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（2005?上海）2005年被聯(lián)合國定為“世界物理年”，以表彰愛因斯坦對科學的貢獻．愛因斯坦對物理學的貢獻有（　�。�
分析：愛因斯坦是近代偉大的物理學家，學生要了解其重要貢獻．
解答：解：A、愛因斯坦重要的貢獻有創(chuàng)立“相對論”，提出“光子說”，建立光電效應方程和質能方程，故A正確；
B、倫琴發(fā)現了“X射線”，故B錯誤；
C、提出“光子說”也是愛因斯坦的重要貢獻，故C正確；
D、盧瑟福建立了“原子核式模型”，故D錯誤；
故選AC．
點評：了解、知道著名物理學家貢獻，培養(yǎng)學習興趣．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2005?上海）A、B兩列波在某時刻的波形如圖所示，經過t=TA時間（TA為波A的周期），兩波再次出現如圖波形，則兩波的波速之比vA：vB可能是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2005?上海）一水平放置的圓盤繞豎直固定軸轉動，在圓盤上沿半徑開有一條寬度為2mm的均勻狹縫．將激光器與傳感器上下對準，使二者間連線與轉軸平行，分別置于圓盤的上下兩側，且可以同步地沿圓盤半徑方向勻速移動，激光器連續(xù)向下發(fā)射激光束．在圓盤轉動過程中，當狹縫經過激光器與傳感器之間時，傳感器接收到一個激光信號，并將其輸入計算機，經處理后畫出相應圖線．圖（a）為該裝置示意圖，圖（b）為所接收的光信號隨時間變化的圖線，橫坐標表示時間，縱坐標表示接收到的激光信號強度，圖中△t1=1.0×10-3s，△t2=0.8×10-3s．

（1）利用圖（b）中的數據求1s時圓盤轉動的角速度；
（2）說明激光器和傳感器沿半徑移動的方向；
（3）求圖（b）中第三個激光信號的寬度△t3．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2005?上海）科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題→作出假設→制定計劃→搜集證據→評估交流等．一組同學研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關系”的探究過程如下：
A．有同學認為：運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關．
B．他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律，以驗證假設．
C．在相同的實驗條件下，同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數據填入下表中，圖（a）是對應的位移一時間圖線．然后將不同數量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的速度一時間圖線，如圖（b）中圖線l、2、3、4、5所示．
D．同學們對實驗數據進行分析、歸納后，證實了他們的假設．回答下列提問：
（1）與上述過程中A、C步驟相應的科學探究環(huán)節(jié)分別是
作出假設
作出假設
，
搜集證據
搜集證據
．
（2）圖（a）中的AB段反映了運動物體在做
勻速直線運動
勻速直線運動
運動．
（3）圖（b）中各條圖線具有共同特點，“小紙杯”在下落的開始階段做加速度越來越
小
小
（填“大”或“小”），速度越來越
大
大
（填“大”或“小”）的運動，最后“小紙杯”做
勻速直線
勻速直線
運動．
（4）比較圖（b）中的圖線l和5，指出在1.0～1.5s時間段內，速度隨時間的變化特點有什么差異：
圖線1反映速度不隨時間變化，圖線5反映速度隨時間繼續(xù)增大（或圖線1反映紙杯做勻速運動，圖線5反映紙杯依然在做加速度減小的加速運動）
圖線1反映速度不隨時間變化，圖線5反映速度隨時間繼續(xù)增大（或圖線1反映紙杯做勻速運動，圖線5反映紙杯依然在做加速度減小的加速運動）
．
時間（s） 下落距離（m）
0.0 0.000
0.4 0.036
0.8 0.469
1.2 0.957
1.6 1.447
2．O x

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2005?上海）一根長為1m的均勻電阻絲需與一“10V，5W”的燈同時工作，電源電壓恒為100V，電阻絲阻值R=100Ω（其阻值不隨溫度變化）．現利用分壓電路從電阻絲上獲取電能，使燈正常工作．（1）在方框中完成所需電路；（2）電路中電流表的量程應選擇
0～3A
0～3A
（選填：“0-0.6A”或“0-3A”）；（3）燈正常工作時，與其并聯(lián)的電阻絲長度為
0.17
0.17
m（計算時保留小數點后二位）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2005?上海模擬）一個小球從傾角為37°的斜面上O點以初速v0水平拋出，落在斜面上A點，如圖所示．小球拋出后經過時間t=
3v0
4g
3v0
4g
時，離斜面最遠．若第二次以水平速度v'0．從同一位置同方向拋出，小球落在斜面上B點，兩次落至斜面時的動能與拋出時動能相比，其增量之比△Ek：△E′k=2：5，則兩次拋出時的初速度大小之比為vo：v'0=
2
5
2
5
．

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