用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“驗證牛頓第二定律”的實驗,如圖4-2-4是實驗中一條打點的紙帶,相鄰計數(shù)點的時間間隔為T,且間距x1,x2,x3,…,x6已量出.

圖4-2-4

(1)請寫出三個不同的計算加速度的表達式.

(2)如圖4-2-5(甲),甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出a-F圖線,表明實驗的問題是_________.

(3)乙、丙同學(xué)用同一裝置實驗,畫出了各自得到的a-F圖線如圖4-2-5(乙)所示,說明兩個同學(xué)做實驗時哪一個物理量取值不同,并比較其大小.

圖4-2-5

思路解析:(1)由勻變速直線運動相鄰相等時間內(nèi)的位移之差為一常數(shù),即Δx=at2可求.

(2)由于沒有平衡摩擦力,當(dāng)砂桶的重力比較小時,小車不動,因此有一定拉力時,加速度仍為零.

(3)由圖象可知,當(dāng)力相同時a>a,說明丙的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量.

答案:(1)a=(x2-x1)/T2

a=(x4-x1)/3T2

a=[(x6+x5+x4)-(x3+x2+x1)]/9T2

(2)沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

(3)兩小車及車上的砝碼的質(zhì)量不同,且m<m.


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科目:高中物理 來源: 題型:

用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗證牛頓第二定律》的實驗.甲、乙兩同學(xué)用同一套裝置完成了實驗操作,利用測量得到的數(shù)據(jù)他們在同一坐標(biāo)系中畫了各自的a-F圖線.由圖線可以判斷甲、乙兩同學(xué)做實驗時哪一個物理量的取值不同?并比較其大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗證牛頓第二定律》的實驗.甲、乙兩同學(xué)用同一套裝置完成了實驗操作,利用測量得到的數(shù)據(jù)他們在同一坐標(biāo)系中畫了各自的a-F圖線.由圖線可以判斷甲、乙兩同學(xué)做實驗時哪一個物理量的取值不同?并比較其大。

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用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗,圖4-2-10是實驗中一條打點的紙帶,相鄰計數(shù)點的時間間隔為T,且間距x1,x2,x3,x4,x5,x6已量出。

圖4-2-10

(1)請寫出三個不同的計算加速度的表達式。

(2)如圖4-2-11(甲),甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出a-F圖線,表明實驗的問題是____________。

圖4-2-11

(3)乙、丙同學(xué)用同一裝置實驗,畫出了各自得到的a-F圖線如圖4-2-11(乙)所示,說明兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同?并比較其大小。

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用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗證牛頓第二定律》的實驗.甲、乙兩同學(xué)用同一套裝置完成了實驗操作,利用測量得到的數(shù)據(jù)他們在同一坐標(biāo)系中畫了各自的a-F圖線.由圖線可以判斷甲、乙兩同學(xué)做實驗時哪一個物理量的取值不同?并比較其大小.

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