8．在盧瑟福的α粒子散射實驗中，有少數(shù)的α粒子發(fā)生了大角度的偏轉(zhuǎn)，其原因是（　�。�
A．原子中有帶負電的電子，電子會對α粒子有引力的作用
B．原子的正電荷和絕大部分的質(zhì)量都集中在一個很小的核上
C．正電荷在原子中是均勻分布的
D．原子是不可再分的

分析 α粒子散射實驗的內(nèi)容是：絕大多數(shù)α粒子幾乎不發(fā)生偏轉(zhuǎn)；少數(shù)α粒子發(fā)生了較大的角度偏轉(zhuǎn)；極少數(shù)α粒子發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn)（偏轉(zhuǎn)角度超過90°，有的甚至幾乎達到180°，被反彈回來），這是因為原子核帶正電荷且質(zhì)量很大，阿爾法粒子也帶正電荷，由于同種電荷相互排斥和阿爾法粒子被質(zhì)量較大的原子核彈回．

解答 解：α粒子和電子之間有相互作用力，它們接近時就有庫侖引力作用，但由于電子的質(zhì)量只有α粒子質(zhì)量的1/7300，粒子與電子碰撞就像一顆子彈與一個灰塵碰撞一樣，α粒子質(zhì)量大，其運動方向幾乎不改變．α粒子散射實驗中，有少數(shù)α粒子發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)說明三點：一是原子內(nèi)有一質(zhì)量很大的粒子存在；二是這一粒子帶有較大的正電荷；三是這一粒子的體積很小，故B正確，ACD錯誤．
故選：B

點評 本題考查的是α粒子散射實驗．對這個實驗要清楚兩點：一是α粒子散射實驗的實驗現(xiàn)象；二是對實驗現(xiàn)象的微觀解釋--原子的核式結(jié)構(gòu)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．在 探究“質(zhì)量一定時物體的加速度與力之間的關(guān)系”實驗中：
（1）某次實驗打出了一條紙帶如圖所示．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離（單位cm）．該次實驗小車的加速度a=0.16 m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（2）以合外力F為橫軸，以加速度a為縱軸，根據(jù)測得數(shù)據(jù)畫出a-F圖線，發(fā)現(xiàn)圖象是一條過原點的直線，由此得到的實驗結(jié)論是在實驗誤差范圍內(nèi)，質(zhì)量一定時，加速度與力成正比．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．圖甲所示的一種離子推進器工作原理簡化為如圖乙所示，氙離子從腔室中飄移過柵電極C的速度大小可忽略不計，在柵電極C、D之間的電場中加速，并從柵電極D噴出．在加速氙離子（質(zhì)量m、電荷量q）的過程中飛船獲得推力，不計氙離子間的相互作用及重力影響．

（1）若該離子推進器固定固定在地面上實驗時，在D的右側(cè)有板長與板間距均為d的平行金屬板，板間存在勻強磁場B（如圖丙）．從兩平行板中央射入的離子恰好打在上板右邊緣（Q點）．求C、D之間的電壓U與B的關(guān)系．
（2）若裝配該種離子推進器的宇宙飛船處于懸浮狀態(tài)，宇航員在飛船內(nèi)經(jīng)多次往復運動后回到原位置，判斷飛船最終是否偏離原位置？若偏離，請計算相對原位置的距離；若不偏離，請說明理由．
（3）若懸浮狀態(tài)下的推進器在某段時間內(nèi)噴射的N個氙離子以速度v通過柵極D，該過程中離子和飛船獲得的總動能占發(fā)動機提供能量的η倍，飛船的總質(zhì)量M及獲得的動力保持不變．已知發(fā)動機總功率為P，求動力大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

16．如圖所示，在平面直角坐標系xOy的第二象限內(nèi)存在電場強度大小為E0、方向水平向右的勻強電場，x軸下方是豎直向上的勻強電場和垂直紙面向外的勻強磁場的復合場區(qū)域．一帶電小球從x軸上的A點以一定初速度v0垂直x軸向上射出，小球恰好以速度v0從y軸上的C點垂直y軸進入第一象限，然后從x軸上的D點進入x軸下方的復合場區(qū)域，小球在復合場區(qū)域內(nèi)做圓周運動，最后恰好擊中原點O，已知重力加速度為g．求：
（1）帶電小球的比荷$\frac{q}{m}$；
（2）x軸下方勻強電場的電場強度大小E和勻強磁場的磁感應強度大小B；
（3）小球從A點運動到O點經(jīng)歷的時間t．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．探月工程三期飛行試驗器在中國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，最終進入距月球表面h的圓形工作軌道．設(shè)月球半徑為R，月球表面的重力加速度為g，萬有引力常量為G，則下列選項正確的是（　　）
A．飛行試驗器在工作軌道上的加速度為（$\frac{R}{R+h}$）2g
B．飛行試驗器繞月球運行的周期為2π$\sqrt{\frac{R}{g}}$
C．飛行試驗器在工作軌道上的繞行速度為$\sqrt{g（R+h）}$
D．月球的平均密度為$\frac{3g}{4πGR}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．家庭照明用電的交變電壓是220V，這“220V”是指（　�。�
A．交流電電壓的瞬時值B．交流電電壓的最大值
C．交流電電壓的平均值D．交流電電壓的有效值

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．實驗步驟如下：
A用圖釘把白紙釘在水平桌面上的方木板上．
B用圖釘把橡皮條的一端固定在A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套．
C 用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條與繩的結(jié)點伸長到某一位置O，如圖甲所示，記錄兩彈簧測力計的讀數(shù)，用鉛筆記下此時兩細繩套的方向．
D只用一只彈簧測力計通過細繩套把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O，記下彈簧測力計的讀數(shù)．
E改變兩彈簧測力計拉力的大小和方向，再重做兩次實驗．
（1）以上步驟有兩處錯誤或者重大遺漏的是CD在下面的橫線上說明：
①漏記了O點位置，②漏記繩子的方向
（2）圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的力的圖示，下列說法中正確的兩個選項是BC
A．圖乙中的F是力F1和F2合力的理論值，F(xiàn)′是力F1和F2合力的實際測量值
B．圖乙中的F′是力F1和F2合力的理論值，F(xiàn)是力F1和F2合力的實際測量值
C．在實驗中，如果將細繩也換成橡皮條，那么對實驗結(jié)果沒有影響
D．在實驗中，如果將細繩也換成橡皮條，那么對實驗結(jié)果有影響．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

17．某次實驗紙帶的記錄如圖所示，紙帶上O、A、B、C、D、E、F、G為計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點沒有畫出，由圖可知紙帶的加速度為a=0.75m/s2，在打D點時紙帶的速度為vD=0.40m/s（保留兩位有效數(shù)字），F(xiàn)到G的距離為XFG=5.90cm．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．如圖所示，極板電量恒定，要使靜電計的指針偏轉(zhuǎn)角變小，可采用的辦法是（　�。�
A．使兩極板靠近B．減小正對面積C．插入電介質(zhì)D．以上3種辦法都行

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