15．如圖所示，在坐標(biāo)軸正、負(fù)半軸上有兩種不同的介質(zhì)，原點(diǎn)處有一波源，波源起振后，波向左、右兩介質(zhì)中傳播，P、Q是坐標(biāo)分別為xP=-2m、xQ=2m處的兩質(zhì)點(diǎn)．關(guān)于P、Q兩質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)情況，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．兩質(zhì)點(diǎn)一定同時(shí)起振
B．兩質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)頻率一定相同
C．兩質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向不一定相同
D．P質(zhì)點(diǎn)到達(dá)波峰時(shí)，Q質(zhì)點(diǎn)也一定到達(dá)波峰
E．P、Q起振后，兩質(zhì)點(diǎn)分別連續(xù)五次出現(xiàn)波峰的時(shí)間間隔相同

分析 波在不同介質(zhì)中傳播的速度不同的，而頻率相同，各個(gè)質(zhì)點(diǎn)的起振方向都與波源起振方向相同．由此分析即可．

解答 解：A、波速與介質(zhì)有關(guān)，可知，波在左、右兩種介質(zhì)中傳播的速度不同，而P、Q兩點(diǎn)到波源的距離相同，所以波從波源傳到P、Q兩點(diǎn)的時(shí)間不同，則兩質(zhì)點(diǎn)一定不是同時(shí)起振．故A錯(cuò)誤．
B、質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)頻率等于波源的振動(dòng)頻率，所以?xún)少|(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)頻率一定相同，故B正確．
C、由于兩質(zhì)點(diǎn)起振時(shí)間不同，則振動(dòng)方向不一定相同，故C正確．
D、由于兩質(zhì)點(diǎn)起振時(shí)間不同，則P質(zhì)點(diǎn)到達(dá)波峰時(shí)，Q質(zhì)點(diǎn)不一定到達(dá)波峰，故D錯(cuò)誤．
E、質(zhì)點(diǎn)分別連續(xù)五次出現(xiàn)波峰的時(shí)間間隔等于四倍周期，而周期相同，所以這個(gè)時(shí)間間隔相同，故E正確．
故選：BCE

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵要掌握波速、頻率的決定因素，知道波速由介質(zhì)決定，頻率由波源決定．分析時(shí)，還要注意：由于波速不等，所以左右兩列不具有對(duì)稱(chēng)性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，兩個(gè)完全相同的輕彈簧a、b，一端均固定在水平面上，另一端均與質(zhì)量為m的小球相連，輕桿c一端固定在天花板上，另一端與小球相連．三者互成120°角，且兩個(gè)彈簧的彈力大小均為mg．如果將輕桿突然剪斷，則剪斷瞬間小球的加速度大小可能為（　　）
A．a=0B．a=gC．a=1.5gD．a=3g

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．電動(dòng)機(jī)是把電能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置
B．熱機(jī)是將內(nèi)能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置
C．若將所有海水的溫度都降低1℃，就能獲得巨大的能量，我們可以通過(guò)這種途徑來(lái)獲得能量
D．雖然不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化，但不可能將已轉(zhuǎn)化成內(nèi)能的能量全部收集起來(lái)加以利用

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．彈簧原長(zhǎng)為l0，勁度系數(shù)為k．用力把它拉到伸長(zhǎng)量為l，拉力所做的功為W1；繼續(xù)拉彈簧，使彈簧在彈性限度內(nèi)再伸長(zhǎng)l，拉力在繼續(xù)拉伸的過(guò)程中所做的功為W2．試求W1與W2的比值．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．一平臺(tái)沿豎直方向作簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，一物體置于振動(dòng)平臺(tái)上隨臺(tái)一起運(yùn)動(dòng)（二者始終不脫離，一起在豎直方向做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)）．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．當(dāng)平臺(tái)運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，物體對(duì)平臺(tái)壓力最小
B．當(dāng)平臺(tái)向下運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)平衡位置時(shí)所受物體壓力小于平臺(tái)向上運(yùn)動(dòng)過(guò)平衡位置時(shí)所受物體壓力
C．當(dāng)振動(dòng)平臺(tái)運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)物體對(duì)平臺(tái)壓力最大
D．平臺(tái)所受最大壓力可能大于物體重力的2倍

