【題目】如圖所示，物塊A、B間拴接一個壓縮后被鎖定的彈簧，整個系統(tǒng)靜止放在光滑水平地面上，其中A物塊最初與左側(cè)固定的擋板相接觸，B物塊質(zhì)量為2kg。現(xiàn)剪斷A、B間的細(xì)繩，解除對彈簧的鎖定，在A離開擋板后，B物塊的υ－t圖如圖所示，則可知( )

A. 在A離開擋板前，A、B系統(tǒng)動量不守恒，之后守恒

B. 在A離開擋板前，A、B與彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒，之后不守恒

C. 彈簧鎖定時其彈性勢能為9J

D. 若A的質(zhì)量為1kg，在A離開擋板后彈簧的最大彈性勢能為3J

【答案】ACD

【解析】

在A離開擋板前，由于擋板對A有作用力，所以A、B系統(tǒng)所受合外力不為零，則系統(tǒng)動量不守恒；離開擋板之后，系統(tǒng)的合外力為零，動量守恒，故A正確；在A離開擋板前，擋板對A的作用力不做功，A、B及彈簧組成的系統(tǒng)在整個過程中只有彈簧的彈力做功，機(jī)械能都守恒，故B錯誤；解除對彈簧的鎖定后至A剛離開擋板的過程中，彈簧的彈性勢能釋放，全部轉(zhuǎn)化為B的動能，根據(jù)機(jī)械能守恒定律，有：，由圖象可知，vB=3m/s，解得：Ep=9J，故C正確。分析A離開擋板后A、B的運動過程，并結(jié)合圖象數(shù)據(jù)可知，彈簧伸長到最長時A、B的共同速度為v共=2m/s，根據(jù)機(jī)械能守恒定律和動量守恒定律，有：mBv0=（mA+vB）v共；；聯(lián)立解得：E′p=3J，故D正確。故選CD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)用來研究“小車加速度與外力關(guān)系”的實驗裝置,軌道上的 A、B點各固定一光電門,將連接小車的細(xì)線跨過滑輪系住小的碼,在C點釋放小車,測出小車上遮光片通過光電門 A、B的避光時問分別為△t,、△t2 ,遮光片從A到B點的運動時間為t;

(1)若遮光片的寬度為 d,則小車經(jīng)過光電門A時的瞬時速度VA=_______;小車經(jīng)過光電門B時的瞬時速度VB=_______小車的加速度 a=___________________________________

(2)在該實驗中,下列操作正確的是__________ （雙選）

A. 連接小車的細(xì)線要與軌道平行

B. 要保持小車質(zhì)量不變

C. 軌道一定要保持水平

D. 把所懸掛的鈞碼的總重量當(dāng)成細(xì)線對小車的拉力大小,可以任意添加鈞碼來改變拉力

（3）該同學(xué)在實驗時保持軌道水平,測量多組 a、F(大小為所掛鈞碼的總重量) 值,并作出a- F關(guān)系圖像,則圖像可能是下列中的_________ （雙選）

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　　）

A. 法拉第第一次提出了用電場線的概念來描述電場

B. 磁場的基本性質(zhì)是對放在其中的電荷有力的作用

C. 金屬圓盤在如圖甲的磁極間旋轉(zhuǎn)時，會受到磁場力的阻礙作用

D. 金屬塊放到如圖乙的“高頻爐”中，鍋中金屬就可以熔化，這是因為線圈中的高頻交流電產(chǎn)生高頻微波輻射，深入到金屬內(nèi)部，產(chǎn)生熱量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的理想氣體，沿箭頭方向由狀態(tài)1變化到狀態(tài)2，其中氣體吸收熱量的變化過程是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一豎直放置的圓柱形絕熱氣缸，通過質(zhì)量為m，橫截面積為S的絕熱活塞封閉著一定質(zhì)量的理想氣體．初始時，氣體的溫度為T0，活塞與容器底部相距h．現(xiàn)通過電熱絲緩慢加熱氣體，當(dāng)氣體吸收熱量Q時活塞下降了h，已知大氣壓強為p0，重力加速度為g，不計活塞與氣缸的摩擦（題中各物理量單位均為國際單位制單位）．求：

