【題目】如圖所示,水平傳送帶A、B兩端點相距x=2m,以v0=4m/s的速度(始終保持不變)順時針運動,今將一小煤塊(可視為質(zhì)點)無初速度地輕放至A點處,已知小煤塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.4,g取10m/s2。由于小煤塊與傳送帶之間有相對滑動,會在傳送帶上留下劃痕。則小煤塊從A運動到B的過程中( )
A.小煤塊從A運動到B的時間是1s
B.小煤塊到達B的速度是8m/s
C.劃痕長度是2m
D.皮帶運動的距離是4m
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【題目】某質(zhì)點由A出發(fā)做直線運動,前5s向東行駛了30m經(jīng)過B點,又行駛了5s前進了60m到達C點,在C點停了4s后又向西行駛,經(jīng)歷了6s運動了120m到達A點的西側(cè)的D點,如圖所示,求:
(1)每段時間內(nèi)的平均速度大小和方向?
(2)全過程的平均速度.
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【題目】關(guān)于法拉第電磁感應(yīng)定律,下面說法正確的是
A、線圈中的磁通量變化越大,線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢就越大
B、線圈中的磁通量變化越快,線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢就越大
C、線圈中的磁通量越大,線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢就越大
D、線圈放在磁場越強的地方,線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢就越大
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【題目】如圖所示,小球用細繩系住,繩的另一端固定于O點,F(xiàn)用水平力F緩慢推動斜面體,小球在斜面上無摩擦地滑動,細繩始終處于直線狀態(tài),當小球升到接近斜面頂端時細繩接近水平,此過程中斜面對小球的支持力N以及繩對小球的拉力T的變化情況是( )
A.N保持不變,T不斷增大
B.N不斷增大,T不斷減小
C.N保持不變,T先增大后減小
D.N不斷增大,T先減小后增大
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【題目】利用圖甲裝置做“驗證機械能守恒定律”實驗,從圖示位置開始釋放重錘。
(1)請指出圖甲中的錯誤及不妥之處(只需寫出兩處)。
① ② ;
(2)改進實驗中錯誤及不妥之處后,某同學經(jīng)正確操作得到打點紙帶,在紙帶后段每兩個計時間隔取一個計數(shù)點,依次為1、2、3、4、5、6、7,測量各計數(shù)點到第一個打點的距離h,并正確求出打相應(yīng)點時的速度v.各計數(shù)點對應(yīng)的數(shù)據(jù)見下表:
計數(shù)點 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
h(m) | 0.124 | 0.194 | 0.279 | 0.380 | 0.497 | 0.630 | 0.777 |
v(m/s) | 1.94 | 2.33 | 2.73 | 3.13 | 3.50 | ||
v2(m2/s2) | 3.76 | 5.43 | 7.45 | 9.80 | 12.30 |
請在圖乙坐標中,描點作出v2~h圖線;由圖線可知,重錘下落的加速度g′= m/s2(保留三位有效數(shù)字);若當?shù)氐闹亓铀俣?/span>g= 9.80m/s2,根據(jù)作出的圖線,能粗略驗證自由下落的重鍾機械能守恒的依據(jù) .
(3)某同學選用兩個形狀相同質(zhì)量不同的重物a和b進行實驗測得幾組數(shù)據(jù),畫出的圖象如圖丙所示,求出圖線的斜率k,由圖象可知a的質(zhì)量m1 b的質(zhì)量m2(選填“大于”或“小于”)。造成以上原因是實驗過程中存在各種阻力,已知實驗所用重物的質(zhì)量m2=0.052kg,當?shù)刂亓铀俣?/span>g=9.78m/s2,則重物所受的平均阻力f= N。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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【題目】某質(zhì)點做勻變速直線運動,第3s內(nèi)的位移是6m,第7s內(nèi)的位移是10m,則下列說法中正確的是( )
A.質(zhì)點的初速度是3.5m/s
B.質(zhì)點運動的加速度是1m/s2
C.質(zhì)點運動的加速度是4m/s2
D.質(zhì)點在4.5s末的瞬時速度是8m/s
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【題目】伽利略指出:“科學的真理不應(yīng)該在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找,而應(yīng)該在實驗中和以實驗為基礎(chǔ)的理論中去找。”這說明了
A. 伽利略主張借鑒古代圣人的研究成果
B. 伽利略的成就為牛頓經(jīng)典力學的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)
C. 伽利略論證了“日心說”的正確性
D. 伽利略主張實驗科學
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【題目】如圖所示電路中,電源的電動勢、內(nèi)阻及各電阻的阻值都標志在圖中,當滑動變阻器的滑片向端移動時,以下說法中正確的是( )
A.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小
B.電阻兩端的電壓減小
C.電源的總功率減少但電源的輸出功率增大
D.如果設(shè)定流過電阻電流變化量的絕對值為,流過滑動變阻器的電流變化量的絕對值為,則有<
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