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某同學利用如圖1所示裝置做“研究平拋運動”的實驗,根據實驗結果在坐標紙上描出了小球水平拋出后的運動軌跡,但不慎將畫有軌跡圖線的坐標紙丟失了一部分,剩余部分如圖2所示.圖2中水平方向與豎直方向每小格的長度均代表0.10 m,P1、P2和P3是軌跡圖線上的3個點，P1、P2和P3之間的水平距離相等.完成下列填空：（重力加速度取9.8m/s2）

(1)設P1、P2和P3的橫坐標分別為x1、x2和x3，縱坐標分別為y1、y2和y3，從圖2中可以讀出｜y1-y2｜=____m,｜y1-y3｜=____m,｜x1-x2｜=____m(保留兩位小數)。

(2)若已測知拋出后小球在水平方向上做勻速運動,利用(1)中讀取的數據.求出小球從P1運動到P2所用的時間為____s,小球拋出后的水平速度為____m/s(均可用根號表示).

 

【答案】

(1)0.60m、1. 60m、0.60m；(2)s、m/s

【解析】

試題分析：（1），；

（2）P1運動到P2所用的時間為t,,

水平速度為:

考點：平拋運動

點評：本題考查了平拋運動的研究方法，實驗時往往通過本題目所描述的情景計算間隔時間以及初速度。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學利用如圖1所示的實驗裝置做研究勻變速直線運動實驗．
（1）請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當：①
打點計時器應接交流電源
打點計時器應接交流電源
；②
重物釋放時應緊靠打點計時器
重物釋放時應緊靠打點計時器
．
（2）圖2是研究勻變速直線運動實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數點，相鄰的兩個計數點之間還有四個點未畫出．量出相鄰的計數點之間的距離分別為SAB=4.22cm、SBC=4.65cm、SCD=5.08cm、SDE=5.49cm、SEF=5.91cm、SFG=6.34cm．已知打點計時器的工作頻率為50Hz，則打點計時器打C點時小車的速度為 vc=
0.49
0.49
m/s，小車的加速度a=
0.42
0.42
m/s2（結果保留2位有效數字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?上海模擬）某同學利用如圖1所示的裝置測量當地的重力加速度．實驗步驟如下：
A．按裝置圖安裝好實驗裝置；
B．用三角尺測量小球的直徑 d；
C．用米尺測量懸線的長度 l；
D．讓小球在豎直平面內小角度擺動．當小球經過最低點時開始計時，并計數為0，此后小球每經過最低點一次，依次計數1、2、3…．當數到20時，停止計時，測得時間為 t；
E．多次改變懸線長度，對應每個懸線長度，都重復實驗步驟C、D；
F．計算出每個懸線長度對應的 t2；
G．以 t2 為縱坐標、l 為橫坐標，作出 t2-l 圖象．
（1）該同學根據實驗數據，利用計算機作出 t2-l圖象如圖2所示．根據圖象擬合得到方程為：t2=404.0l+3.5（s2）．由此可以得出當地的重力加速度g=
9.76
9.76
m/s2．（取π2=9.86，結果保留3位有效數字）
（2）圖象沒有過坐標原點的原因可能是
D
D

（A） 不應在小球經過最低點時開始計時，應該在小球運動到最高點開始計時
（B） 開始計時后，不應記錄小球經過最低點的次數，而應記錄小球全振動的次數
（C） 不應作 t2-l 圖象，而應作 t-l 圖象
（D） 不應作 t2-l 圖象，而應作 t2-（l+
12
d）圖象．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學利用如圖1所示的裝置測量當地的重力加速度．實驗步驟如下：

