如圖示，光滑水平軌道與光滑圓弧軌道相切，輕彈簧的一端固定在軌道的左端，OP是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿，且擺動(dòng)到某處就能停在該處；另有一小鋼球�，F(xiàn)利用這些器材測(cè)定彈簧被壓縮時(shí)的彈性勢(shì)能。                                                                         
1）還需要的器材是______、______.
2）以上測(cè)量實(shí)際上是把對(duì)彈性勢(shì)能的測(cè)量轉(zhuǎn)化為對(duì)重力勢(shì)能的測(cè)量，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對(duì)____和___的直接測(cè)量。
1)天平，刻度尺  2）質(zhì)量，高度

試題分析：小球離開彈簧以后，運(yùn)動(dòng)到軌道的某高度后速度減為零，此時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小球的重力勢(shì)能，所以只要用天平測(cè)出小球的質(zhì)量，用刻度尺測(cè)得小球上升的高度，即可測(cè)出小球的重力勢(shì)能，繼而得到彈簧的彈性勢(shì)能。所以1）還需要的器材是天平，刻度尺；2）以上測(cè)量實(shí)際上是把對(duì)彈性勢(shì)能的測(cè)量轉(zhuǎn)化為對(duì)重力勢(shì)能的測(cè)量，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對(duì)質(zhì)量和高度的直接測(cè)量。 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示是一次記錄小車運(yùn)動(dòng)情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T＝0.10 s。

（1）根據(jù)平均速度計(jì)算各點(diǎn)瞬時(shí)速度，則vD＝______ m/s，vC＝______m/s，vB=______m/s。
（2）在如圖所示的坐標(biāo)系中作出小車的v-t圖線，并根據(jù)圖線求出a＝________。

（3）將圖線延長與縱軸相交，交點(diǎn)的速度是________，此速度的物理意義是          __。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)想研究彈簧的彈性勢(shì)能Ep和彈簧形變量x間的函數(shù)關(guān)系。設(shè)想用水平力緩慢地將彈簧從原長拉伸x,該過程拉力做的功W等于彈性勢(shì)能的增加,即Ep。根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所得,彈力F和彈簧伸長x的關(guān)系為F=kx。拉力的平均值為kx,所以W=kx2。他猜想彈性勢(shì)能的表達(dá)式應(yīng)該就是Ep=kx2。他找到一根彈簧、一個(gè)木板、一個(gè)重G=5.0N的長方體形金屬塊，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用一把毫米刻度尺來驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論。步驟是：

（1）將金屬塊懸掛在該彈簧下方，靜止時(shí)測(cè)得彈簧的伸長量為1.00cm,由此得出該彈簧在受到單位作用力時(shí)的伸長量，即F=kx式中的比例系數(shù)k為________N/m；
（2）將金屬塊放在長木板上，調(diào)節(jié)長木板的傾角，當(dāng)金屬塊剛好能勻速下滑時(shí)測(cè)出斜面的高度為10.00cm,底邊長為40.00cm,由此測(cè)得金屬塊和長木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=______。
（3）如圖將木板固定在地面上，金屬塊放置于木板上。彈簧一端固定在豎直墻上，另一端與金屬塊接觸，用手向左壓金屬塊使彈簧壓縮一定長度后由靜止釋放，滑塊脫離彈簧后，又沿長木板滑行一段距離而停下。測(cè)出每次彈簧的壓縮量x和金屬塊脫離彈簧后在長木板上滑行的距離s，將對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)填寫在下面的表格中。

為驗(yàn)證結(jié)果是否符合猜想Ep=kx2，則應(yīng)該根據(jù)以上數(shù)據(jù)作出得圖像為（     ）
A：圖像             B：圖像
C：圖像        D：圖像
在下圖的坐標(biāo)系中作出你所選擇的的圖像，請(qǐng)注明橫縱坐標(biāo)所代表的物理量及單位，并注明你所選的標(biāo)度，由圖可得到Ep和x2間的關(guān)系式為                   則該同學(xué)的猜想是         （填“正確”或者“錯(cuò)誤”）的。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究功與物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)研究小組的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，彈簧與木塊接觸但并沒有拴連。木塊從A點(diǎn)靜止釋放后，在1根彈簧作用下彈出，沿足夠長的木板運(yùn)動(dòng)到B1點(diǎn)停下，O點(diǎn)為彈簧原長時(shí)所處的位置，測(cè)得OB1的距離為L1，并記錄此過程中彈簧對(duì)木塊做的功為W。用完全相同的彈簧2根、3根……并列在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K均從A點(diǎn)釋放，木塊分別運(yùn)動(dòng)到B2、B3……停下，測(cè)得OB2、OB3……的距離分別為L2、L3……作出彈簧對(duì)木塊做功W與木塊停下的位置距O點(diǎn)的距離L的圖象如圖乙所示。

