用描跡法探究平拋運(yùn)動的規(guī)律時(shí)，應(yīng)選用下列各組器材中的哪一組（　　）
A、鐵架臺，方木板，斜槽和小球，秒表，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆B、鐵架臺，方木板，斜槽和小球，天平和秒表，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆C、鐵架臺，方木板，斜槽和小球，千分尺和秒表，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆D、鐵架臺，方木板，斜槽和小球，米尺和三角尺，重錘和細(xì)線，白紙和圖釘，鉛筆
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

A、D分別是斜面的頂端、底端，B、C是斜面上的兩個點(diǎn)，AB=BC=CD，E點(diǎn)在D點(diǎn)的正上方，與A等高，從E點(diǎn)水平拋出質(zhì)量相等的兩個小球，球1落在B點(diǎn)，球2落在C點(diǎn)，關(guān)于球1和球2從拋出到落在斜面上的運(yùn)動過程（　　）
A、球1和球2運(yùn)動的時(shí)間之比為2：1
B、球1和球2動能增加量之比為1：3
C、球1和球2拋出時(shí)初速度之比為2
2
：1
D、球1和球2運(yùn)動時(shí)的加速度之比為1：2

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做研究平拋運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動，通過描點(diǎn)法畫出小球平拋運(yùn)動的軌跡；為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動軌跡，下面列出一些操作要求，你認(rèn)為正確的是（　　）
A、通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平B、每次釋放小球的位置必須不同C、每次必須由靜止釋放小球D、記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴(yán)格地等距離下降E、小球運(yùn)動時(shí)可以與木板上的白紙（或方格紙）相接觸F、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“研究平拋運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動，通過描點(diǎn)法畫小球做平拋運(yùn)動的軌跡．為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動軌跡，下面列出了一些操作要求，你認(rèn)為正確的是 （　�。�
A、通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平B、每次釋放小球的位置必須不同C、每次必須由靜止釋放小球D、記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴(yán)格地等距離下降E、小球運(yùn)動時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙相接觸F、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究平拋運(yùn)動的規(guī)律時(shí)，可以選用下列各種裝置圖，以下操作不合理的是（　　）
A、選用裝置圖1研究平拋物體豎直分運(yùn)動，應(yīng)該觀察A、B兩球是否同時(shí)落地B、選用裝置圖2要獲得穩(wěn)定細(xì)水柱所顯示的平拋軌跡，豎直管上端A一定要低于水面C、選用裝置圖3要獲得鋼球平拋軌跡，每次不一定要從斜槽上同一位置靜止釋放鋼球D、除上述裝置外，也能用數(shù)碼照相機(jī)拍攝鋼球做平拋運(yùn)動時(shí)每秒15幀的錄像獲得平拋軌跡

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科目：高中物理 來源： 題型：

探究平拋物體的運(yùn)動規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，下面做法中可以減小實(shí)驗(yàn)誤差的是 （　�。�
A、使用密度大、體積小的鋼球B、盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦C、讓小球每次都從同一高度由靜止開始滾下D、使斜槽末端的切線保持水平

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科目：高中物理 來源： 題型：

研究平拋運(yùn)動在豎直方向的運(yùn)動規(guī)律實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A、A 球的初速度越大，走過的水平距離也越大B、無論A 球的水平速度大小大小如何，它總是和B球同時(shí)落地C、用力大小不一樣，A球在空中運(yùn)動時(shí)間就不一樣D、兩球落地時(shí)速度大小一樣大

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量相同的A、B兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)用小錘打擊彈性金屬片，使A球沿水平方向拋出，B球同時(shí)被松開而自由下落．則下列說法中正確的是（　�。�
A、B球先落地B、兩球下落過程中，A球重力做的功多C、兩球下落過程中重力勢能變化相等D、兩球落地時(shí)速度方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究平拋運(yùn)動的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，把白紙固定在木板上的情況如圖所示，正確的是 （　　）
A、B、C、D、

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