（1）如圖甲為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）“研究加速度和力的關系”的實驗裝置。

（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持___________不變， 用鉤碼所受的重力作為小車所受外力，用DIS測小車的加速度.。
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關系圖線（如圖乙所示）。
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是_____________________________。
②此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（      ）
A．小車與軌道之間存在摩擦 B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質量太大D．所用小車的質量太大
（1）小車的總質量（2）①在質量不變的條件下，加速度與外力成正比 ②C 

試題分析：（1）在該實驗中采用控制變量法，應保持小車的總質量不變，用DIS測小車的加速度．
（2）本實驗是在小車質量遠大于鉤碼的質量時，用鉤碼的重力代替繩子的拉力F，隨著小車M減小，因此小車質量不再滿足遠大于鉤碼的質量，加速度不可能一直均勻增大，加速度的增大幅度將逐漸減�。�
故選C
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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）（1）為了完成《探究加速度與力、質量關系》的實驗，實驗室已經為小濤準備了一端帶有滑輪的長直軌道（遠離滑輪端高度可調），小車，電火花計時器，紙帶，鉤碼，請問小濤還需要那些器材，請從下列器材中選取______________ （填序號，多選、錯選、漏選均不得分）
A．刻度尺   B．帶細繩的小桶   C．秒表    D．天平    E．低壓交流電源   F．砝碼
（2）該同學在處理紙帶時有如下A、B兩條紙帶，哪一條有可能是該實驗得到的紙帶________（填A或B）


（3）在某一次測量中得到如圖1所示紙帶，A，B，C，D，E，F(xiàn)，G為6個計數(shù)點，各點到O點的距離已標在對應點下方（相鄰計數(shù)點間有4個點未畫出），請利用圖示數(shù)據(jù)盡量精確地計算出加速度a=__________m/s2（保留3位有效數(shù)字）。若保持小車質量不變，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)該同學作出了加速度a隨合力F的變化曲線，如圖2所示．該圖線不通過原點，請你分析其主要原因是                                    
                       

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）用20分度的游標卡尺測物體的長度，如圖甲所示，讀數(shù)為________ cm。用螺旋測微器測物體的厚度，如圖乙所示，讀數(shù)為________ mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）用如圖（a）所示的儀器探究做功與速度變化的關系．
1．實驗步驟如下：
①將木板固定有打點計時器的一端墊起適當高度，消除摩擦力的影響；
②小車鉤住一條橡皮筋，往后拉至某個位置，記錄小車的位置；
③先_____________，后_____________，小車拖動紙帶，打點計時器打下一列點，斷開電源；
④改用同樣的橡皮筋2條、3條……重復②、③的實驗操作，每次操作一定要將小車______________________．

2．打點計時器所接交流電的頻率為50Hz，下圖所示是四次實驗打出的紙帶．
  
3．根據(jù)紙帶，完成尚未填入的數(shù)據(jù)．
次數(shù)
1
2
3
4
橡皮筋做的功
W
2W
3W
4W
v（m/s）
1.00
1.42
 
2.00
v2（m2/s2）
1.00
2.01
 
4.00
從表中數(shù)據(jù)可得出什么樣的結論？________________________________________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(4分) 螺旋測微器是測量長度的較精密儀器，它的精密螺紋的螺距通常為0.5mm，旋鈕上的可動刻度分成50等份，則使用螺旋測微器測量長度時可準確到__________mm。一位同學用此螺旋測微器測量金屬導線的直徑時，示數(shù)如圖所示，則該導線的直徑為__________mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學為估測摩托車在水泥路面上行駛時所受的牽引力，設計了下述實驗：將輸液用的500ml玻璃瓶裝適量水后，連同輸液管一起綁在摩托車上，調節(jié)輸液管的滴水速度，剛好每隔1.0s滴一滴，該同學騎摩托車，先使之加速到某一速度，然后熄火，讓摩托車沿直線滑行，如圖是某次實驗中水泥路面上的部分水滴（左側是起點,單位：m）。設該同學質量為50kg，摩托車的質量為75 kg，根據(jù)該同學的實驗結果可估算（g=10m/s2）

(1).騎摩托車加速時的加速度大小為___m/s2；
(2).騎摩托車滑行時的加速度大小為___m/s2；
(3).騎摩托車加速時的牽引力大小為____N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

為了使測量結果更精確可以采取的辦法是(　　)．
A．多次測量取平均值
B．插針間距適當大些
C．插針間距盡量小些
D．入射角盡量大些

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某研究性學習小組的學生在研究“共點力的合成問題”時得到的實驗結果如圖所示，F(xiàn)′與A、O共線，A端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細線的結點．

（1）利用平行四邊形定則作出F1和F2的合力F，通過比較    和   來驗證力的合成是否遵守平行四邊形定則．
（2）在上述實驗中所說的合力與兩個分力具有相同的效果，是通過下列哪個方法實現(xiàn)的（  ）
A．彈簧秤的彈簧被拉長
B．固定橡皮條的圖釘受拉力產生形變
C．細線套受拉力產生形變
D．使橡皮條在同一方向上伸長到相同長度
（3）在本實驗中，采取下列哪些方法和步驟可以減小實驗誤差（  ）
A．兩個分力F1、F2間的夾角盡量大些
B．兩個分力F1、F2的大小要適當大些
C．拉橡皮條的細繩要稍長一些
D．實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）某實驗小組設計了如圖（a）所示的實驗裝置，探究物體的加速度與受力的關系，通過改變重物的質量，利用傳感器可得到滑塊運動的加速度a和所受拉力F，而后做出a-F關系圖象．他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a-F圖線，如圖（b）所示．由圖象可知圖線Ⅱ不過坐標原點的原因是_______________          _；滑塊和加速度傳感器的總質量m＝________kg．

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