11.如圖所示,物體用兩根細(xì)繩懸掛,兩繩對(duì)物體拉力的合力的方向豎直向上.若已知繩OA對(duì)物體的拉力為10N,則兩繩拉力的合力等于20N,繩OB對(duì)物體的拉力為10$\sqrt{3}$N.

分析 物體處于靜止?fàn)顟B(tài),受力平衡,對(duì)物體受力分析,受到重力以及兩繩對(duì)物體的拉力,根據(jù)平衡條件可知,兩繩對(duì)物體拉力的合力與重力大小相等,方向相反,根據(jù)平衡條件求出OB繩中的拉力和物體的重力.

解答 解:物體處于靜止?fàn)顟B(tài),受力平衡,對(duì)物體受力分析,受到重力以及兩繩對(duì)物體的拉力,根據(jù)平衡條件可知,兩繩對(duì)物體拉力的合力與重力大小相等,方向相反,則兩繩對(duì)物體拉力的合力方向豎直向上,
若繩OA對(duì)物體的拉力為10N,根據(jù)平衡條件得:
mg=$\frac{{F}_{OA}}{sin30°}=20N$,F(xiàn)OB=FOAtan60°=10$\sqrt{3}$N,
則兩繩拉力的合力F=mg=20N.
故答案為:豎直向上;20;10$\sqrt{3}$.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了共點(diǎn)力平衡條件的直接應(yīng)用,要求同學(xué)們能正確分析物體的受力情況,注意幾何關(guān)系在解題時(shí)的應(yīng)用,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
 
(1)關(guān)于此實(shí)驗(yàn),下列說法中正確的是BCD
A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上
B.連接砝碼盤和小車的細(xì)繩應(yīng)跟長(zhǎng)木板保持平行
C.平衡摩擦力后,長(zhǎng)木板的位置不能移動(dòng)
D.小車釋放前應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,且應(yīng)先接通電源再釋放小車
(2)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中,打出了一條紙帶如圖乙所示.計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02 s.從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離.該小車的加速度a=0.16m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)平衡摩擦力后,掛上砝碼盤,然后每次取一個(gè)砝碼添加到砝碼盤中,測(cè)量小車的加速度.小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
砝碼盤中砝碼總重力F(N)0.1960.3920.5880.7840.980
加速度a(m•s-20.691.181.662.182.70
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出a-F的關(guān)系圖象.
(3)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的a-F圖線不通過原點(diǎn).請(qǐng)說明主要原因.
 原因:平衡摩擦力過大.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

2.某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.

(1)實(shí)驗(yàn)中除了需要小車、砝碼、小桶、細(xì)繩、附有定滑輪的長(zhǎng)木板、墊木、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、低壓交流電源、導(dǎo)線兩根、紙帶之外,還需要天平、刻度尺
(2)下列做法正確的是AD.(填字母代號(hào))
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長(zhǎng)木板保持平行
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí),將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開木塊再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時(shí),不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
(3)某同學(xué)在探究a與F的關(guān)系時(shí),忘記平衡摩擦力,設(shè)桶和砝碼的質(zhì)量為m,小車的質(zhì)量為M,車與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,寫出a與m變化的關(guān)系式$a=\frac{mg}{M+m}-\frac{μMg}{M+m}$.
在圖2中畫出a與mg變化的圖象(注意圖中要有必要的標(biāo)記)

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.(1)某同學(xué)在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為減小這種做法帶來的誤差,實(shí)驗(yàn)中要采取的兩項(xiàng)措施是:
①平衡摩擦力;  
②使鉤碼的重力遠(yuǎn)小于小車的總重力
(2)如圖2所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E是計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T,距離如圖.則打B點(diǎn)時(shí)的速度為vB=$\frac{△{x}_{1}^{\;}+△{x}_{2}^{\;}}{2T}$;計(jì)算加速度的公式為a=$\frac{△{x}_{4}^{\;}+△{x}_{3}^{\;}-△{x}_{2}^{\;}-△{x}_{1}^{\;}}{4{T}_{\;}^{2}}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

6.一逃犯騎著摩托車正以54km/h的速度沿公路逃竄.當(dāng)逃犯途經(jīng)路口處后,守候在路口處的公安干警在2秒的反應(yīng)時(shí)間后立即以1.5/m2的加速度啟動(dòng)警車,警車所能達(dá)到的最大速度為108km/h.則經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間在何處能將逃犯截獲?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.一輛汽車出廠前需經(jīng)過多項(xiàng)嚴(yán)格的質(zhì)量檢測(cè),才能被貼上“產(chǎn)品合格證”和“3C強(qiáng)制產(chǎn)品認(rèn)證“標(biāo)識(shí),其中的轉(zhuǎn)翼檢測(cè)就是進(jìn)行低速實(shí)驗(yàn),檢測(cè)多項(xiàng)安全性能,在水平平行的兩條車道上檢測(cè)甲,乙兩車,在t=0時(shí)刻,甲、乙兩車并排,兩車的速度一時(shí)間關(guān)系圖象如圖所示,則( 。
A.在t=2時(shí),乙車改變運(yùn)動(dòng)方向
B.乙車的啟動(dòng)加速度大小是制動(dòng)加速度的2倍
C.在2s時(shí)乙車追上甲車,在6s時(shí)甲車追上乙車
D.0〜5S內(nèi),甲、乙兩車相遇兩次

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

3.把一小物體以初速度20m/s豎直上拋(不考慮空氣阻力,g=10m/s)則拋出3s后的位移為15m,路程為25m.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.在物理學(xué)的發(fā)展過程中,科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,以下關(guān)于所用物理 學(xué)研究方法的敘述正確的是( 。
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫微元法
B.牛頓首先采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法
C.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了理想模型法
D.伽利略認(rèn)為自由落體運(yùn)動(dòng)就是物體在傾角為90°的斜面上的運(yùn)動(dòng),再根據(jù)銅球在斜 面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律得出自由落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,這是采用了實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的方法

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

1.如圖所示,在固定的氣缸A和B中分別用活塞封閉了一定質(zhì)量的理想氣體,活塞面積之比SA:SB=1:3,兩活塞以穿過B底部的剛性細(xì)桿相連,可沿水平方向無摩擦滑動(dòng),兩個(gè)氣缸都不漏氣.初始時(shí)活塞處于平衡狀態(tài),A、B中氣體的體積均為V0,A、B中氣體溫度均為T0=300K,A中氣體壓強(qiáng)pA=1.6p0,p0是氣缸外的大氣壓強(qiáng).
(1)求初始時(shí)B中氣體的壓強(qiáng)pB;
(2)現(xiàn)對(duì)A中氣體加熱,使其中氣體的壓強(qiáng)升到pA′=2.5p0,同時(shí)保持B中氣體的溫度不變,求活塞重新達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)A中氣體的溫度TA′.

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同步練習(xí)冊(cè)答案