伽利略理想實驗將可靠的事實和理論結(jié)合起來,能更深刻地反映規(guī)律,有關(guān)它的實驗程序內(nèi)容如下:
(1)減小第二個斜面的角度,小球在這個斜面上仍能到達原來的高度
(2)兩個對接的斜面中,使靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面。
(3)如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫诺母叨取?br />(4)繼續(xù)減小斜面的傾角,最后使它處于水平位置,小球沿水平面做持續(xù)的勻速運動。
請按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠事實,還是通過思維過程的推論,下列選項正確的是(   )
A.事實(2)→事實(1)→推論(3)→推論(4)
B.事實(2)→推論(1)→推論(3)→推論(4)
C.事實(2)→推論(3)→推論(1)→推論(4)
D.事實(2)→推論(1)→推論(4)→推論(3)
C

分析:本題考查了伽利略“理想斜面實驗”的思維過程,只要明確了伽利略“理想斜面實驗”的實驗過程即可正確解答.
解答:解:根據(jù)實驗事實(2)得出實驗結(jié)果:如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r的高度,即(3),進一步假設(shè)若減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達到原來的高度,即得出(1),繼續(xù)減小角度,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫孀龀掷m(xù)勻速運動,即(4),故ABD錯誤,C正確.
故選C.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于物理思想方法的說法中,正確的是:
A.根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法。
B.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗應(yīng)用了控制變量法。
C.在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法。
D.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

17世紀(jì)意大利科學(xué)家伽利略在研究運動和力的關(guān)系時,提出了著名的斜面實驗,其中應(yīng)用到的物理思想方法屬于  (      )
A.等效替代B.實驗歸納C.理想實驗D.控制變量

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于物理學(xué)研究的方法,以下說法錯誤的是(    )
A.在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,應(yīng)用了控制變量法
B.在利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時,使用的是微元法
C.用質(zhì)點代替物體,應(yīng)用的是模型法
D.伽利略在利用理想實驗探究力和運動的關(guān)系時,使用的是實驗歸納法

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

首先發(fā)現(xiàn)行星繞太陽運動的軌道是橢圓,揭示行星運動規(guī)律的科學(xué)家是          ,他是仔細(xì)研究了         的觀測資料,經(jīng)過了四年的刻苦計算的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列敘述中,符合歷史事實的是
A.丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流可以使周圍的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),稱為電流磁效應(yīng)。
B.卡文迪許總結(jié)出了萬有引力定律并測出了萬有引力常量
C.亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運動狀態(tài)的原因
D.法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是
A.米、千克、牛頓等都是國際單位制中的基本單位
B.牛頓通過庫侖扭秤實驗較為精確地測出了萬有引力恒量
C.伽利略認(rèn)為力不是維持物體運動的原因
D.法拉第通過實驗研究,發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

不計空氣阻力,以一定的初速度豎直上拋一物體,從拋出至回到拋出點的時間為t,現(xiàn)在物體上升的最大高度的一半處設(shè)置一塊擋板,物體撞擊擋板前后的速度大小相等、方向相反,撞擊所需時間不計,則這種情況下物體上升和下降的總時間約為(     )
A.0.5tB.0.4tC.0.3tD.0.2t

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中正確的是     
A 質(zhì)點不是理想模型
B 平均速度體現(xiàn)了等效替代的物理思想
C 力的合成是一種等效替代方法,而力的分解卻不是
D 速度、加速度是通過控制變量法獲得定義的

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同步練習(xí)冊答案