A．按裝置圖安裝好實驗裝置；
B．用游標卡尺測量小球的直徑d；
C．用米尺測量懸線的長度l；
D．讓小球在豎直平面內小角度擺動．當小球經過最低點時開始計時，并計數為0，此后小球每經過最低點一次，依次計數1、2、3…．當數到20時，停止計時，測得時間為t；
E．多次改變懸線長度，對應每個懸線長度，都重復實驗步驟C、D；
F．計算出每個懸線長度對應的t 2；
G．以t 2 為縱坐標、l為橫坐標，作出t 2-l圖線．
結合上述實驗，完成下列任務：
①用游標為10分度（測量值可準確到0.1mm）的卡尺測量小球的直徑．某次測量的示數如圖2所示，讀出小球直徑d的值為
1.52
1.52
cm．
②該同學根據實驗數據，利用計算機作出t 2-l圖線如圖3所示．根據圖線擬合得到方程t 2=404.0l+3.5．由此可以得出當地的重力加速度g=
9.76
9.76
m/s2．（取π 2=9.86，結果保留3位有效數字）
③從理論上分析圖線沒有過坐標原點的原因，下列分析正確的是

A．不應在小球經過最低點時開始計時，應該在小球運動到最高點開始計時；
B．開始計時后，不應記錄小球經過最低點的次數，而應記錄小球做全振動的次數；
C．不應作t 2-l圖線，而應作t-l圖線；
D．不應作t 2-l圖線，而應作t 2-（l+
12
d）圖線．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學利用如圖1所示的實驗裝置來“驗證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)機械能守恒”．
①請完善以下實驗步驟：
a．用游標卡尺測遮光條的寬度，多次測量取平均值L；
b．實驗時，先接通氣源，再調節(jié)氣墊導軌，使導軌處于水平位置；
c．將滑塊從圖示位置由靜止釋放，讀出遮光條通過光電門的時間△t；
d．計算出滑塊通過光電門的速度v=
 
（用上述測量出的物理量表示）．
②實驗中還需要測量的物理量有：鉤碼的質量m、
 
和
 
（用文字說明和相應字母表示）．
③本實驗通過比較
 
和
 
，在實驗誤差允許的范圍內相等（用測量的物理量符號表示），從而驗證了系統(tǒng)的機械能守恒．
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（2）某同學想測量某導電溶液的電阻率，先在一根均勻的長玻璃管兩端各裝了一個電極（接觸電阻不計），兩電極相距L=0.700m，其間充滿待測的導電溶液．用如下器材進行測量：
電壓表（量程l5V，內阻約30kΩ）；     電流表（量程300μA，內約50Ω）；
滑動變阻器（10Ω，1A）；              電池組（電動勢E=12V，內阻r=6Ω）；
單刀單擲開關一個、導線若干．
下表是測量通過管中導電液柱的電流及兩端電壓的實驗數據．實驗中用20分度的游標卡尺測量了玻璃管的內徑，結果如圖3所示．
U/V 0 1.0 3.0 5.0 7.0 9.0 11.0
I/μA 0 22 65 109 155 175 240
根據以上所述請回答下面的問題：
①玻璃管內徑d=
 
mm．
②請在圖2中補畫出未連接的導線．
③根據表數據在圖4坐標中已描點，請作出U-I圖象，由圖象求出電阻R=
 
Ω（結果保留2位有效數字）．
④計算該導電溶液的電阻率表達式是：ρ=
 
 （用R、d、L表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學利用如圖1所示電路來測量電阻的阻值．將電阻箱接入a、b之間，閉合開關．適當調節(jié)滑動變阻器R′后保持其阻值不變．依次改變電阻箱的阻值R，得到相應電壓表的示數U，得到如圖2所示的U-R圖象．
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（1）用待測電阻RX替換電阻箱，讀得電壓表示數為2.00V．利用U-R圖象可得RX=
 
Ω．
（2）電池使用較長時間后，電動勢可認為不變，但內阻增大．若仍用本實驗裝置和U-R圖象測定某一電阻，則測定結果將
 
（選填“偏大”或“偏小”）．
現將一已知阻值為10Ω的電阻換接在a、b之間，為了仍可利用本實驗裝置和U-R圖象實現對待測電阻的準確測定，則滑動變阻器的阻值
 
（選填“增大”或“減小”），使電壓表的示數為
 
V．

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