（1）根據(jù)圖線分析，彈簧對(duì)木塊做功W與木塊在O點(diǎn)的速度v0之間的關(guān)系為         
（2）W—L圖線不通過原點(diǎn)的原因是                    。
（3）彈簧被壓縮的長度LOA為多少？_____________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）現(xiàn)要用如圖所示的裝置探究“加速度與物體受力的關(guān)系”。小車所受拉力和及其速度可分別由拉力傳感器和速度傳感器記錄下來。速度傳感器安裝在距離L= 48.0cm的長木板的A、B兩點(diǎn)。

（1）實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：
①將拉力傳感器固定在小車上；
②平衡摩擦力，讓小車在沒有拉力作用時(shí)能做   ___________  運(yùn)動(dòng)；
③把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；
④接通電源后自C點(diǎn)釋放小車，小車在細(xì)線拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng)，記錄細(xì)線拉力F的大小及小車分別到達(dá)A、B時(shí)的速率vA、vB；
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復(fù)④的操作。
（2）下表中記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)得的幾組數(shù)據(jù)，是兩個(gè)速度傳感器記錄速率的平方差，則加速度的表達(dá)式a =   ____  。表中的第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)該為a=   ____  m/s2（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。
次數(shù)
F（N）
（m2/s2）
a（m/s2）
1
0.60
0.77
0.80
2
1.04
1.61
1.68
3
1.42
2.34
 
4
2.62
4.65
4.84
5
3.00
5.49
5.72
（3）如圖所示的坐標(biāo)紙上已經(jīng)繪出了理論上的a-F圖象。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上作出由實(shí)驗(yàn)測(cè)得的a-F圖線。

（4）對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算得到的兩個(gè)關(guān)系圖線，分析造成上述偏差的主要原因是              。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）在做《研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)》的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)得到一條用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶如圖所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)，圖中沒有畫出，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接周期為T=0.02s的交流電源。經(jīng)過測(cè)量得：d1=3.62cm，d2=8.00cm，d3=13.2cm，d4=19.19cm，d5=25.99cm，d6=33.61cm。

（1）計(jì)算vF=_____________；
（2）物體的加速度=____________；
（3）如果當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的頻率是，而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道，那么加速度的測(cè)量值與實(shí)際值相比_____________（選填：偏大、偏小或不變）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分)(1)“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)可以采用圖所示的甲或乙方案來進(jìn)行．

比較這兩種方案，________(選填：“甲”或“乙”)方案好些，理由是___________________________.
(2)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是_________．
A．在"驗(yàn)證力的平行四邊形定則"實(shí)驗(yàn)中，拉橡皮筋的細(xì)繩應(yīng)稍長一些
B．在"探究彈簧彈力與其伸長量"關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數(shù)
C．在"探究功與速度變化的關(guān)系"實(shí)驗(yàn)中，需要求出打點(diǎn)紙帶的平均速度
(3)在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的活動(dòng)中：
①某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖所示。在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，請(qǐng)你指 出該裝置中的錯(cuò)誤或不妥之處：
                       

②改正實(shí)驗(yàn)裝置后，該同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn)。下圖是他在實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，圖中相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s，由圖中的數(shù)據(jù)可算得小車的加速度a為       m/s2．（結(jié)果取兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，研究“在物體質(zhì)量不變時(shí)，其加速度與合外力的關(guān)系”。

（1）實(shí)驗(yàn)中用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列點(diǎn)跡如圖，相鄰點(diǎn)跡之間的時(shí)間間隔均為T，則物塊的加速度a=                                     ；

（2）若用鉤碼m的重力表示小車M所受的合外力，需滿足         ，滿足此條件做實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到一系列加速度a與合外力F的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)，畫出a-F關(guān)系圖象，如圖所示，由圖象可知，實(shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處為          ；小車的質(zhì)量為           kg;  
（3）若實(shí)驗(yàn)操作過程正確，將小車和鉤碼作為整體進(jìn)行研究，用鉤碼的重力表示合外力，此時(shí)（填“有”、“無”）系統(tǒng)誤差。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某小組在探究“合外力做功與物體動(dòng)能增加量的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖裝置。

①現(xiàn)有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器（含紙帶、復(fù)寫紙）、小車、一端帶滑輪的長木板、細(xì)繩、鉤碼、小沙桶，導(dǎo)線及開關(guān)等，在下面的儀器和器材中，必須使用的有    .（填選項(xiàng)代號(hào)）
A．電壓合適的50 HZ交流電源
B．電壓可調(diào)的直流電源
C．刻度尺
D．秒表
E. 天平
②實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要平衡摩擦力：應(yīng)該取下沙桶，把長木板_______（填“左”或“右”）墊高，輕推小車，讓小車________（選填“拖著”或“不拖著”）紙帶運(yùn)動(dòng)。
③某次實(shí)驗(yàn)小車運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖所示．在紙帶上相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出．取BE兩點(diǎn)來研究，讀出BE的長度為_____cm，其中小車通過計(jì)數(shù)點(diǎn)B點(diǎn)時(shí)的速度＝______m/s(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)．本次試驗(yàn)中，紙帶______（填“甲”或“乙”）端與小車相連。

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