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，在自動(dòng)扶梯以恒定的速度2υ運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，第一次有一人站到扶梯上相對(duì)扶梯靜止不動(dòng)，扶梯載他上樓過(guò)程中對(duì)他做功為w1，電機(jī)帶動(dòng)扶梯做功功率為P1，第二次這人在運(yùn)動(dòng)的扶梯上又以相對(duì)扶梯的速度v′同時(shí)勻速向上走，則這次扶梯對(duì)該人做功為W2，電機(jī)帶動(dòng)扶梯做功功率為P2以下說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．W1＞W(wǎng)2，P1＞P2B．W1＞W(wǎng)2，P1=P2C．W1=W2，P1＞P2D．W1=W2，P1=P2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．如圖所示，一列間歇橫波沿x軸正方向傳播，從波傳到平衡位置在x=5m處的M質(zhì)點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)．已知平衡位置在x=1m處的P質(zhì)點(diǎn)連續(xù)兩次到達(dá)波峰位置的時(shí)間間隔為0.4s，求：
（i）該波傳播的速度的大小；
（ii）平衡位置在x=9m處的Q質(zhì)點(diǎn)在t=0.5s時(shí)的位移；
（iii）P質(zhì)點(diǎn)在0～1.2s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．為了探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系：
（1）小亮利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案，探究小車(chē)質(zhì)量一定時(shí)加速度與合力之間的關(guān)系，圖中上下兩層水平軌道，細(xì)線(xiàn)跨過(guò)滑輪并掛上砝碼盤(pán)，將砝碼和砝碼盤(pán)的總重作為小車(chē)所受合力，兩小車(chē)尾部細(xì)線(xiàn)連到控制裝置上，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)控制裝置使兩小車(chē)同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，并同時(shí)停止．
①實(shí)驗(yàn)前，下列操作必要的是 BD
A．選用質(zhì)量不同的兩輛小車(chē)
B．調(diào)節(jié)定滑輪的高度，使細(xì)線(xiàn)與軌道平行
C．使砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量遠(yuǎn)大于小車(chē)的質(zhì)量
D．將軌道右端適當(dāng)墊高，使小車(chē)在沒(méi)有細(xì)線(xiàn)牽引時(shí)能在軌道上勻速運(yùn)動(dòng)，以平衡摩擦力
②他測(cè)量了兩小車(chē)的位移為x1、x2，則$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{{x}_{1}^{\;}}{{x}_{2}^{\;}}$．
（2）小明用如圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
①打出的一條紙帶如圖丙所示，計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s．他從比較清晰的A點(diǎn)起，每五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，測(cè)量出各點(diǎn)到A點(diǎn)的距離標(biāo)在紙帶上各點(diǎn)的下方，則小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度為0.4m/s2．

②實(shí)驗(yàn)前由于疏忽，小明遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測(cè)量得到的a-F圖象，可能是丁圖中的圖線(xiàn)3（選填“1”、“2”、“3”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，固定的傾斜光滑桿上套有一個(gè)質(zhì)量為m的圓環(huán)，圓環(huán)與豎直放置的輕質(zhì)彈簧一端相連，彈簧的另一端固定在地面上的A點(diǎn)，開(kāi)始彈簧處于原長(zhǎng)h，今讓圓環(huán)沿桿自由滑下，滑到桿的底端時(shí)速度恰為零，則此過(guò)程中（　�。�
A．圓環(huán)的機(jī)械能守恒B．彈簧對(duì)圓環(huán)先做正功后做負(fù)功
C．彈簧的彈性勢(shì)能變化了mghD．重力的功率一直減小

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