7．如圖所示，質(zhì)量為m的物體A以一定初速度v沿粗糙斜面上滑，物體A在上滑過(guò)程中受到的力有（　�。� 
A．向上的沖力、重力、斜面的支持力和沿斜面向下的摩擦力
B．重力、斜面的支持力和下滑力
C．重力、對(duì)斜面的正壓力和沿斜面向下的摩擦力
D．以上都不對(duì)

分析 對(duì)物體受力分析，按重力、彈力、摩擦力的順序找力，注意分析的是受到的力，每個(gè)力都要能找到受力物體； 同時(shí)注意明確物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，所以物體向上滑動(dòng)時(shí)沒(méi)有沖力作用．

解答 解：物體必受重力，物體與斜面體相互擠壓，故斜面對(duì)物體一定有支持力，方向垂直于斜面向上，物體相對(duì)于粗糙斜面向上滑動(dòng)，一定與斜面體間有摩擦力，摩擦力阻礙物體間的相對(duì)滑動(dòng)，物體相對(duì)于斜面體向上滑動(dòng)，故一定受到沿斜面向下的滑動(dòng)摩擦力，物體依靠慣性運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有向上的沖力，也找不到施力物體，重力有使物體下滑的趨勢(shì)，不再需要下滑力，同樣也找不到施力物體；對(duì)斜面的壓力屬于物體施加的力，不是物體受到的力；
故ABC錯(cuò)誤，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 受力分析的一般步驟和方法是求解力學(xué)問(wèn)題的一個(gè)關(guān)鍵，在整個(gè)高中物理學(xué)習(xí)的全過(guò)程中占有極重要的地位，對(duì)物體進(jìn)行受力分析，通�？砂匆韵路椒ê筒襟E進(jìn)行：
1． 明確研究對(duì)象，亦即是確定我們是要分析哪個(gè)物體的受力情況．
2． 隔離物體分析．亦即將所確定的研究對(duì)象從周圍物體中隔離出來(lái)，進(jìn)而分析周圍有哪些物體對(duì)它施加力的作用，方向如何，并將這些力一一畫(huà)在受力圖上，在畫(huà)支持力、壓力和摩擦力的方向時(shí)容易出錯(cuò)，要熟記：彈力的方向一定與接觸面或接觸點(diǎn)的切面垂直，摩擦力的方向一定沿著接觸面與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或趨勢(shì)）方向相反．
3． 分析受力的順序：一重、二彈、三摩擦，沿接觸面或點(diǎn)逐個(gè)去找．有時(shí)根據(jù)概念或條件與判斷．
本題可按照受力分析的一般步驟對(duì)物體受力分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在一次體育訓(xùn)練中，小強(qiáng)同學(xué)沿直道跑了100m，用時(shí)12.5s，小明同學(xué)繞操場(chǎng)跑了一圈回到出發(fā)點(diǎn)，全長(zhǎng)400m，用時(shí)50s，則上述過(guò)程中，小強(qiáng)和小明運(yùn)動(dòng)的平均速度大小分別是（　�。�
A．8m/s、8m/sB．8m/s、0m/sC．0m/s、8m/sD．0m/s、0m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

18．某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究力的平行四邊形定則：豎直放置鋪有白紙的木板上固定有兩個(gè)輕質(zhì)小滑輪，細(xì)線AB和OC連接于O點(diǎn)，細(xì)線AB繞過(guò)兩滑輪，D、E是細(xì)線與滑輪的兩個(gè)接觸點(diǎn)．在細(xì)線末端A、B、C三處分別掛有不同數(shù)量的相同鉤碼，設(shè)所掛鉤碼數(shù)分別用Nl、N2、N3表示．掛上適當(dāng)數(shù)量的鉤碼，當(dāng)系統(tǒng)平衡時(shí)進(jìn)行相關(guān)記錄．改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復(fù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．

（1）下列能滿足系統(tǒng)平衡的Nl、N2、N3的取值可能為AC
A．N1=N2=3，N3=4
B．N1=N2=3，N3=6
C．N1=N2=N3=3
D．N1=3，N2=4，N3=8
（2）下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)操作的描述，正確的有BC
A．需要利用天平測(cè)出鉤碼的質(zhì)量
B．∠EOD不宜過(guò)大
C．兩滑輪的軸心不必處于同一條水平線上
D．每次實(shí)驗(yàn)都應(yīng)使細(xì)線的結(jié)點(diǎn)O處于同一位置
（3）每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，需要記錄的項(xiàng)目有Nl、N2、N3的數(shù)值和OC、OD和OE三段細(xì)線的方向；
（4）該同學(xué)利用某次實(shí)驗(yàn)結(jié)果在白紙上繪制了如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理圖，則根據(jù)你對(duì)本實(shí)驗(yàn)的理解，拉力FOD和FOE的合力的測(cè)量值應(yīng)是圖中的F′（選填“F”或“F′”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．如圖所示，t=0時(shí)，小物體從光滑斜面上的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)下滑，經(jīng)過(guò)B點(diǎn)進(jìn)入水平面后做勻減速直線運(yùn)動(dòng)（設(shè)經(jīng)過(guò)B點(diǎn)前后速度大小不變），最后停在C點(diǎn)，每隔2s物體的瞬時(shí)速度記錄在下表中，重力加速度g=10m/s2，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
t/s0246
v/（m•s-1）08128
A．t=3 s時(shí)刻物體恰好經(jīng)過(guò)B點(diǎn)
B．t=10 s時(shí)刻物體恰好停在C點(diǎn)
C．物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的最大速度為12 m/s
D．A、B間的距離小于B、C間的距離

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．做自由落體運(yùn)動(dòng)的小球，落到A點(diǎn)時(shí)的速度為20m/s，則小球經(jīng)過(guò)A點(diǎn)上方12.8米處的速度大小為12m/s，經(jīng)過(guò)A點(diǎn)下方25m處速度大小為25m/s（g取10m/s2）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．重心、合力等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想
B．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法
C．根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當(dāng)△t非常非常小時(shí)，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
D．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖所示，一質(zhì)量為m的帶電量為q的小球，用長(zhǎng)為L(zhǎng)的絕緣細(xì)線懸掛在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，靜止時(shí)懸線與豎直方向成θ，則電場(chǎng)強(qiáng)度E的大小等于$\frac{mgtanθ}{q}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．正以v=30m/s的速度運(yùn)行著的列車，接到前方小站的請(qǐng)求，在該站�？�1min接一個(gè)重癥病人上車，司機(jī)決定以加速度大小為a1=0.6m/s2做勻減速運(yùn)動(dòng)到小站，停車1min后以a2=0.6m/s2勻加速啟動(dòng)，恢復(fù)到原來(lái)的速度后再勻速行駛，試問(wèn)：由于臨時(shí)停車，共耽誤多次時(shí)間？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．在探究太陽(yáng)與行星間的引力的思考中，屬于牛頓的猜想的是（　�。�
A．行星運(yùn)動(dòng)的軌道是一個(gè)橢圓
B．行星運(yùn)動(dòng)的半徑越大，其做圓周運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)周期越小
C．使行星沿圓軌道運(yùn)動(dòng)，需要一個(gè)指向圓心的力，這個(gè)力就是太陽(yáng)對(duì)行星的吸引力
D．任何兩個(gè)物體之間都存在太陽(yáng)和行星之間存在的這種類型的引力

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