某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置來探究“牛頓第二定律”.
(1)實驗中,該同學先接通計時器的電源(頻率為50Hz),再放開紙帶,如圖乙是打出的一條紙帶,O為起點,A、B、C為三個相鄰的計數(shù)點,相鄰兩個計數(shù)點之間有四個計時點沒有標出,有關數(shù)據(jù)如圖乙所示,則小車的加速度大小a=______m/s2,打B點時小車的速度大小vB=______m/s (結果均保留兩位有效數(shù)字)

(2)該同學在做探究加速度與質量的關系實驗時,保持沙和沙桶的總質量m一定。改變小車及車中砝碼的總質量M,測出相應的加速度a,并采用圖像法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地得出加速度a與質量M的關系,應該作a與_________的關系圖像.
(1)0.95;1.0(2)

試題分析:(1)根據(jù)則 
(2)為了比較容易地得出加速度a與質量M的關系,應該作a與的關系圖像,因為圖線是直線.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)某同學通過圖甲實驗裝置描繪平拋運動的軌跡。
 
⑴實驗時,將斜槽軌道固定在水平桌面上(如圖甲),調整斜槽軌道末端水平,確保鋼球飛出后做平拋運動,判斷斜槽末端是否水平的方法為                                                          ;
⑵該同學通過實驗裝置比較準確地描繪出一條平拋運動的軌跡,如圖乙所示,則       (選填“能”或“不能”)通過此軌跡探究平拋運動規(guī)律(即水平方向上做勻速直線運動、豎直方向上做自由落體運動);
⑶若已知平拋運動豎直方向的分運動是自由落體運動,水平方向為勻速運動,加速度取g=10m/s2,請寫出圖乙拋物線的函數(shù)式y(tǒng)=     m,該平拋運動的初速度大小為     m/s(上述空格的數(shù)字均保留兩位有效數(shù)字)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)某興趣小組為測一遙控電動小車的額定功率,進行了如下實驗:

a.用天平測出電動小車的質量為0.4kg;
b.將電動小車、紙帶和打點計時器按如圖甲所示安裝;
c.接通打點計時器(其打點周期為0.02s);
d.使電動小車以額定功率加速運動,達到最大速度一段時間后關閉小車電源,待小車靜止時再關閉打點計時器(設在整個過程中小車所受的阻力恒定)。
在上述過程中,打點計時器在后半段紙帶上所打的部分點跡如圖乙所示。請你分析紙帶數(shù)據(jù),回答下列問題:(結果保留2位有效數(shù)字)
①該電動小車運動的最大速度為_______m/s;
②該電動小車運動過程中所受的阻力大小為_________N;
③該電動小車的額定功率為_________W。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學利用豎直上拋小球的頻閃照片驗證機械能守恒定律。頻閃儀每隔0.0500s閃光一次,圖中所標數(shù)據(jù)為實際距離,該同學通過計算得到不同時刻的速度如下表所示(當?shù)刂亓铀俣热?.80m/s2,小球質量m=0.200kg,計算結果保留三位有效數(shù)字):
時刻




速度(m/s)
4.99
4.48
3.98
 

(1)由頻閃照片上的數(shù)據(jù)計算t5時刻小球的速度=__________m/s;
(2)從t2到t5時間內,重力勢能增量=_________J,動能減少量=________J;
(3)在誤差允許的范圍內,若近似相等,從而驗證了機械能守恒定律。造成不嚴格相等這種結果的主要原因是__________________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

圖(a)為探究動能定理的實驗裝置示意圖,實驗步驟如下:
①長木板適當傾斜,以平衡小車運動過程中受到的摩擦力;
②用天平測量小車B和遮光片的總質量M、重物A的質量仇;用游標卡尺測量遮光片的寬度d;用米尺測小車B與光電門之間的距離s(s小于重物離地高度h);
③調整輕滑輪,使細線與長木板平行;
④讓小車由靜止釋放,用數(shù)字毫秒計測出遮光片經(jīng)過光電門所用的時間△t,求出小車速度v;
⑤改變小車B與光電門之間的距離s,重復步驟④。

回答下列問題:
(1)小車經(jīng)過光電門時的速度大小用d和△t表示,v=    ,測量d時,某次游標卡尺(主尺的最小分度為1mm)的示數(shù)如圖(b)所示,其讀數(shù)為   cm;
(2)對于重物和小車組成的系統(tǒng),下列關于探究結論的說法最恰當?shù)膽獮?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.重物重力做的功等于小車增加的動能B.重物重力做的功等于重物和小車增加的動能C.重物重力做的功和小車重力做的功的代數(shù)和等于重物和小車增加的動能D.重物重力做的功和摩擦力對小車做的功的代數(shù)和等于重物和小車增加的動能

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

學校開展研究性學習,某同學為了探究桿子轉動時的動能表達式,設計了下圖甲所示的實驗:質量為m的均勻長直桿一端固定在轉軸O處,桿由水平位置靜止釋放,用置于圓弧上某位置的光電門測出另一端A經(jīng)過該位置時的瞬時速度vA,并記下該位置與轉軸O的高度差h.
                
⑴該同學用20分度的游標卡尺測得長直桿的橫截面的直徑如圖乙為        mm.
⑵調節(jié)光電門在圓弧上的位置,測得多組數(shù)據(jù)如表格所示.請選擇適當?shù)臄?shù)據(jù)處理方法,猜想并寫出vA與h的函數(shù)關系等式   .
組次
1
2
3
4
5
h/m
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
vA(m/s)
1.73
2.12
2.46
2.74
3.00
⑶當?shù)刂亓铀俣萭取10m/s2,不計一切摩擦,結合你找出的函數(shù)關系式,根據(jù)守恒規(guī)律寫出此桿轉動時動能的表達式EK =  (請用數(shù)字、質量m、速度vA表示).
⑷為了減小空氣阻力對實驗的影響,請?zhí)岢鲆粭l可行性措施                 .

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)用如圖實驗裝置驗證m 1、m 2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m 2從高處由靜止開始下落,m 1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打下的點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m 1=" 50g" 、m 2 ="150g" ,則(計算結果保留兩位有效數(shù)字)

①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v=     m/s;
②在記數(shù)點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△Ek=     J.為了簡化計算,設g =10m/s2,則系統(tǒng)勢能的減少量△EP =      J;
③在本實驗中,若某同學作出了圖像,如下圖,h為從起點量起的長度,則據(jù)此得到當?shù)氐闹亓铀俣萭 =         m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某探究學習小組的同學欲驗證動能定理,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、滑塊、細沙。當滑塊連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時,釋放小桶,滑塊處于靜止狀態(tài)。若你是小組中的一位成員,要完成該項實驗。

(1) 你認為還需要的實驗器材有____________。
(2) 實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙桶的總重力大小基本相等,細沙和沙桶的總質量應滿足的實驗條件是___________________,實驗時首先要做的步驟是________________。
(3) 在(2)的基礎上,某同學用天平稱量滑塊的質量為M。往沙桶中裝入適量的細沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質量為m。讓沙桶帶動滑塊加速運動。用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1<v2)。則本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為______________。(用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)做力的平行四邊形法則的實驗,是在水平放置的木板上墊上一張白紙,把橡皮條的一端固定在板的A點,橡皮條的另一端拴上兩個細繩套,如圖所示,兩個測力計分別鉤住細繩套,互成角度拉橡皮條使之伸長,結點到達某一位置O時需記錄下結點O位置和的示數(shù)后,還描下、的_______;再用一個測力計鉤住細繩套規(guī)范的做好實驗并作出如圖所示,其中理論值為 :____;實際值為:______。

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