（1）此時缸內(nèi)氣體的溫度；

（2）缸內(nèi)氣體的壓強；

（3）加熱過程中缸內(nèi)氣體內(nèi)能的增加量．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將兩根自然長度相同、勁度系數(shù)不同、粗細(xì)也不同的彈簧套在一起，看作一根新彈簧，設(shè)原粗彈簧（記為A）勁度系數(shù)為k1，原細(xì)彈簧（記為B）勁崖系數(shù)為k2、套成的新彈簧（記為C）勁度系數(shù)為k3。關(guān)于k1、k2、k3的大小關(guān)系，同學(xué)們做出了如下猜想：

甲同學(xué)：和電阻并聯(lián)相似，可能是

乙同學(xué)：和電阻串聯(lián)相似，可能是k3=k1+k2

丙同學(xué)：可能是k3=

（1）為了驗證猜想，同學(xué)們設(shè)計了相應(yīng)的實驗（裝置見圖甲）。

（2）簡要實驗步驟如下，請完成相應(yīng)填空。

a．將彈簧A懸掛在鐵架臺上，用刻度尺測量彈簧A的自然長度L0；

b．在彈簧A的下端掛上鉤碼，記下鉤碼的個數(shù)”、每個鉤碼的質(zhì)量m和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮?/span>g，并用刻度尺測量彈簧的長度L1；

c．由F= 計算彈簧的彈力，由x=L1-L0計算彈簧的伸長量，由計算彈簧的勁度系數(shù)；

d．改變 ，重復(fù)實驗步驟b、c，并求出彈簧A的勁度系數(shù)的平均值k1；

e．僅將彈簧分別換為B、C，重復(fù)上述操作步驟，求出彈簧B、C的勁度系數(shù)的平均值k2、k3。比較k1，k2、k3并得出結(jié)論。

（3）圖乙是實驗得到的圖線，由此可以判斷 同學(xué)的猜想正確。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傳送帶與地面的傾角θ＝37°，A到B的長度為L=7.25m，傳送帶以υ0＝5 m/s的速度逆時針轉(zhuǎn)動．在傳送帶上端A無初速放一個質(zhì)量為m=1kg的物體，它與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ＝0.5，重力加速度g=10m/s2 .（sin37°＝0.6，cos37°＝0.8）

（1）求物體從A運動到B所需的時間是多少？

（2）若物體在傳送帶上可以留下劃痕，求劃痕的長度？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電燈懸掛于兩墻壁之間，更換水平繩OA使連接點A向上移動而保持O點的位置和OB繩的位置不變，則在A點向上移動的過程中（ ）

A. 繩OB的拉力逐漸減小

B. 繩OB的拉力逐漸增大

C. 繩OA的拉力先減小后增大

D. 繩OA的拉力先增大后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某智能分揀裝置如圖所示，A為包裹箱，BC為傳送帶．傳送帶保持靜止，包裹P 以初速度v0滑上傳送帶，當(dāng)P滑至傳送帶底端時，該包裹經(jīng)系統(tǒng)掃描檢測，發(fā)現(xiàn)不應(yīng)由A收納，則被攔停在B處，且系統(tǒng)啟動傳送帶輪轉(zhuǎn)動，將包裹送回C處．已知v0=3m/s，包裹P與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.8，傳送帶與水平方向夾角θ=37，傳送帶BC長度L=10m，重力加速度g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8，求：

（1）包裹P沿傳送帶下滑過程中的加速度大小和方向；

（2）包裹P到達(dá)B時的速度大小；

（3）若傳送帶勻速轉(zhuǎn)動速度v=2m/s，包裹P經(jīng)多長時間從B處由靜止被送回到C處；

（4）若傳送帶從靜止開始以加速度a加速轉(zhuǎn)動，請寫出包裹P送回C處的速度vc與a的關(guān)系式，并畫出vc2-a圖象．

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