩圖線作出了如下的判斷:“由于物塊在第二個(gè) 2 s 時(shí)間內(nèi)動(dòng)能增加比第三個(gè) 2 s 時(shí)間內(nèi)多,故力 F 在第二個(gè) 2 s 時(shí)間內(nèi)做的功比第三個(gè) 2 s 時(shí)間內(nèi)做的功多”.試分析這位同學(xué)所作的判斷是否正確?如果正確,請(qǐng)說(shuō)明理由;如果不正確,請(qǐng)給出正確的結(jié)論,并說(shuō)明理由,同時(shí)要求指出這位同學(xué)判斷不正確的原因.

圖1-7-11

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一個(gè)物塊放在粗糙的水平地面上,受到方向不變的水平推力F的作用,力F的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物塊速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示。某位同學(xué)從這兩個(gè)圖線作出了如下的判斷:“由于物塊在第二個(gè)2 s時(shí)間內(nèi)物體增加的動(dòng)能比第三個(gè)2 s時(shí)間內(nèi)增加的多,故力F在第二個(gè)2 s時(shí)間內(nèi)做的功比第三個(gè)2 s時(shí)間內(nèi)做的功多”。試分析這位同學(xué)所做的判斷是否正確?如果正確,請(qǐng)說(shuō)明理由;如果不正確,請(qǐng)給出正確的結(jié)論,并說(shuō)明理由,同時(shí)要求指出這位同學(xué)判斷不正確的原因。

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一個(gè)物塊放在粗糙的水平地面上,受到方向不變的水平推力的作用,力的大小與時(shí)間的關(guān)系和物塊速度與時(shí)間的關(guān)系如圖所示.某位同學(xué)從這兩圖線作出了如下的判斷:“由于物塊在第二個(gè)2 s時(shí)間內(nèi)物體的動(dòng)能增加比第三個(gè)2 s時(shí)間內(nèi)的多,故力在第二個(gè)2 s時(shí)間內(nèi)做的功比第三個(gè)2 s時(shí)間內(nèi)做的功多”.試分析這位同學(xué)所作的判斷是否正確?如果正確,請(qǐng)說(shuō)明理由;如果不正確,請(qǐng)給出正確的結(jié)論,并說(shuō)明理由,同時(shí)要求指出這位同學(xué)判斷不正確的原因.?

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