在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中所使用的電源是50HZ的交流電，某同學(xué)打好三條紙帶，選取其中最好的一條，其中一段如圖所示。圖中A、B、C、D、E為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)未畫出。根據(jù)紙帶可計(jì)算出各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度，則VB=            m/s，并計(jì)算紙帶所對(duì)應(yīng)小車的加速度a=           m/s2。（本題結(jié)果均要求保留三位有效數(shù)字）
0.877m/s ，3.51m/s2
B點(diǎn)瞬時(shí)速度根據(jù)AC的平均速度求得，加速度根據(jù)逐差法求得
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖，游標(biāo)卡尺的讀數(shù)是              mm。游標(biāo)尺上有
20個(gè)分格，其總長(zhǎng)度是             mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖(a)所示，某人借助定滑輪將質(zhì)量為m的貨物提升到高處，測(cè)得貨物加速度a與繩子對(duì)貨物拉力FT之間的函數(shù)關(guān)系如圖(b)所示。不計(jì)滑輪的摩擦，則：

⑴圖線與橫軸的交點(diǎn)N數(shù)值的含義為：
                 ；
⑵圖線斜率的含義為：
                 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在做“測(cè)定金屬的電阻率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有位同學(xué)按圖所示電路進(jìn)行連線，他共用7根導(dǎo)線：ab、cd、ef、ffˊ、eˊdˊ、dˊcˊ、bˊaˊ，由于其中有一根內(nèi)部斷開的導(dǎo)線，所以當(dāng)他合上開關(guān)S后，無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表讀數(shù)都約為4.5 V，電流表讀數(shù)接近零。

（1）根據(jù)上述現(xiàn)象可判斷出是導(dǎo)線                斷開。
（2）若他用多用電表的直流電壓擋進(jìn)行檢查，合上開關(guān)S后，那么選擇開關(guān)最好
置于      擋。(填序號(hào))
A．1VB．5VC．25VD．250V
接下來測(cè)量ff’間直流電壓時(shí)，紅表筆應(yīng)接觸       端，若測(cè)試結(jié)果為4.5V，則是
導(dǎo)線       斷開。
（3）用螺旋測(cè)微器測(cè)量金屬絲的直徑時(shí)，某一次測(cè)量結(jié)果如圖所示，圖中讀數(shù)為      mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在用單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得擺線長(zhǎng)為L(zhǎng)，小球直徑為D,周期為T:
(1)下列必要的措施或做法正確的是           .（選填序號(hào)）
A．為了便于計(jì)時(shí)觀察，單擺的擺角應(yīng)盡量大些
B．?dāng)[線長(zhǎng)應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于擺球直徑
C．?dāng)[球應(yīng)選擇密度較大的實(shí)心金屬小球
D．用停表測(cè)量周期時(shí)，應(yīng)測(cè)量單擺多次（一般30-50次）全振動(dòng)的時(shí)間，然后計(jì)算周期，而不能把只測(cè)一次全振動(dòng)時(shí)間當(dāng)作周期
E.測(cè)量周期時(shí)，應(yīng)從擺球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)
(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù)，推導(dǎo)出計(jì)算重力加速度的表達(dá)式為 g=            .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖（甲）所示，已知雙縫與屏的距離L，雙縫間距d。用測(cè)量頭來測(cè)量亮紋中心的距離。測(cè)量頭由分劃板、目鏡、手輪等構(gòu)成，轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，使分劃板左右移動(dòng)，讓分劃板的中心刻線對(duì)準(zhǔn)亮紋的中心（如圖（乙）所示），記下此時(shí)手輪上的讀數(shù)，轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量頭，使分劃板中心刻線對(duì)準(zhǔn)另一條亮紋的中心，記下此時(shí)手輪上的讀數(shù)。
（1）分劃板的中心刻線分別對(duì)準(zhǔn)第l條和第6條亮紋的中心時(shí)，手輪上的讀數(shù)如圖14—4（丙）所示，則對(duì)準(zhǔn)第1條時(shí)讀數(shù)       mm、對(duì)準(zhǔn)第6條時(shí)讀數(shù)      mm。
（2）寫出計(jì)算波長(zhǎng)的表達(dá)式，        （用、、、表示，不用計(jì)算）。
（3）在屏上觀察到了干涉條紋. 如果將雙縫的間距變小，則屏上的干涉條紋的間距將變          ；（選大或�。�

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)相同的小車放在光滑的水平板上，前端各系一條細(xì)繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個(gè)小盤，盤中放砝碼。（盤與砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量）兩小車后端各系一條細(xì)繩，用一個(gè)黑板擦把兩條細(xì)線同時(shí)按在桌子上，開始小車靜止。抬起黑板擦，兩小車同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，按下黑板擦，兩小車同時(shí)停下來。用刻度尺測(cè)出兩小車的位移，用天平測(cè)出質(zhì)量。得到如下數(shù)據(jù)：


從表中的數(shù)據(jù)，根據(jù)          可知：加速度與力的關(guān)系是           。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）如圖所示，利用此實(shí)驗(yàn)裝置既可以探究物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)加速度與所受合外力的關(guān)系，也可以探究合力做功和物體動(dòng)能變化的關(guān)系。

（1）若想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，除需要平衡摩擦力外，你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該滿足的條件是______________________________；
（2）如圖所示是某次探究合力做功與物體動(dòng)能變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F、G是計(jì)數(shù)點(diǎn)。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所加的交流電頻率為50Hz，兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出。打計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí)，紙帶的瞬時(shí)速度大小為＿＿＿＿m/s；若測(cè)得小車（含車上砝碼）的總質(zhì)量為500g，鉤碼總質(zhì)量為31g，則打下B點(diǎn)到F點(diǎn)的過程中合外力對(duì)小車做功為＿＿＿＿J（可認(rèn)為小車所受合外力大小等于鉤碼重力）；在這個(gè)過程中小車（含車上砝碼）的動(dòng)能變化量為＿＿＿＿J，由此可得結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（本題所有計(jì)算結(jié)果都保留兩位有效數(shù)字，g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖。（交流電的頻率為50 Hz）

（1）圖乙為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為          m/s2。（保留兩位有效數(shù)字）
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測(cè)量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖所示）。

①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________。
②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（ ）
A．小車與軌道之間存在摩擦B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大D．所用小車的質(zhì)量太大

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