在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套,實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別鉤住繩套,并互成角度的拉橡皮條。某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該注意以下幾項(xiàng):
A.兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平行
D.要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須每次將橡皮條拉到同樣的位置
其中正確的是_____.(填入相應(yīng)的字母)。右圖是甲、乙兩位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若用F表示兩個(gè)分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,則可以判斷________(填“甲”或“乙”)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是符合事實(shí)的.
正確的是   C、D       (填入相應(yīng)的字母)。
判斷__甲______(填“甲”或“乙”)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是符合事實(shí)的
此題涉及力學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則。兩根細(xì)繩提供的拉力要平行于木板,保證力的方向平行于木板。C答案正確。力的大小與細(xì)線的長(zhǎng)短無關(guān),所以細(xì)繩不必等長(zhǎng)。A答案錯(cuò)誤。橡皮條應(yīng)該在兩個(gè)分力組成的平行四邊形的對(duì)角線,對(duì)角線不一定沿角平分線,所以B答案錯(cuò)誤。兩次拉動(dòng),要產(chǎn)生相同的效果,即橡皮條長(zhǎng)度相同,伸長(zhǎng)的方向也應(yīng)該相同,所以要將橡皮條拉到同一點(diǎn)。D答案正確。用一個(gè)力拉的時(shí)候,一定要沿著橡皮筋的方向,所以甲的結(jié)果正確。本題考查方式靈活。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

教師為每位同學(xué)準(zhǔn)備了鐵架臺(tái)、鐵夾、電鍵、復(fù)寫紙、紙帶、刻度尺、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、密度不同的重物和導(dǎo)線若干。為了完成 “驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn),你還必須領(lǐng)取  1  ,正確安裝實(shí)驗(yàn)裝置后,在釋放紙帶之前,應(yīng)把重物提高到    2  的地方。
某同學(xué)選用不同的器材,在實(shí)驗(yàn)中分別得到了甲、乙兩條打上點(diǎn)的紙帶,第一個(gè)打點(diǎn)均為,在甲紙帶上任選6個(gè)連續(xù)的打點(diǎn),它們到的距離分別為19.20cm、23.23cm、27.65cm、32.45cm、37.63cm、43.20cm;同樣在乙紙帶上任選6個(gè)連續(xù)的打點(diǎn),它們到的距離分別為16.00cm、19.36cm、23.05cm、27.04cm、31.37cm、36.10cm。
根據(jù)甲紙帶的數(shù)據(jù)可知,的重物由點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)重力勢(shì)能的減少量等于
  3  ,動(dòng)能的增加量等于   4 (當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣热?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824131128958681.png" style="vertical-align:middle;" />)。分析這位同學(xué)的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),指出哪組不符合實(shí)驗(yàn)要求,并說明原因。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合力”實(shí)驗(yàn)中,假如保持拉力F1的大小及方向不變,那么為了使橡皮條仍然伸長(zhǎng)到原來的O點(diǎn),對(duì)另一拉力F2的下面幾種說法正確的是    。
A.F2有多個(gè)方向
B.F2的大小和方向可以有多個(gè)值
C.F2的大小和方向是唯一確定的值
D.F2的方向是唯一,但大小可以有多個(gè)值 F1

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,需使用的器材是(   )
A.天平B.刻度尺C.秒表D.彈簧測(cè)力計(jì)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖3所示。某同學(xué)實(shí)驗(yàn)后挑選出的紙帶如圖4所示。圖中A、B、C、D、E是按打點(diǎn)先后順序依次選取的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s。

計(jì)數(shù)點(diǎn)C對(duì)應(yīng)物體的瞬時(shí)速度為                     m/s
整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中物體的加速度為                     m/s2
  

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)用20分度游標(biāo)卡尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度L=________cm;用螺旋測(cè)微器測(cè)物體的直徑D=__________mm


某同學(xué)先后用多用電表歐姆擋的×1k ,×100兩擋位測(cè)電阻值時(shí),表盤上指針分別如圖所示,則所測(cè)電阻為_______________Ω

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖為“研究加速度和力及質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法,

在研究加速度和力的關(guān)系時(shí):
小題1:應(yīng)保持                 不變,用鉤碼所受的重力作為             ,用紙帶測(cè)小車的加速度。
小題2:改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如圖所示)。

①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                      。
②(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是(    )
A.小車與軌道之間存在摩擦
B.導(dǎo)軌傾斜程度過大
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D.所用小車的質(zhì)量太大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖甲、乙所示是螺旋測(cè)微器和游標(biāo)卡尺測(cè)量工件長(zhǎng)度時(shí)的情形。螺旋測(cè)微器讀數(shù)為____   _____mm。游標(biāo)卡尺讀數(shù)為__     _mm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器探究加速度與物體所受合外力及質(zhì)量的關(guān)系,得到了如圖所示的一條紙帶,根據(jù)紙帶可求出打下B點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為        ,小車的加速度大小為        (保留兩位有效數(shù)字)。

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