9.某質點的運動方程為x=6+3t-5t3,該質點作( 。
A.勻加速直線運動,加速度沿X軸正方向
B.勻加速直線運動,加速度沿X軸負方向
C.變加速直線運動,加速度沿X軸正方向
D.變加速直線運動,加速度沿X軸負方向

分析 求位移的導數(shù),即為物體速度公式,根據(jù)公式即可判斷運動的加速度,即可判斷大小和方向

解答 解:位移的二次方導數(shù)表示加速度故x′=3-15t2,v0=3m/s,a=-15tm/s2,故做變加速直線運動,加速度方向沿x軸負方向,故D正確
故選:D

點評 本題主要考查了位移的導數(shù)表示速度,根據(jù)速度時間公式求得加速度大小和方向,即可判斷

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

19.振源S在O點做沿豎直方向的簡諧運動,頻率為10Hz,t=0時刻向右傳播的簡諧橫波如圖所示(向左傳播的簡諧橫波圖中未畫出).由此可得該波傳播的速度大小為20m/s;x=20m處的質點第一次到達波峰的時間t=0.975s

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A.圖中①是紅光,②是藍光
B.“光驅”中的光指的是激光
C.激光光子比普通光光子的能量要高
D.光盤記錄信息的密度高是由于入射光的平行度好

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17.DLS實驗系統(tǒng)是由傳感器、數(shù)據(jù)采集器和電腦等三部分組成的,在測量瞬時速度時,我們使用的傳感器是位移傳感器,在已知擋光板寬度的條件下,它通過記錄時間,得出物體的運動速度.

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4.如圖所示,絕緣粗糙斜面體固定在水平地面上,斜面所在空間存在平行于斜面向上的勻強電場E,輕彈簧一端固定在斜面頂端,另一端栓接一不計質量的絕緣薄板,一帶正電的小滑塊,從斜面上的P 點處由靜止釋放后,沿斜面向上運動,并能壓縮彈簧至R 點(圖中未標出),然后返回,則(  )
A.滑塊從P 點運動到R 點的過程中,其機械能增量等于電場力與彈簧彈力做功之和
B.滑塊從P 點運動到R 點的過程中,電勢能的減小量大于重力勢能和彈簧彈性勢能的增加量之和
C.滑塊最終停在彈簧原長處
D.滑塊最終停下來,克服摩擦力所做的功小于電勢能的減小量與重力勢能增加量之差

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.如圖所示,某研究性學習小組探究“動能定理”設計了如下實驗:水平軌道B(動摩擦因數(shù)視為相同)固定在水平桌面上.彈射裝置A可置于水平軌道B的任何一處,將滑塊C以相同的初動能彈射出去.滑塊C滑離軌道端點O后做平拋運動落到地面.(已知重力加速度為g)根據(jù)上述實驗,回答下列問題:
(1)滑塊被彈射后,在水平軌道上的運動過程中,外力做功情況:只有摩擦力做負功.
(2)如果要求出滑塊滑離開桌面的末動能,除了需要測量滑塊平拋的射程x以外,還需要測量的物理量有滑塊質量m,桌面到地面的高h(要求明確寫出物理量的名稱和對應的符號).末動能Ek=$\frac{mg{x}^{2}}{4h}$(只用字母表示).
(3)為了探究“動能定理”需要將滑塊C從水平軌道上不同處多次彈射出去,除了多次測量滑塊平拋的射程x以外,只需要再多次測量另一個相應的物理量滑塊在水平桌面上的位移x0(要求寫出物理量的名稱和對應的符號),并作出相應的x0-x2關系圖線(只用字母表示),即可驗證動能定理.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

1.某實驗小組做“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗.實驗時,先把彈簧平放在桌面上,用刻度尺測出彈簧的原長L0=4.6cm,再把彈簧豎直懸掛起來,在下端掛鉤碼,每增加一只鉤碼均記下對應的彈簧的長度x,數(shù)據(jù)記錄如表所示.
鉤碼個數(shù)12345
彈力F/N1.02.03.04.05.0
彈簧的長度x/cm7.09.011.013.015.0
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中作出F-x圖線;
(2)由此圖線可得,該彈簧勁度系數(shù)k=50N/m;
(3)圖線與x軸的交點表示彈簧不掛鉤碼時的長度,其數(shù)值大于L0的原因是彈簧自身重力的影響.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

18.如圖所示為一自動卸貨礦車工作時的示意圖,礦車空載時的質量為m.裝好貨物后,從與水平成α=300角的斜面上A點由靜止下滑.設斜面對礦車的阻力為車重的0.25倍,礦車下滑一段距離后,壓縮固定在適當位置的緩沖彈簧,當?shù)V車使彈簧產(chǎn)生最大壓縮形變時(仍在彈性限度內),礦車立即自動卸完全部貨物,然后礦車借助彈簧的彈力作用,使之返回原位置A,此時速度剛好為零,礦車再次裝貨.求:
(1)礦車沿斜面下滑的過程中(與彈簧接觸前)加速度的大小
(2)礦車所裝貨物的質量.

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19.如圖所示,虛線為小明拋出一小球的運動軌跡,P是運動軌跡上的一點.三位同學分別畫出了帶有箭頭的線段甲、乙、丙來描述小球經(jīng)過P點時的速度方向.下列選項中正確的是( 。
A.B.C.D.以上都不對

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