分析 (1)對(duì)其中任一小珠研究,根據(jù)機(jī)械能守恒求得速度與θ的關(guān)系式,小珠做圓周運(yùn)動(dòng),指向圓心的合力提供向心力,根據(jù)牛頓第二定律求出小珠所受的圓環(huán)的彈力,再根據(jù)牛頓第三定律得到小珠對(duì)圓環(huán)的彈力,圓環(huán)處于靜止?fàn)顟B(tài),由平衡條件求出T與θ的關(guān)系式;
(2)當(dāng)圓環(huán)所受的合力向上時(shí),有可能上升,根據(jù)上問的結(jié)果進(jìn)行討論.
解答 解:(1)設(shè)小珠和大環(huán)圓心連線與豎直方向的夾角為θ時(shí)小珠的速度大小為v.根據(jù)機(jī)械能守恒定律得:
$\frac{1}{2}$mv2=mgR(1-cosθ)
設(shè)圓環(huán)對(duì)小珠的彈力大小為N,由牛頓第二定律得:
mgcosθ-N=m$\frac{{v}^{2}}{R}$
對(duì)于圓環(huán),合力為零,則有:T=Mg+2Ncosθ
聯(lián)立以上三式得:Ncosθ=6mgcos2θ-4mgcosθ,T=Mg+6mgcos2θ-4mgcosθ
(2)由上知,Tmin=Mg-$\frac{2}{3}$mg,說明此時(shí)小珠對(duì)圓環(huán)的作用力的合力方向向上,大小為:N′=$\frac{2}{3}$mg
當(dāng)N′>Mg時(shí),圓環(huán)將會(huì)上升,則有:Tmin=Mg-$\frac{2}{3}$mg<0
解得:$\frac{m}{M}$>$\frac{3}{2}$
答:(1)在圓環(huán)不動(dòng)的條件下,懸線中的張力T隨cosθ變化的函數(shù)關(guān)系是T=Mg+6mgcos2θ-4mgcosθ;
(2)小珠與圓環(huán)的質(zhì)量比至少為$\frac{3}{2}$時(shí)圓環(huán)才有可能上升.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)能定理、牛頓第二定律、共點(diǎn)力平衡的綜合運(yùn)用,知道小圓環(huán)徑向的合力提供向心力,解決本題的關(guān)鍵是運(yùn)用機(jī)械能守恒、圓周運(yùn)動(dòng)、力平衡條件結(jié)合推導(dǎo)出T的表達(dá)式.
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
距離 | d1 | d2 | d3 |
測(cè)量值/cm | 1.20 | 5.40 | 12.00 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 使用歐姆檔測(cè)電阻時(shí),每換一個(gè)量程都需要重新歐姆調(diào)零 | |
B. | 用直流電壓檔測(cè)電壓時(shí),紅表筆接電勢(shì)高的位置 | |
C. | 測(cè)量完后將檔位開關(guān)置于直流電壓最大檔位 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 圓環(huán)在t=$\frac{{t}_{0}}{2}$時(shí)剛好到達(dá)最高點(diǎn) | |
B. | 圓環(huán)在運(yùn)動(dòng)過程中的最大加速度為am=g+$\frac{μBq{v}_{0}}{m}$ | |
C. | 圓環(huán)從出發(fā)到回到出發(fā)點(diǎn)過程中損失的機(jī)械能為$\frac{1}{2}$m(v02-$\frac{{m}^{2}{g}^{2}}{{μ}^{2}{B}^{2}{q}^{2}}$) | |
D. | 圓環(huán)在上升過程中損失的機(jī)械能等于下落回到出發(fā)點(diǎn)過程中損失的機(jī)械能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A、C兩點(diǎn)是振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn) | |
B. | E點(diǎn)是振動(dòng)減弱點(diǎn) | |
C. | B、D兩點(diǎn)在該時(shí)刻的豎直高度差為8 cm | |
D. | t=0.05 s,E點(diǎn)離開平衡位置2 cm |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
電流 | 電流接通位置 | 懸線偏角 |
I | 2、3 | θ |
I | 1、3 | 2θ |
I | 1、4 | 3θ |
2I | 2、3 | 2θ |
3I | 2、3 | 3θ |
A. | 與電流無關(guān) | B. | 與磁鐵的數(shù)量成反比 | ||
C. | 與電流可能成正比 | D. | 與磁場(chǎng)中的導(dǎo)線長(zhǎng)度成反比 |
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